實(shí)施音樂(lè)活動(dòng)差異化教學(xué)任重而道遠(yuǎn)

摘 要：在音樂(lè)活動(dòng)中實(shí)施音樂(lè)活動(dòng)差異化教學(xué)是非常必要的，那么我們?nèi)绾尾拍茏龅讲町惢虒W(xué)呢？那我們就要進(jìn)行因材施教，相同的教學(xué)內(nèi)容我們應(yīng)該以不用的教學(xué)形式開(kāi)展，還需要將教學(xué)內(nèi)容彈性化從而減小幼兒之間的個(gè)性化差異，更需要教師發(fā)揮想象力，用多種方式來(lái)展現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)涵。

關(guān)鍵詞：幼兒；差異化；因材施教動(dòng)

教育重要原則之一是因材施教。在幼兒園開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，教師需要通過(guò)因材施教來(lái)減小幼兒之間的個(gè)性化差異，這樣就需要教師能制訂出適合幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的各種方案以及學(xué)習(xí)計(jì)劃等。在幼兒園中班級(jí)大多采用“兩教一?！迸浒嘈问剑磧擅蠋熞幻Ｓ龁T，這兩位老師及阿姨是在固定的班級(jí)內(nèi)，而且他們對(duì)班級(jí)內(nèi)的幼兒是非常熟悉和了解的，可稱(chēng)得上朝夕與共了。所以，教師只要肯花心思和精力等，是可以在幼兒身上找到不同的差異的。

一、 同內(nèi)容以不同的形式開(kāi)展

每個(gè)孩子的能力是有所差異的，因此在每個(gè)教學(xué)過(guò)程中教師都要抓住幼兒的特性來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，用孩子喜歡的方式來(lái)完成教學(xué)。比如說(shuō)我上的《小黃鴨合唱隊(duì)》這一活動(dòng)，在幼兒初步學(xué)會(huì)歌曲后，我們可以進(jìn)行多種方式來(lái)教學(xué)，抓住幼兒的強(qiáng)項(xiàng)和興趣點(diǎn)。比如讓有語(yǔ)言天賦的孩子們創(chuàng)編更多的歌詞，讓有表演天賦的孩子們來(lái)排練舞臺(tái)劇，讓有繪畫(huà)天賦的孩子們進(jìn)行頭飾、服裝的創(chuàng)作等。教師應(yīng)該尊重每位幼兒的音樂(lè)能力差異，可以嘗試用不同的形式去教同一教學(xué)內(nèi)容。比如在音樂(lè)活動(dòng)《我不上你的當(dāng)》中，當(dāng)幼兒學(xué)會(huì)歌曲的哼唱時(shí)，我就安排他們分組，把擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)的分為一組，請(qǐng)他們制作歌曲中所需要的頭飾，把喜歡表演的分為一組，請(qǐng)他們排練歌舞劇，再請(qǐng)歌唱有天賦的幼兒演唱歌曲，在這樣的活動(dòng)中，孩子們就更喜歡音樂(lè)活動(dòng)，每個(gè)人也可以發(fā)揮自己的所長(zhǎng)，把這個(gè)音樂(lè)學(xué)的更好，更適合自己！當(dāng)在開(kāi)展《瑪麗波爾卡》這樣的打擊樂(lè)活動(dòng)的時(shí)候，每個(gè)幼兒喜歡的樂(lè)器是有所不同你的，我會(huì)請(qǐng)他們選擇自己喜歡的、擅長(zhǎng)的樂(lè)器進(jìn)行演奏，有的時(shí)候鍋碗瓢盆也是可以派上很大的用場(chǎng)的，孩子們?cè)谝魳?lè)活動(dòng)中就玩得更加開(kāi)心了！

所以說(shuō)，很多時(shí)候面對(duì)一個(gè)班級(jí)的孩子，你的教學(xué)內(nèi)容是一樣的，但你可以根據(jù)不同孩子，而去制訂不同的教學(xué)方法，這樣你的教學(xué)會(huì)更有針對(duì)性，也可以使每個(gè)孩子發(fā)揮他的所長(zhǎng)，學(xué)得更好。

二、 將教材彈性化，減小幼兒個(gè)性化差異

教師可以根據(jù)幼兒音樂(lè)能力的強(qiáng)弱對(duì)教材進(jìn)行必要改動(dòng)，同樣的內(nèi)容對(duì)有的孩子來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，但是對(duì)有的孩子而言卻很困難。這時(shí)就需要教師靈動(dòng)的去運(yùn)用教材了，將教學(xué)內(nèi)容彈性化。那如果要做到將內(nèi)容彈性化，就教師自己首先要熟練地掌握和滲透性的了解教材本身，這對(duì)教師的課前準(zhǔn)備質(zhì)量就是一個(gè)考量了。所以說(shuō)想要做到將教材彈性化，就必須要做好高質(zhì)量的課前準(zhǔn)備，所謂世上無(wú)難事只怕有心人說(shuō)的大概就是如此吧。

