徐夢(mèng)節(jié)
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為響應(yīng)黨和國(guó)家人才培養(yǎng)新理念,注重對(duì)專(zhuān)業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)精神的培養(yǎng),提高員工能力與崗位職責(zé)匹配程度。本案將“冰山模型”理論為理論基礎(chǔ),根據(jù)員工職業(yè)特質(zhì)與發(fā)展方向進(jìn)行分類(lèi),對(duì)崗位特質(zhì)進(jìn)行準(zhǔn)確界定,建立職業(yè)血型體系,以期為企業(yè)對(duì)人崗匹配及員工精準(zhǔn)培養(yǎng)提供支持。
黨群崗位作為公司的重要組成部分,如何在安全生產(chǎn)、電網(wǎng)建設(shè)等各項(xiàng)工作中抓好群眾的思想政治工作,保持職工隊(duì)伍穩(wěn)定以及如何提高與職工進(jìn)行溝通和交流的技巧是黨群崗位的基本工作,因此與人溝通是黨群崗位的基本特征。
在性格方面,世故性、聰慧性、穩(wěn)定性是其突出特征。在動(dòng)機(jī)方面,追求成功的意愿強(qiáng)烈,即在工作中更為積極與投入,面對(duì)挑戰(zhàn)與困難時(shí),能夠迎難而上,有著不斷超越自我的渴望。在職業(yè)期望層面,看重薪酬福利。通過(guò)了解動(dòng)機(jī)情況,可通過(guò)激勵(lì)的形式激發(fā)績(jī)差及績(jī)平均人群的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。在能力方面,結(jié)合黨群崗位的特征,應(yīng)通過(guò)培訓(xùn)等方式,提升該崗位的言語(yǔ)理解及問(wèn)題解決能力。
結(jié)合黨群崗位與人溝通的基本特征,根據(jù)性格、動(dòng)機(jī)、能力三個(gè)維度討論,可以初步判斷,在三個(gè)維度中,動(dòng)機(jī)作為基礎(chǔ),其動(dòng)機(jī)的強(qiáng)弱對(duì)工作績(jī)效有著較明顯的影響,性格作為重要保障,保持世故性,降低焦慮及緊張便于工作的開(kāi)展,最后在與人溝通中,言語(yǔ)理解及問(wèn)題解決能力是其開(kāi)展工作的基本能力,可通過(guò)持續(xù)培訓(xùn)不斷提升與完善。
相較于黨群崗位抓住群眾的思想政治工作,管理崗位更側(cè)重于關(guān)注公司的整體運(yùn)轉(zhuǎn)方向,并在職工的日常工作及生活中,做好與職工的溝通,確保職工的工作開(kāi)展,保持公司的良好運(yùn)作。因此管理及領(lǐng)導(dǎo)能力是管理崗位的基本特征。
在性格方面,無(wú)論績(jī)效情況,員工皆具緊張性、獨(dú)立性、懷疑性,說(shuō)明該崗位普遍存在著以上特性,而相對(duì)應(yīng)的興奮性得分普遍較低,說(shuō)明該崗位整體性格屬于偏穩(wěn)重、嚴(yán)謹(jǐn)類(lèi)型。在動(dòng)機(jī)方面,在個(gè)人意愿層面上,整體成就動(dòng)機(jī)水平不高。在能力方面,該崗位總體在演繹推理能力方面較為突出,可強(qiáng)化并通過(guò)培訓(xùn)的方式,提升其他方面的能力。
結(jié)合管理崗位的管理及領(lǐng)導(dǎo)能力基本特征,根據(jù)性格、動(dòng)機(jī)、能力三個(gè)維度討論,可以初步判斷,在三個(gè)維度中,能力作為核心,動(dòng)機(jī)及性格為輔。三類(lèi)人群中,在動(dòng)機(jī)和性格方面無(wú)明顯差異,其性格偏嚴(yán)謹(jǐn)及穩(wěn)重,并具有創(chuàng)新潛質(zhì)及處事果斷性,其動(dòng)機(jī)與能力需通過(guò)培訓(xùn)等方式進(jìn)一步激發(fā)。
相較于黨群及管理崗位,技能崗位作為公司日常運(yùn)作的基本組成,其具體的技能操作和維護(hù)等能力可以被視為其主要特征。
