網(wǎng)球運動引入鄉(xiāng)村基礎教育的可行性和必要性

劉林波

網(wǎng)球運動引入鄉(xiāng)村基礎教育的可行性和必要性

劉林波

（湖南財經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院湖南衡陽421002）

網(wǎng)球運動在世界范圍內(nèi)受到人們的普遍喜愛。在我國鄉(xiāng)村基礎教育體系中，網(wǎng)球運動普及程度仍然處于較低水平。將網(wǎng)球運動引入鄉(xiāng)村基礎教育環(huán)節(jié)有眾多積極意義。文章結(jié)合網(wǎng)球運動的特征分析了該運動引入鄉(xiāng)村基礎教育階段的可行性和必要性，為我國鄉(xiāng)村地區(qū)基礎教育階段提升學生綜合素質(zhì)提供了借鑒和參考。

網(wǎng)球運動；鄉(xiāng)村地區(qū)；基礎教育

1 概述

網(wǎng)球運動的起源地并不是我國，從該層面上來看，網(wǎng)球運動對于我國而言是一種“舶來品”。但是，隨著近幾年我國經(jīng)濟發(fā)展水平的提升，人們對體育鍛煉的重視程度越來越高，網(wǎng)球運動在我國也逐漸風靡。在鄉(xiāng)村基礎教育階段，其教育理念和教育目標要求培養(yǎng)學生的全方位綜合素質(zhì)，其中，身體素質(zhì)就是一個重要方面。因此，我國基礎教育階段的部分學校也逐漸引入網(wǎng)球運動作為體育教學工作的其中一個重要環(huán)節(jié)，并取得了較為明顯的發(fā)展。但是不可否認的是，就目前的客觀發(fā)展情況而言，網(wǎng)球運動在城市基礎教育階段的學校中開展較好。受限于經(jīng)濟發(fā)展水平等多方面的原因，在我國鄉(xiāng)村地區(qū)基礎教育階段，網(wǎng)球運動的普及程度仍然處于較低水準。因此，探討將網(wǎng)球運動引入鄉(xiāng)村地區(qū)基礎教育階段的必要性和可行性具有重要的理論意義和實踐價值。

2 網(wǎng)球運動的特征

2.1 網(wǎng)球運動文化內(nèi)涵深厚

網(wǎng)球運動在發(fā)展的過程中逐漸形成了自身的網(wǎng)球文化、網(wǎng)球精神。網(wǎng)球精神代表了超越自我、勇于突破、頑強拼搏的競技精神。在世界范圍內(nèi)，任何一個網(wǎng)球名將都是經(jīng)過艱苦卓絕的艱苦奮斗才使自己的網(wǎng)球技術(shù)獲得了較大的突破。完成標準化的網(wǎng)球比賽，全程需要極大的身體耐力和精神支撐，因此網(wǎng)球文化中也蘊含了堅持、堅毅的精神內(nèi)涵。世界網(wǎng)球運動中采用了排名機制，無數(shù)職業(yè)網(wǎng)球選手為了使自己獲得更好的名次，努力訓練多年，較好的闡釋了為理想拼搏奮斗的精神品格。

2.2 網(wǎng)球運動全球化程度較高

網(wǎng)球運動本身發(fā)源于國外，該項運動進入我國以后也長期保持了較好的發(fā)展態(tài)勢。從世界范圍來看，世界上的大部分國家都開展了網(wǎng)球運動，全球化程度較高。除此之外，通過網(wǎng)球相關世界大賽也可以看出網(wǎng)球的全球化程度。世界范圍內(nèi)有多項國際性網(wǎng)球大賽，最為著名的即網(wǎng)球四大公開賽。分別是澳網(wǎng)公開賽、法網(wǎng)公開賽、溫網(wǎng)公開賽以及美國網(wǎng)球公開賽，四項賽事每年在舉辦時都會吸引大量目光。因此，網(wǎng)球運動的全球化程度較高。

