關(guān)于新課標(biāo)背景下小學(xué)體育教學(xué)的創(chuàng)新思考

陳泳亮

【摘要】近年來，我國在積極加強(qiáng)人才培養(yǎng)的過程中，制定并落實(shí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，其中明確指出小學(xué)階段人才培養(yǎng)中，應(yīng)對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的重要性產(chǎn)生深刻認(rèn)知，為促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。鑒于此，本文詳細(xì)探討了新課標(biāo)背景下小學(xué)體育教學(xué)的創(chuàng)新途徑，以供參考。

【關(guān)鍵詞】新課標(biāo) 學(xué)體育教學(xué) 創(chuàng)新

【課題】本文系國家級(jí)重點(diǎn)規(guī)劃子課題《小學(xué)生體育教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策研究》（課題準(zhǔn)批號(hào)：EDU1893）的研究成果。

【中圖分類號(hào)】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）01-0208-02

小學(xué)生具有活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，因此在日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中，很容易被色彩鮮艷、新鮮的事物所吸引，面對(duì)這一現(xiàn)象，新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出，新時(shí)期小學(xué)體育教師在實(shí)際展開教學(xué)活動(dòng)的過程中，必須從學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，不斷進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新，只有這樣才能夠?qū)⑿W(xué)體育教學(xué)的功能全面發(fā)揮出來，為促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

一、分層教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的有效應(yīng)用

（一）合理分層

分層教學(xué)法是在新課程標(biāo)準(zhǔn)不斷深入落實(shí)的背景下被有效應(yīng)用于小學(xué)體育課堂教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中的，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與到小學(xué)體育學(xué)習(xí)活動(dòng)中來具有重要意義。在實(shí)際落實(shí)分層教學(xué)法的過程中，教師首先應(yīng)對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)、體育學(xué)習(xí)興趣等進(jìn)行全面調(diào)查，在此基礎(chǔ)上將學(xué)生合理進(jìn)行分組，確保學(xué)生明確分組教學(xué)實(shí)施的意義，在此基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)有針對(duì)性的布置學(xué)習(xí)任務(wù)與內(nèi)容具有重要意義。

全面落實(shí)分層教學(xué)法，有助于學(xué)生明確自身身體發(fā)展現(xiàn)狀，從而有針對(duì)性的展開體育技能訓(xùn)練，對(duì)于提升小學(xué)體育課堂教學(xué)效果、高效完成小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)具有重要意義。

（二）分層競賽的實(shí)施

小學(xué)體育教師應(yīng)對(duì)小學(xué)生好勝心較強(qiáng)的特點(diǎn)產(chǎn)生深刻認(rèn)知，在此基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)能力以及身體素質(zhì)等方面的差異，實(shí)施有效分層訓(xùn)練與競賽，有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)熱情[1]。通常情況下，結(jié)合班級(jí)人數(shù)可以將4～6人劃分為一組，引導(dǎo)學(xué)生以小組的形式進(jìn)行內(nèi)部競爭，營建良好組內(nèi)競爭氛圍，為激發(fā)學(xué)生對(duì)體育技能的學(xué)習(xí)積極性和興趣奠定良好基礎(chǔ)。

二、小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)注重營建良好教學(xué)環(huán)境

（一）合理選擇小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容

營建良好教學(xué)環(huán)境有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)體育知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)于提升小學(xué)體育課堂教學(xué)效果具有重要意義[2]。因此在新課標(biāo)指導(dǎo)下，實(shí)際展開小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的過程中，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)有針對(duì)性營建良好教學(xué)環(huán)境是實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新的重要途徑之一，而合理選擇小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容是首要前提。

例如，針對(duì)籃球技戰(zhàn)術(shù)來講，需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容較多，在小學(xué)體育課堂教學(xué)活動(dòng)中，無法針對(duì)每一項(xiàng)技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容進(jìn)行講解，這就要求小學(xué)體育教師結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，合理選擇教學(xué)內(nèi)容。如在針對(duì)運(yùn)球技術(shù)進(jìn)行講解的過程中，在急停、運(yùn)球急起、體前變向換手運(yùn)球等技術(shù)學(xué)習(xí)中，女生在理解和練習(xí)起來難度較大，因此應(yīng)針對(duì)這部分內(nèi)容對(duì)女生進(jìn)行集中講解和重點(diǎn)學(xué)習(xí)；而針對(duì)背后運(yùn)球、運(yùn)球后轉(zhuǎn)身、胯下運(yùn)球等難度較高的動(dòng)作來講，針對(duì)小學(xué)階段學(xué)生的身體素質(zhì)、理解能力等特點(diǎn)，則應(yīng)以內(nèi)容介紹為主。通過合理選擇教學(xué)內(nèi)容，有助于高效完成小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)。

（二）應(yīng)用多變戰(zhàn)術(shù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

多變戰(zhàn)術(shù)能夠營建一個(gè)輕松活躍、充滿吸引力的教學(xué)環(huán)境，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的體育知識(shí)和技能學(xué)習(xí)熱情具有重要意義。在對(duì)多變戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行充分應(yīng)用的過程中，要求小學(xué)體育教師結(jié)合學(xué)情以及教學(xué)特點(diǎn)，有針對(duì)性引入教學(xué)技術(shù)具有重要意義。

例如，在進(jìn)行籃球相關(guān)知識(shí)和技能教學(xué)的過程中，首先應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的多變戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上學(xué)生可以了解到籃球比賽中位置變化、技術(shù)水平高低等都將對(duì)比賽成果造成嚴(yán)重影響[3]。

在這種情況下，小學(xué)體育教師在實(shí)際展開教學(xué)活動(dòng)的過程中，可以通過舉辦籃球比賽的方式，引導(dǎo)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中對(duì)籃球技能產(chǎn)生深刻認(rèn)知，同時(shí)能夠在歡樂和緊張的游戲氛圍中感受到快樂，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)以及籃球技能的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚學(xué)習(xí)興趣。在籃球比賽中，學(xué)生為了贏得比分，會(huì)不斷的爭分奪秒、往返奔跑在球場上，同時(shí)還必須同其他隊(duì)員進(jìn)行配合，只有這樣才能夠獲勝。在這一過程中，學(xué)生不僅能夠?qū)@球技能產(chǎn)生深刻認(rèn)知，自身靈活應(yīng)用籃球技能的能力也將得到有效鍛煉。由此可見，營建輕松、愉悅、歡樂的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)于提升小學(xué)生對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)熱情、引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與到體育技能的學(xué)習(xí)中來具有重要意義。

三、結(jié)束語

綜上所述，在新課程標(biāo)準(zhǔn)不斷深入落實(shí)的背景下，小學(xué)體育教師在實(shí)際展教學(xué)活動(dòng)的過程中，必須尊重學(xué)生的課堂主體地位，從學(xué)生的角度出發(fā)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容不斷進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新，從而有效吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與到體育課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，在提升小學(xué)生體育技能的基礎(chǔ)上，為小學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展提供保障。

參考文獻(xiàn)：

[1]王峰芳.談小學(xué)體育教學(xué)中多媒體技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用與實(shí)踐[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2018（06）：202.

[2]張麗華.試論體操在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值分析——以福建省莆田市仙游縣小學(xué)為例[J].當(dāng)代體育科技，2017（30）：128-129.

[3]羅艷.淺談如何在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維——以逸群小學(xué)為例[J].當(dāng)代體育科技，2017（25）：152+154.