性格方面,緊張性、憂(yōu)慮性、懷疑性是普遍特性,說(shuō)明該崗位整體性格屬于偏穩(wěn)重、嚴(yán)謹(jǐn)類(lèi)型。在動(dòng)機(jī)方面,整體成就動(dòng)機(jī)水平不高。在能力方面,該崗位總體在演繹推理及問(wèn)題解決能力方面較為突出,可強(qiáng)化并通過(guò)培訓(xùn)的方式,提升其他方面的能力。
結(jié)合技能崗位的具體技能操作和維護(hù)等能力為基本特征,根據(jù)性格、動(dòng)機(jī)、能力三個(gè)維度討論,可以初步判斷,在三個(gè)維度中,能力作為核心,動(dòng)機(jī)及性格為輔。三類(lèi)人群中,在動(dòng)機(jī)和性格方面無(wú)明顯差異,其性格偏嚴(yán)謹(jǐn)及穩(wěn)重,并具有創(chuàng)新潛質(zhì)及處事果斷性,其動(dòng)機(jī)與能力需通過(guò)培訓(xùn)等方式進(jìn)一步激發(fā)。
相較于技能崗位具體的技能操作和維護(hù)等能力,技術(shù)崗位更側(cè)重于整體專(zhuān)業(yè)技術(shù)及能力。
性格方面,緊張性、憂(yōu)慮性、懷疑性為普遍特性,說(shuō)明該崗位整體性格屬于偏穩(wěn)重、嚴(yán)謹(jǐn)類(lèi)型。在動(dòng)機(jī)方面,整體成就動(dòng)機(jī)水平不高。在能力方面,,該崗位總體在演繹推理及言語(yǔ)理解方面較為突出,可強(qiáng)化并通過(guò)培訓(xùn)的方式,提升其他方面的能力。
結(jié)合技術(shù)崗位更側(cè)重于整體專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力的基本特征,根據(jù)性格、動(dòng)機(jī)、能力三個(gè)維度討論,可以初步判斷,在三個(gè)維度中,其動(dòng)機(jī)和能力為關(guān)鍵要素,性格作為輔助要素,其性格偏嚴(yán)謹(jǐn)及穩(wěn)重,并具有創(chuàng)新潛質(zhì)及處事果斷性。我們需重點(diǎn)關(guān)注動(dòng)機(jī)與能力,并通過(guò)培訓(xùn)、等方式進(jìn)一步激發(fā)。
本案基于“冰山模型”,從能力、性格、動(dòng)機(jī)三個(gè)維度,對(duì)員工崗位特質(zhì)進(jìn)行全面的分析,經(jīng)以上研究可以發(fā)現(xiàn)。
四大崗位中,除黨群崗位以外,無(wú)論是管理崗位、技能崗位、技術(shù)崗位都有著相似的專(zhuān)業(yè)背景以及職業(yè)習(xí)慣,因此呈現(xiàn)出相對(duì)一致的性格特征,這可能與一線(xiàn)的整體工作環(huán)境有關(guān)。其性格特點(diǎn)對(duì)于員工及企業(yè)的發(fā)展可進(jìn)一步做相關(guān)研究及分析。
四大崗位中,在動(dòng)機(jī)維度上,尤其是技術(shù)崗位,整體呈現(xiàn)較低的追求成功的動(dòng)機(jī)以及較高的避免失敗的動(dòng)機(jī)水平。因此,公司應(yīng)結(jié)合各崗位特征,加強(qiáng)對(duì)于各崗位的動(dòng)機(jī)激發(fā),通過(guò)培訓(xùn)等方式,培養(yǎng)員工的責(zé)任心,面對(duì)困難及挑戰(zhàn)時(shí)迎難而上等能力。
四大崗位中,在職業(yè)價(jià)值觀(guān)上,有著不同的呈現(xiàn)及相對(duì)應(yīng)的需求,公司需結(jié)合崗位的情況及員工的需求進(jìn)行相應(yīng)的崗位調(diào)試及相關(guān)激勵(lì)措施,以此滿(mǎn)足員工的職業(yè)滿(mǎn)意度。
結(jié)合整體分析而言,根據(jù)四大崗位不同特征,除動(dòng)機(jī)需整體激發(fā)外,對(duì)能力、性格、動(dòng)機(jī)三個(gè)維度的需求有所不同。黨群崗位應(yīng)更關(guān)注員工的性格情況,而在管理、技能及技術(shù)崗位應(yīng)更關(guān)注員工的能力情況,對(duì)其能力進(jìn)行進(jìn)一步確認(rèn)及完善,并有針對(duì)性的開(kāi)展培訓(xùn)進(jìn)行能力的提升。