做好了充分的課前準(zhǔn)備，那我們就要來(lái)減小幼兒之間的個(gè)性化差異了。那該如何實(shí)行呢？如何利用教材本身來(lái)減小個(gè)性化差異呢？這里面又有很多很多的難點(diǎn)了。舉一個(gè)我自己的小例子吧：我很喜歡研究音樂(lè)活動(dòng)，剛剛?cè)虢痰臅r(shí)候，我大多數(shù)的情況認(rèn)為上好一節(jié)課，吃透了教案，把控好整個(gè)課堂，讓大多數(shù)幼兒學(xué)習(xí)到我的重難點(diǎn)就已經(jīng)是非常好的了。漸漸的我知道這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，你不去深入的了解，你不會(huì)知道每個(gè)幼兒在你的課堂上學(xué)習(xí)到的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)都是不一樣的。所以我經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的思考和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我們教授的內(nèi)容不應(yīng)該僅僅停留在課堂、活動(dòng)中，在很多時(shí)候我們可以把教學(xué)內(nèi)容提前在游戲中預(yù)熱，利用游戲的形式讓幼兒初步了解，在不知不覺(jué)中掌握知識(shí)點(diǎn)；可以在課后投入到區(qū)域中。就好比音樂(lè)活動(dòng)，在音樂(lè)活動(dòng)結(jié)束后我可以將音樂(lè)和表演的內(nèi)容投入到音樂(lè)區(qū)中，那么通過(guò)幼兒的表演我可以發(fā)現(xiàn)，幼兒之間學(xué)習(xí)這一內(nèi)容的差異性，再下一次活動(dòng)中我可以進(jìn)行何種方式調(diào)節(jié)。教師的眼睛應(yīng)該是雪亮的，在細(xì)微處發(fā)現(xiàn)幼兒之間的差異，想盡一些辦法去減小他們的差異。

三、 發(fā)揮想象力，用多種方式來(lái)展現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)涵

音樂(lè)是一門(mén)賦有表演的藝術(shù)，作為教師應(yīng)該讓幼兒感受到各種各樣的表演形式。如果所表達(dá)的內(nèi)容，僅僅依靠聽(tīng)覺(jué)是很難完成的，音樂(lè)是必須讓幼兒在真實(shí)環(huán)境中直接感受，去感知音樂(lè)的力度、速度、節(jié)奏音色才能理解和表達(dá)。音樂(lè)是一門(mén)需要聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，每位幼兒對(duì)聲音的各種感覺(jué)是不同的，只有把音樂(lè)活動(dòng)融入幼兒的生活中和結(jié)合幼兒的游戲活動(dòng)，才能使學(xué)習(xí)輕松愉快。比如在音樂(lè)活動(dòng)《洋娃娃和小熊跳舞》的活動(dòng)中，歌詞“洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀一二一，他們?cè)谔鴪A圈舞呀，跳呀跳呀一二一，小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭呀，點(diǎn)點(diǎn)頭呀一二一……”小朋友們一下子就可以理解歌詞的內(nèi)容，那這個(gè)時(shí)候老師就可以利用一些游戲的形式，請(qǐng)小朋友們分組或者合作進(jìn)行游戲的表演等。還有像在教音樂(lè)活動(dòng)《小貓去釣魚(yú)》的時(shí)候，我以游戲的形式貫穿整個(gè)過(guò)程，利用多媒體教學(xué)吸引幼兒的目光，在白板中利用“聚光燈”這一功能請(qǐng)幼兒聽(tīng)聲音找出是誰(shuí)來(lái)了，也可以加強(qiáng)幼兒的觀(guān)察能力。后面利用GIF動(dòng)圖請(qǐng)幼兒點(diǎn)出小魚(yú)，和小魚(yú)互動(dòng)，加深對(duì)歌詞的印象，最后用小貓釣魚(yú)的游戲鞏固所學(xué)知識(shí)。在科技發(fā)展如此快的時(shí)代，我們需要利用身邊一些的資源，發(fā)揮自己的想象力去用更多的方式展現(xiàn)音樂(lè)教育的內(nèi)涵。

正如《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中所述：“引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣?！蔽蚁胍魳?lè)教學(xué)也不僅僅是課本上的內(nèi)容，進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)差異化教學(xué)更需要我們老師做一個(gè)有心人，在平時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的個(gè)別差異，在進(jìn)行同內(nèi)容教學(xué)時(shí)能因材施教，在展現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)涵時(shí)可以發(fā)揮自己的想象力。教育的路任重而道遠(yuǎn)，我們?cè)谶@個(gè)崗位上還需要不斷的努力、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新！

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作者簡(jiǎn)介：

王曉聰，江蘇省昆山市，昆山開(kāi)發(fā)區(qū)夏駕幼兒園珠江御景分園。