淺談初中英語信息化教學(xué)模式的構(gòu)建思路

李果亮

摘要：隨著新課程標準和素質(zhì)教育的普及和推廣，傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)理念都需要進一步的優(yōu)化和改進，從而更好地加強學(xué)生的綜合能力和專業(yè)素養(yǎng)。根據(jù)現(xiàn)階段的教學(xué)現(xiàn)狀，初中英語教學(xué)還存在一定的不足和問題，其教育質(zhì)量和教學(xué)水平有待提高。信息化技術(shù)在各個領(lǐng)域和行業(yè)中都在大量的應(yīng)用，在初中英語教學(xué)中信息化技術(shù)也能夠帶來有效的輔助作用。

關(guān)鍵詞：初中英語;信息化;教學(xué)模式

中圖分類號：G623.31 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）04-0244-01

引言：隨著現(xiàn)代社會信息技術(shù)的快速發(fā)展，各個領(lǐng)域和行業(yè)都結(jié)合了現(xiàn)代化的元素，教育領(lǐng)域也在悄悄地變化著，從以前灌輸式的傳統(tǒng)教學(xué)模式發(fā)展到應(yīng)用多媒體的互動教學(xué)模式，如何在初中英語課堂中利用信息化技術(shù)、如何推廣教學(xué)中信息化的大量應(yīng)用成為了初中英語教學(xué)十分關(guān)注的問題。本文主要分析了初中英語信息化教學(xué)模式的重要性，并總結(jié)出構(gòu)建期其教學(xué)模式的基本原則，最終提出了有效的構(gòu)建措施。

1.初中英語信息化教學(xué)模式的重要性

學(xué)生學(xué)習(xí)的最大動力就是興趣，所以教師應(yīng)在進行英語教學(xué)的過程中，充分激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，深入了解學(xué)生的興趣愛好，與其保持緊密的溝通和交流，不斷縮短教師與學(xué)生之間的距離感，進而為活躍英語課堂教學(xué)打下一定的基礎(chǔ)。信息技術(shù)通常是以電子交互式白板、多媒體設(shè)備等為主，通過聲音、圖像以及文字等表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，這種教學(xué)模式更加具有感染力和表現(xiàn)力，并且能夠有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。初中英語信息化教學(xué)模式的構(gòu)建可以將信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)課程中，在不影響教師主導(dǎo)位置的前提下，進行多媒體的應(yīng)用，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時加強初中英語的教學(xué)質(zhì)量，從而營造一個更好地的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進步，初中英語教學(xué)模式已經(jīng)發(fā)生了巨大的改變，逐漸由課本教學(xué)滲透到課外資源教學(xué)，但這種轉(zhuǎn)變依舊無法滿足不斷增長的教學(xué)需求。如何在滿足學(xué)生需求的同時豐富教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建精品課堂，已經(jīng)成為現(xiàn)在人們主要關(guān)注的問題。在應(yīng)用信息化教學(xué)模式的過程中，應(yīng)通過互聯(lián)網(wǎng)來獲得重要的教學(xué)資源，并將初中英語教學(xué)內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源相結(jié)合協(xié)調(diào)，在代替課本舊的知識點的同時豐富初中英語教學(xué)內(nèi)容，這對培養(yǎng)新時期人才具有重要的現(xiàn)實意義。特別是在講解課堂知識難點和重點時，信息化技術(shù)可以通過視頻、文字和圖片等將初中英語的知識生動化和立體化，從而在不同角度上向?qū)W生展示了知識內(nèi)容，使其更加了解知識的本質(zhì)。

2.構(gòu)建初中英語信息化教學(xué)模式的具體措施

2.1做好教學(xué)評價，建立信息平臺

在落實初中英語信息化教學(xué)模式的過程中，教師應(yīng)主動、積極地與學(xué)生進行交流和溝通，深入分析學(xué)生在學(xué)習(xí)初中英語過程中的不足和問題，幫助學(xué)生解決疑惑的問題，進而構(gòu)建和諧美好的師生關(guān)系。此外，教師還需要了解學(xué)生對初中英語信息化教學(xué)模式的建議以及意見，根據(jù)意見進行結(jié)合和調(diào)整，最終制定出合理的教學(xué)模式，實現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提高。學(xué)校應(yīng)通過互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建一個合理的評價平臺，在此基礎(chǔ)上進行實時的評價和交互，主要評價內(nèi)容為學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、課堂內(nèi)容等，及時地掌握教師教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，從而完善和優(yōu)化信息化教學(xué)模式，有效提高初中英語教學(xué)質(zhì)量。

2.2通過信息技術(shù)，構(gòu)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

在實施初中英語信息化教學(xué)模式的過程中，教師應(yīng)合理把握信息技術(shù)的適應(yīng)，以此為基礎(chǔ)構(gòu)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，有效激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)英語的興趣，進而加強學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平。在構(gòu)建學(xué)習(xí)氛圍的過程中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際生活，來制定科學(xué)的信息化技術(shù)教學(xué)，將二者緊密連接在一起，從而實現(xiàn)學(xué)生英語成績的全面提高。以外研版七年級上冊的英語教材為例，教師在講解“Me，my parents and my friends”的過程中，可以通過電子交互式平臺的詞匯，如“outgoing”、“shy”、“beautiful”、“handsome”等，讓其根據(jù)詞的意義來描述自己的同班同學(xué)，結(jié)束后進行匯總和標注，進而加強學(xué)生們的詞匯量，同時也樹立學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的自信心。

2.3合理制定教學(xué)內(nèi)容，形成多元化體系

在初中英語教學(xué)課堂中，教師能夠運用信息技術(shù)更好地進行英語教學(xué)，在課堂上能夠充分利用與課堂知識相關(guān)的教學(xué)資料，不斷擴大學(xué)生英語的學(xué)習(xí)知識面，學(xué)會更多的英語學(xué)習(xí)策略。此外，教師還可以通過信息技術(shù)來向?qū)W生們展示英語電視劇、英語電影等資源，讓學(xué)生能夠借助多媒體來實現(xiàn)英語知識的擴展，有效提升學(xué)生英語水平和能力。教師在構(gòu)建初中英語信息化教學(xué)模式時，往往會將小組合作學(xué)習(xí)模式、探究式教學(xué)模式等融入到其中，從而擴展信息化教學(xué)，優(yōu)化和完善初中英語信息化教學(xué)模式。在講解外研版八年級上冊“Feehngs and impressions”的過程中，教師能夠通過播放微視頻，來讓學(xué)生分析如何處理有可能出現(xiàn)的情況，以小組的形式展開激烈的討論，并進行一一地解答，訓(xùn)練學(xué)生的英語能力。在探究問題的過程中，學(xué)生能夠有效加強自身的學(xué)習(xí)主觀能動性，增加對英語的學(xué)習(xí)興趣，同時也顯著地提高了訓(xùn)練效果和教學(xué)質(zhì)量。

3.結(jié)語

綜上所述，在初中英語教學(xué)中，運用信息化技術(shù)有助于創(chuàng)新英語教學(xué)模式，營造理想的英語教學(xué)環(huán)境，加強英語教學(xué)質(zhì)量，還有助于改變英語教師的教學(xué)過程、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)思路，從而借助信息化的力量，將初中英語教學(xué)質(zhì)量不斷地提高和加強。與此同時，初中英語教師還應(yīng)不斷活躍教學(xué)氛圍，讓英語教學(xué)課堂不再死板和枯燥，有效激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，從而為日后的英語學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。