初中德育教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用分析

蘇玉玲

摘要：隨著新課程改革的不斷深入和推進(jìn)，多媒體技術(shù)輔助教學(xué)模式已經(jīng)在各初中被廣泛的應(yīng)用，多媒體技術(shù)的教學(xué)方法已經(jīng)滲透到了初中階段的德育教育工作中。初中德育教育作為一項(xiàng)對(duì)初中階段學(xué)生成長(zhǎng)產(chǎn)生重要影響的教學(xué)活動(dòng)，要求教師在教學(xué)的過(guò)程中要運(yùn)用多媒體技術(shù)的輔助教學(xué)作用將初中德育課程教學(xué)內(nèi)容具象化、靈活化，充分的激發(fā)學(xué)生對(duì)德育課程的興趣和積極性，以提高初中階段德育課程的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。本文針對(duì)初中德育教學(xué)過(guò)程中多媒體技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行研究和討論，并提出相應(yīng)的策略和辦法，以期為讀者提供有用的參考和幫助。

關(guān)鍵詞：初中德育教學(xué);多媒體技術(shù)

中圖分類號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2019）04-0225-01

在初中德育教學(xué)工作中運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)，是十分有效的提升教師教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的一種教學(xué)手段，教師可以在德育課程教學(xué)的過(guò)程中將先進(jìn)的教學(xué)理念和多樣的教學(xué)方法融合進(jìn)多媒體技術(shù)的應(yīng)用中，利用多媒體技術(shù)來(lái)吸引學(xué)生在課堂中的注意力，既活躍了課堂氣氛，也為學(xué)生營(yíng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在多媒體技術(shù)的輔助下對(duì)所學(xué)的德育知識(shí)有更加深刻的理解和學(xué)習(xí)。

1.多媒體技術(shù)在初中德育課程教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)

1.1加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育

德育教學(xué)作為一項(xiàng)較為抽象的富含哲理的教學(xué)活動(dòng)，純理論講授的課程對(duì)于初中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)比較抽象，比較難以理解，僅憑教師的講解，學(xué)生很難對(duì)相應(yīng)的畫(huà)面進(jìn)行準(zhǔn)確的想象，對(duì)教師講解的內(nèi)容也就沒(méi)有一個(gè)較為準(zhǔn)確的理解和學(xué)習(xí)。讓學(xué)生對(duì)沒(méi)有理解的概念和知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)行學(xué)習(xí)，不僅會(huì)讓學(xué)生更加迷茫，還會(huì)造成學(xué)生對(duì)德育課程的厭學(xué)心理，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。而在初中德育課程中運(yùn)用多媒體技術(shù)則可以很好的解決這樣的問(wèn)題，教師可以運(yùn)用多媒體技術(shù)為學(xué)生展現(xiàn)德育教學(xué)的內(nèi)容，利用圖像、視頻以及動(dòng)畫(huà)短片讓學(xué)生在視聽(tīng)結(jié)合的情境中對(duì)德育教學(xué)內(nèi)容有更加深刻的理解和感悟。

1.2有效增加課堂容量

在初中德育教學(xué)工作中科學(xué)的運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)，可以幫助教師很好的將靜態(tài)課堂轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)課堂，使學(xué)生在視聽(tīng)結(jié)合、圖文并茂的學(xué)習(xí)環(huán)境中更高效的對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行理解和掌握，從而加快學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高自身的德育學(xué)習(xí)效率。學(xué)生在多媒體技術(shù)的幫助下加快對(duì)德育知識(shí)的理解和掌握速度也是在無(wú)形中加快了課堂教學(xué)進(jìn)程，增加了課堂容量。如此一來(lái)，教師就可以在課堂教學(xué)的過(guò)程中利用多媒體技術(shù)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n程拓展，這樣的課堂不但會(huì)激發(fā)學(xué)生對(duì)德育課程的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，還能有效的拓展學(xué)生的知識(shí)視野，促進(jìn)初中階段的學(xué)生身心健康發(fā)展。

2.多媒體技術(shù)在初中德育課程教學(xué)中的運(yùn)用

2.1有效突破教學(xué)難點(diǎn)

