聚焦少先隊主責(zé)主業(yè)，讓思政教育落地入心

湖南省長沙市天心區(qū)實驗小學(xué) 唐 敏

2019年3月18日，習(xí)近平總書記在主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會時發(fā)表重要講話。他指出：“思想政治教育要‘從娃娃抓起’。小學(xué)階段是隊員人生觀、世界觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，從小加強他們的思想政治教育，幫助他們‘扣好人生第一?？圩印?，是落實立德樹人根

本任務(wù)的基礎(chǔ)?！彼謴娬{(diào)：“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。”

對于我們從事思政教育的少先隊輔導(dǎo)員而言，習(xí)近平總書記的這些講話是一份囑托，更是落在我們肩頭的一份責(zé)任、一份義務(wù)。我們的教育對象——新時代的少年兒童年齡小、思維活躍。在思政教育的過程中，如果我們只是簡單地向他們灌輸政治知識、國家觀念、行為規(guī)范，忽視復(fù)雜多元的社會環(huán)境，脫離少年兒童的日常生活，會讓他們覺得這些內(nèi)容很難理解、很無趣、很難打動他們，更不能指導(dǎo)和幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

工作室成員與山南市輔導(dǎo)員以“聚焦思政課堂，落實立德樹人”為主題開展研討活動

少先隊是黨領(lǐng)導(dǎo)的少年兒童群團組織，也是少年兒童接觸的第一個正式的政治組織，是他們認(rèn)識黨、民族、國家和中國革命歷史等的良好渠道，對少年兒童具有很強的吸引力。因此，少先隊在進行思政教育方面具有獨特優(yōu)勢。作為少先隊輔導(dǎo)員，我們應(yīng)該承擔(dān)起這份光榮的責(zé)任，聚焦主責(zé)主業(yè)，讓思政教育落地入心。

2016年12月，湖南省長沙市天心區(qū)少先隊名師工作室（以下簡稱“工作室”）成立。工作室以創(chuàng)新常規(guī)少先隊工作和少先隊活動課、開發(fā)少先隊活動資源為主要內(nèi)容，以專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展的基本方式，聚焦少年兒童政治啟蒙和價值觀塑造,探索把思政教育與少先隊活動有機結(jié)合，增強少先隊員光榮感、歸屬感和提升少先隊輔導(dǎo)員使命感的有效方法。

一、創(chuàng)新少先隊常規(guī)工作，讓思政教育落實

“感于心，踐于行”，思政教育重在落實。思政教育方法的創(chuàng)新要貼近少先隊員的生活實際，不應(yīng)是隨意的、盲目的。比如，學(xué)校少先隊在開展升旗儀式、大隊會、“文明中隊”評比等常規(guī)少先隊工作時，可結(jié)合隊員的興趣所在和年齡特點進行創(chuàng)新，變說教為引導(dǎo)，并設(shè)置一些體驗小崗位，以增強思政教育的實效性。

2016年，工作室成員在少先隊常規(guī)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，學(xué)校每周舉行一次的升旗儀式創(chuàng)新性和實效性不足。于是，工作室將“升旗儀式的規(guī)范與創(chuàng)新”作為第一個研究課題，展開了探索與研究。為了讓規(guī)范、創(chuàng)新的升旗儀式既能展示隊員風(fēng)采，又能成為培育隊員政治素養(yǎng)的核心基地，我們設(shè)計并實施了“升旗儀式四步法”——規(guī)范升旗儀式（出旗、唱國歌、升國旗）；示范國旗下講話；選拔“升旗手”時注重隊員的閃光點和精神面貌；舉行有創(chuàng)意的國旗下展示活動，學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。輔導(dǎo)員和隊員們共同策劃升旗儀式，各中隊輪流主持，傳頌英模事跡、誦讀中華經(jīng)典詩詞、展示中華傳統(tǒng)節(jié)日文化……每周開展的規(guī)范且具有創(chuàng)意的升旗儀式，培養(yǎng)了隊員們對黨的樸素情感、對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，激勵他們立志做能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的建設(shè)者和接班人。

