淺談幼兒園性教育

李庚明

施甸縣甸陽鎮(zhèn)莽山幼兒園 云南保山 678200

幼兒性教育是幼兒健康教育的一個重要組成部分，已備受人們的關(guān)注，但在我國，家長和幼兒教師很少有進行專門的幼兒性教育的意識，3到6歲的幼兒主要在幼兒園生活，在幼兒園進行幼兒性教育極為重要，本文通過參考大量的文獻、探討教師對3-6歲幼兒進行性教育的方法，為幼兒園開展性教育活動提供指導。

一、問題的提出

性是自然現(xiàn)象和生理現(xiàn)象，也是一種社會現(xiàn)象。人的一生沒有性的教育是一種不完整的教育。性生理的發(fā)育關(guān)系其家庭的建立，生命延續(xù)；性心理的發(fā)展關(guān)系其人際交往和性格形成；性道德關(guān)系著社會的和諧與穩(wěn)定。不良性行為更會影響人的一生。因此，對幼兒進行適當?shù)男越逃龢O為重要。

二、核心概念的界定

(一)幼兒的概念

發(fā)展心理學指出，幼兒期是指兒童從出生到6、7歲這一時期，這是兒童進入幼兒園的時期。

(二)“性”的概念

性是指男性與女性的生物特征，美國性信息和教育協(xié)會這樣對性進行了一個簡明扼要的解釋“：性的概念是指作為個人的整體，它包括和男孩、女孩，男人、女人相關(guān)的人類所有的方面，是一個驅(qū)動人的一生的變化的實實在在的原因。性反映了我們的人性，而不僅僅是性的自然本質(zhì)?！?/p>

(三)性教育的概念

1.性教育。性教育從廣義上來理解，應(yīng)該是性文明的完整理論體系，包括性的道德與倫理教育和性的文明修養(yǎng)，性教育應(yīng)由個體出生開始，終其一生，是一個很大、很廣泛的工程，是有助于兒童、少年和成人正確及時的性發(fā)育的教育措施的總稱。

2.幼兒園性教育。所謂幼兒園性教育，是指在幼兒園里孩子進行的有關(guān)性別角色、性知識、性道德和性法制等的教育活動。它是以教師為主，根據(jù)孩子身心發(fā)育的不同年齡階段特征及不同需求，幫助孩子獲得科學的性知識，樹立正確的性意識，培養(yǎng)健全的性心理。

三、幼兒園性教育的重要性

（一）幼兒期是性教育的重要時期

性的發(fā)展和其它心理的發(fā)展是一樣的，是一個連續(xù)發(fā)展的過程，從嬰兒期、幼兒期、童年期直到青年期都在逐漸的發(fā)展。3-5歲兒童還不能理解性別的堅定性。5-7歲兒童才開始理解性別的堅定性。總的來說這一時期的幼兒還沒有明確的性意識。性心理學家靄理士對性教育的起始是這樣描述的：“這種啟發(fā)應(yīng)該很早就開始，性知識的一般基本的要素應(yīng)當很早就讓兒童有認識的機會?！盵1]因此，幼兒期是對幼兒進行性教育的重要時期。

（二）幼兒性教育有利于幼兒身心健康發(fā)展

幼兒從出生的那一刻起，就有性的反應(yīng)與活動，但幼兒沒有明確的性意識，常見的性問題主要表現(xiàn)為性別認同障礙，對性的過分好奇，手淫或習慣性陰部摩擦等幾方面。在兒童期如果我們的性教育措施不當，會導致兒童性角色畸形，形成“性神秘感”和“性罪惡感”。因此，幼兒性教育有利于幼兒身心健康發(fā)展。

（三）有利于幼兒性別角色的定位和良好性格的形成

幼兒期是幼兒性別角色定位的關(guān)鍵期。三歲到的六歲的孩子不僅能知道自己的性別還能分辨出身邊周圍人的性別，但對性別屬性的認識還不穩(wěn)定。通過對幼兒的性教育，使孩子認識到自己是男還是女，有利于幼兒性別角色的定位。

四、幼兒園性教育的建議

(一）創(chuàng)設(shè)園內(nèi)良好性教育環(huán)境

教育者是幼兒園性教育的關(guān)鍵，故園內(nèi)男女教育者的比例應(yīng)適中，教育者要做好表率，相互對幼兒之間的要求應(yīng)一致，避免幼兒在性認知上的迷茫與混淆。同時要創(chuàng)設(shè)好園內(nèi)的園舍、教學設(shè)備、玩具、自然景觀等客觀的物質(zhì)環(huán)境。

（二）全面了解幼兒性生理和性心理的發(fā)展規(guī)律

研究表明：2-4歲時是兒童性發(fā)展的關(guān)鍵期，3-5歲時是幼兒自我控制的關(guān)鍵期，4歲是幼兒與同伴交往發(fā)展的關(guān)鍵期，5歲是幼兒由性生理需要轉(zhuǎn)向社會性需要的[2]。因此，幼兒園應(yīng)組織教師全面系統(tǒng)的學習幼兒性教育的相關(guān)知識，聘請性教育專家來園講座，抓住關(guān)鍵期，給幼兒積極的引導。

（三）明確幼兒性教育內(nèi)容，在游戲活動中開展性教育

性教育包括解剖、生殖方面的知識和發(fā)展和引導兩性之間的態(tài)度，一個人一生能否健全且富有創(chuàng)造性的發(fā)展幼兒期的性教育是關(guān)鍵。幼兒性教育內(nèi)容的確定要符合幼兒對的年齡特點，幼兒園性教育的內(nèi)容主要從性、性別、性別角色三個層面進行，性知識教育與性道德教育并重。在幼兒園性教育中，幼兒園應(yīng)以游戲的方式讓幼兒掌握性教育內(nèi)容，利用區(qū)角活動，如在自然角觀察小動物，讓幼兒認識生殖器，通過動物的繁殖來認識性知識。

（四）自然看待與應(yīng)對幼兒性行為問題，適時進行性教育

對于孩子們探索性的行為上，教師不應(yīng)該認為是下流行為，更不能指責和懲罰他們，因為這樣會增加孩子的罪惡感。教師應(yīng)該采取自然、親切、坦誠的態(tài)度教導孩子，視性為生活的一部分，正確、科學的回答幼兒提出的性問題。

（五）把幼兒園性教育與家庭性教育、社會性教育充分融合

家長可以根據(jù)自己對孩子的觀察了解，及時而有效的對孩子的有關(guān)性問題進行具體指導與引導。此外，我們必須為幼兒營造一個健康、良好的社會環(huán)境，凈化社會環(huán)境、消除不良性信息。

對幼兒進行早期性教育十分重要，教師應(yīng)進行專門的幼兒性教育培訓，全面了解幼兒身心發(fā)展的特點，有正確的幼兒性教育觀，選擇適宜的幼兒性教育內(nèi)容，利用游戲和各種教育活動對幼兒進行科學的性教育，引導孩子走上健康的成長道路。