2.3 網(wǎng)球運動對于參與者身體素質(zhì)提升較為明顯

網(wǎng)球運動相較于目前在廣大農(nóng)村地區(qū)學校開展的其他運動項目，具有運動量大，鍛煉效果好的特征。具體而言，從以下幾個方面有所體現(xiàn)。在對參與者耐力的訓練方面，網(wǎng)球運動活動運動場地較大，網(wǎng)球落點軌跡多變且變化范圍大。網(wǎng)球運動參與者在進行運動時往往需要在大范圍內(nèi)進行跑動，在經(jīng)歷一場比賽以后，運動參與者的跑動距離尤為可觀。因此，網(wǎng)球運動對于運動參與者的耐力有很好的訓練和提升。在對參與者的力量訓練方面，網(wǎng)球運動對上肢、下肢、人體核心肌肉群的要求較高。網(wǎng)球球體飛行路徑長，且網(wǎng)球自重較大，運動參與者在進行擊球、接球動作時需要多組肌肉同時發(fā)力，因此，網(wǎng)球運動對人的核心力量訓練效果尤為明顯。在身體敏捷性和協(xié)調(diào)性方面，網(wǎng)球運動作為一種隔網(wǎng)類對抗性運動，和其他隔網(wǎng)球類運動相類似，在提升參與者的敏捷性和身體協(xié)調(diào)性方面有較好的作用。

3 農(nóng)村基礎教育階段學校引入網(wǎng)球運動的可行性分析

3.1 場地要求

網(wǎng)球運動對于運動場地的要求較高，想要在農(nóng)村地區(qū)學校中開展網(wǎng)球運動教學就必須具備專業(yè)的網(wǎng)球場地。相較于其他體育運動項目，網(wǎng)球運動在場地方面的高要求從客觀上來看確實為農(nóng)村地區(qū)基礎教育階段引入網(wǎng)球運動帶來了現(xiàn)實的阻礙。但是筆者認為，隨著在全國范圍內(nèi)開展的“網(wǎng)球運動進校園”活動，無論在政策支持還是在資金支持方面，農(nóng)村地區(qū)基礎教育階段學校引入網(wǎng)球運動都已經(jīng)有了現(xiàn)實的保障和環(huán)境。在用地方面，農(nóng)村地區(qū)學校的土地資源相較于城市而言都較為寬裕，可以利用學校較為充足的土地資源建設網(wǎng)球場地。在農(nóng)村學校建設網(wǎng)球場地可以采取膠裝地面的方式減少場地后期的維護成本，該舉措也可以緩解農(nóng)村地區(qū)學校較為緊張的資金狀況。

3.2 師資力量要求

將網(wǎng)球運動引入農(nóng)村地區(qū)的基礎教育階段學校，需要配備較為充足的師資力量支持。網(wǎng)球運動具有入門難度大，基本技術(shù)要求多的特點，如果沒有專業(yè)的師資力量進行教學，將無法發(fā)揮出網(wǎng)球運動在提升學生身體素質(zhì)方面的優(yōu)勢，反而可能會由于學生采取不正確的運動姿勢而產(chǎn)生不必要的運動損傷。

目前，各地政府都在推行人才引進政策。其中，針對教師人才的引進是整個人才引進政策的重要組成部分。各地政府都為具備相應條件的教師人才設立了諸如“免筆試”等優(yōu)惠政策。而對于人才引進政策中“人才”界定，一般都設立了碩士及以上的門檻。各地政府在近幾年內(nèi)都通過人才引進政策為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校引入了大量高素質(zhì)教師人才，其中不乏體育教學工作者。誠然，在之前的相當長一段時間內(nèi)，我國鄉(xiāng)村地區(qū)基礎教育階段的學校都面臨師資力量匱乏的情況，但隨著我國教育部門對鄉(xiāng)村教育重視長度的逐步提升，我國鄉(xiāng)村教師整體素質(zhì)和數(shù)量都有了明顯的提高。因此，在網(wǎng)球運動教學的師資力量方面，在各項人才政策的支持下，我國大部分地區(qū)的鄉(xiāng)村學校已經(jīng)具備了從事網(wǎng)球運動專業(yè)教學的教師隊伍，師資問題得到了有效解決。