教師在進(jìn)行初中德育課程教學(xué)的過(guò)程中，可以利用多媒體技術(shù)將講授的德育知識(shí)用音頻、視頻、圖像以及動(dòng)畫(huà)短片的方式形象生動(dòng)的展現(xiàn)在學(xué)生面前，以此來(lái)彌補(bǔ)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)理解不到位的問(wèn)題，幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)的德育課程有一個(gè)清晰明了的理解和掌握。在初中德育課程中運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)可以加強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)和自我修養(yǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)德育課程的積極性。

2.2增強(qiáng)教學(xué)效果

初中教師在進(jìn)行德育教學(xué)時(shí)，可以利用多媒體輔助教學(xué)的作用來(lái)模擬與課程內(nèi)容相關(guān)的生活現(xiàn)象，利用多媒體的生動(dòng)形象來(lái)引發(fā)學(xué)生對(duì)生活中自身行為習(xí)慣以及意識(shí)形態(tài)的思考，從而加強(qiáng)的與教學(xué)效果。例如，在進(jìn)行垃圾分類處理的相關(guān)的于課程教學(xué)時(shí)，教師就可以利用多媒體來(lái)播放有關(guān)于垃圾分類的視頻和圖片，讓學(xué)生親眼見(jiàn)到垃圾分類是怎樣進(jìn)行的，是怎樣分類的，教師還可以播放小朋友進(jìn)行垃圾分類的動(dòng)畫(huà)短片，再就短片內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，以此來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于課程內(nèi)容的理解和學(xué)習(xí)。

3.在初中德育課程教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)需要注意的問(wèn)題

3.1不能妨礙師生溝通

雖然多媒體技術(shù)在初中德育課程教學(xué)工作中的輔助作用有著較好的效果，但是教師不能在課堂中因?yàn)檫^(guò)分強(qiáng)調(diào)多媒體技術(shù)的作用而忽視了學(xué)生的教學(xué)主體地位和教師對(duì)課堂的把控作用。在初中德育課程教學(xué)的過(guò)程中，教師始終要重視學(xué)生的教學(xué)主體地位，自己則要扮演好引導(dǎo)者、幫助者和參與者的角色，不能過(guò)分依賴多媒體技術(shù)的便利性而忽視了師生之間的有效溝通。并且，教師在利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中不能一味的追求教學(xué)進(jìn)度，一定要在教學(xué)過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生德育綜合素質(zhì)和自我修養(yǎng)以及良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

3.2課件的使用要適度

科學(xué)合理的利用多媒體技術(shù)中的課件教學(xué)可以幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)和掌握所學(xué)的知識(shí)，但是教師所設(shè)計(jì)的德育課程教學(xué)課件一定要將課程內(nèi)容的科學(xué)性和實(shí)用性相結(jié)合，根據(jù)學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行教學(xué)課件的設(shè)計(jì)，合理得當(dāng)?shù)氖褂媒虒W(xué)資源，避免浪費(fèi)課堂時(shí)間。

3.3不能完全代替實(shí)踐課程

雖然多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以使初中階段的德育課程教學(xué)更加靈活生動(dòng)，學(xué)生也可以更加直觀的學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，但是歸根結(jié)底都是理論知識(shí)的教授，學(xué)生并沒(méi)有什么實(shí)際性的實(shí)踐活動(dòng)，因此，教師一方面要有效利用多媒體技術(shù)對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行講授，另一方面的德育實(shí)踐活動(dòng)也是必不可少的。有意義的實(shí)踐活動(dòng)可以讓學(xué)生親身體會(huì)到高品德、高素質(zhì)為自身、為身邊的人，乃至為社會(huì)帶來(lái)的貢獻(xiàn)，從而加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自身修養(yǎng)和優(yōu)秀道德品質(zhì)以及良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

4.結(jié)語(yǔ)

總而言之，想要讓多媒體技術(shù)在初中德育課程教學(xué)工作中更好的發(fā)揮作用和價(jià)值，需要教師轉(zhuǎn)變自身傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，對(duì)教學(xué)模式和教學(xué)方法進(jìn)行不斷地改革和創(chuàng)新，對(duì)多媒體技術(shù)進(jìn)行科學(xué)合理的運(yùn)用，從而提高初中德育課程的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。