工作室?guī)ь^人唐敏向成員分享上好少先隊活動課經(jīng)驗

二、上好少先隊活動課，讓思政教育入心

“學(xué)者，覺也，以反其質(zhì)”，思政教育重在入心。思政教育不僅要重視知識的傳遞和獲得，還要引發(fā)隊員積極的思考，給予隊員充分表達(dá)、展示自我的機會，讓他們在交流中消除疑惑，在比較鑒別中堅定認(rèn)識，在探究過程中實現(xiàn)拓展、升華。而少先隊活動課恰恰具有鮮明的政治性、自主性、活動性，是當(dāng)前加強思政教育的好陣地。

工作室結(jié)合社會上出現(xiàn)的明星佩戴紅領(lǐng)巾參加商業(yè)活動、在紅領(lǐng)巾上印廣告等影響少先隊形象的事件，將少先隊活動課的研究聚焦于少先隊禮儀規(guī)范方面，探索開設(shè)了“為什么要加入光榮的少先隊組織”“少先隊員敬隊禮、佩戴紅領(lǐng)巾的基本規(guī)范”“隊會儀式怎么做”“尋找紅領(lǐng)巾代言人”等一堂堂少先隊禮儀課，引導(dǎo)隊員們在解決一系列小、細(xì)、實的問題過程中，掌握規(guī)范的少先隊禮儀，感悟少先隊標(biāo)志禮儀背后的深刻內(nèi)涵。

同時，工作室還把目光聚焦到了理想信念教育、政治啟蒙方面，先后以 “你今天學(xué)‘習(xí)’了嗎？” “為夢想電池充充電”“我是合格的少先隊員”“學(xué)習(xí)新思想，做好接班人”為主題，開展了少先隊活動課的觀摩、研討活動，讓少先隊活動課成為引領(lǐng)隊員思想的“大本營”，真切地實現(xiàn)了思政教育的入腦入心。

三、 拓展少先隊教育資源，讓思政教育落地

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，思政教育重在落地。思政教育要落地，就要充分開發(fā)少先隊教育資源，并逐步形成“學(xué)校+家庭+社會”“線上+線下”的合力育人格局。

為此，從2016年起，工作室部分成員學(xué)校就以“開發(fā)周邊資源，形成‘1+1+1’合作網(wǎng)”為課題進行了深入探索。這些學(xué)校主動聯(lián)絡(luò)周邊街道、黨校、團校、軍校、紅色基地等，建立了校內(nèi)外“紅色資源庫”；定期舉辦紅色研學(xué)活動，邀請優(yōu)秀黨員、團員給隊員們上課、宣講，鼓勵隊員們在進行紅色研學(xué)時尋找感人故事，發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)身邊的紅色榜樣，開展“學(xué)先鋒，做新時代少先隊員”“傳承紅色基因”等活動。

工作室以“創(chuàng)新”為主題舉辦輔導(dǎo)員論壇

工作室指導(dǎo)的少先隊活動展示

隨著時代的發(fā)展和社會的進步，隊員每天都會接觸到各種各樣的流行文化元素、新潮活動等，并受到影響。為了讓思政教育落地，工作室成員除了引導(dǎo)隊員們在體驗中感悟紅色文化外，還注重結(jié)合時代特點，利用網(wǎng)絡(luò)設(shè)計并開展了一系列紅色主題活動。比如，“我為祖國點贊”“向國旗敬禮”“紅色經(jīng)典劇直播”“紅色歌曲線上唱”等活動，以受隊員歡迎的時尚方式，引導(dǎo)他們在參與活動過程中培養(yǎng)愛國思想，傳承紅色基因。

聚焦少先隊主責(zé)主業(yè)，堅定不移地落實紅色主題教育活動，培養(yǎng)隊員對黨的政治認(rèn)同、價值認(rèn)同，是新時代立德樹人的基本要求和重大使命。工作室將運用專業(yè)知識，設(shè)計出更多的優(yōu)秀少先隊活動，讓思政教育落實、入心、落地，更好地肩負(fù)起黨和人民賦予的育人使命。