3.3 教學理念要求

素質(zhì)教育要求在培養(yǎng)學生的過程中，注重德智體美勞全面發(fā)展。我國推行素質(zhì)教育、促進學生全方位綜合發(fā)展理念已經(jīng)逐漸深入人心，傳統(tǒng)的“唯成績論”教育觀念已經(jīng)有了較大的改觀。在城市學校內(nèi)，體育訓練和體育成績的考核已經(jīng)成為了教育環(huán)節(jié)的必備內(nèi)容。同樣，在鄉(xiāng)村地區(qū)的學校中，對于體育訓練和提升學生的身體素質(zhì)已經(jīng)成為了新時代教育工作者的共識。我國中考和高考中，早已將體育素質(zhì)考核列入其中，在近幾年內(nèi)分值比例又出現(xiàn)了逐漸提升的趨勢。總之，在我國整個基礎教育體系中，從學生到家長再到教育工作者學習和教學理念已經(jīng)基本完成了轉(zhuǎn)變，為網(wǎng)球運動引入鄉(xiāng)村地區(qū)學校奠定了理念基礎。

4 農(nóng)村基礎教育階段學校引入網(wǎng)球運動的必要性分析

4.1 提升學生身體素質(zhì)的迫切要求

隨著我國經(jīng)濟水平的不斷發(fā)展，人民生活水平有了大幅度的提升。在這種情況下，青少年的身體素質(zhì)卻有了逐步下滑的趨勢。根據(jù)我國相關調(diào)查報告顯示，在基礎教育階段學生群體中，超重學生的比例逐年上升，學生在中考和高考中的體育成績也有逐年下降的趨勢。這反映出在生活條件提升的情況下，學生的日常鍛煉次數(shù)和質(zhì)量逐漸下降。網(wǎng)球運動基于其運動量較大的特征，對于參與者身體素質(zhì)的提升有較為明顯的幫助。身體素質(zhì)是學生全面發(fā)展的基礎，在青少年身體逐年下滑的情況下，通過將網(wǎng)球運動引入農(nóng)村地區(qū)基礎教育學校的手段，可以有效提升現(xiàn)階段青少年的身體素質(zhì)。

4.2 發(fā)展我國網(wǎng)球運動事業(yè)的必由之路

對于我國而言，網(wǎng)球運動作為一種舶來品，雖然在幾年的時間內(nèi)在我國發(fā)展速度較為可觀，已經(jīng)有眾多的社會大眾參與網(wǎng)球運動中。但是從總體來看，網(wǎng)球運動相較于在我國發(fā)展較好的其他項目，例如乒乓球、籃球、羽毛球等運動仍然處于較低水平普及狀態(tài)。因此，在網(wǎng)球職業(yè)競賽中，我國的選手綜合成績表現(xiàn)一般。在農(nóng)村地區(qū)學校開展網(wǎng)球運動，一方面有利于為我國網(wǎng)球事業(yè)培養(yǎng)專業(yè)人才，提升我國網(wǎng)球職業(yè)運動發(fā)展水平。另一方面，通過在基礎教育階段引入網(wǎng)球教學活動，也可以有效提升我國國民對于網(wǎng)球運動的關注程度，有效促進網(wǎng)球相關產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與進步。

4.3 弘揚體育競技文化的有效途徑

網(wǎng)球運動除了對參與者身體素質(zhì)有較高的要求外，還對參與者的心理素質(zhì)提出了較高的要求。參與網(wǎng)球運動必須具備堅毅的思想狀態(tài)，才能在長期的訓練和比賽過程中堅持下來。農(nóng)村地區(qū)學校學生在通過網(wǎng)球運動學習后，可以有效培養(yǎng)艱苦奮斗、自強不息的優(yōu)秀品格，其對于學生的綜合素質(zhì)的提升有較大幫助。

5 小結(jié)

網(wǎng)球運動在我國發(fā)展至今，已經(jīng)具備了良好的社會群眾基礎。在可行性方面，由于我國農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展普遍取得了較大進步，師資力量得以有效完善，教師教育理念已完成轉(zhuǎn)變等多方面原因，將網(wǎng)球運動引入農(nóng)村地區(qū)基礎教育階段學校具備可行性。引入網(wǎng)球運動教學，可以增強農(nóng)村地區(qū)青少年的身體素質(zhì)，解決當下青少年身體素質(zhì)逐年下滑的整體趨勢，還可以弘揚體育競技文化，促進農(nóng)村地區(qū)青少年全面發(fā)展，為我國網(wǎng)球事業(yè)及相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供幫助，因此該舉措必要性顯著。

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