用書本為孩子架起一座橋梁

陳慧

摘要：“書是讀懂的，而不是教師講懂的。”葉圣陶先生的這句話道出了學(xué)生閱讀的重要性。對(duì)課內(nèi)閱讀，每個(gè)語(yǔ)文老師再熟悉不過(guò)，對(duì)其重要性及意義不言而喻。其實(shí)，從某種意義上講，課外閱讀比課內(nèi)閱讀更為重要。幫助孩子養(yǎng)成喜歡閱讀、懂得閱讀、主動(dòng)閱讀的良好習(xí)慣，除了老師的引導(dǎo)以外，家長(zhǎng)的指導(dǎo)與培養(yǎng)更是不可忽視的。

關(guān)鍵詞：家庭教育;閱讀;習(xí)慣;孩子

中圖分類號(hào)：G78 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2019）04-0178-01

如何培養(yǎng)小學(xué)階段孩子的閱讀習(xí)慣是每個(gè)家長(zhǎng)共同期盼解決的問(wèn)題，筆者結(jié)合自己在家庭教育中的經(jīng)驗(yàn)，分享了幾點(diǎn)家庭教育中幫助孩子養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的方法，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。

1.為孩子營(yíng)造閱讀的氛圍

有人說(shuō)過(guò)，一個(gè)人的家里有沒(méi)有書柜，書柜有多大，可以看出這個(gè)人的品位。同樣道理，你的家里案幾床頭，書本是否隨手可取，也可以看出你的孩子能夠受到多少書香的浸染。由興趣而生的閱讀應(yīng)該是一件自然、自主、快樂(lè)無(wú)比的事情，所以我們不能硬把書本塞進(jìn)孩子手里。但是，我們可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)便利、愉悅的環(huán)境，對(duì)孩子做出積極的暗示，讓孩子自然、自覺(jué)、自主地閱讀。在我們家中，客廳的沙發(fā)茶幾上有書，孩子可以在休息之余隨手拿來(lái)看;臥室的書柜里有書，新買來(lái)的書都整齊地?cái)[放在書柜里;床頭擺滿了書，睡覺(jué)前可以拿下來(lái)讀一讀;我的臥室床頭也擺放著書，兒子來(lái)我房間時(shí)我們可以一起讀書。家中書本散布四隅，讓孩子置身其中便手不釋卷。出門去，我們也應(yīng)盡量尋找一些適宜讀書的環(huán)境，車上也時(shí)常放一本書，遇到堵車或者辦事等候、外出旅游，都會(huì)看書排遣時(shí)間。

有了家長(zhǎng)的引導(dǎo)，有了家長(zhǎng)的垂范，有了家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)的環(huán)境，哪個(gè)孩子還會(huì)吵著嚷著要看電視、打游戲機(jī)！把這種興趣變成一生的熱愛(ài)，自然水到渠成。

2.親子共讀很重要

親子閱讀，首先引起和提高孩子的興趣是關(guān)鍵。記得有一個(gè)故事，大概是說(shuō)猶太人在孩子出生后就把書上抹上蜂蜜，指引孩子過(guò)去，從而很小就在他們心中留下一個(gè)印象，書里有好東西。這和我們古人所說(shuō)的“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”有點(diǎn)異曲同工。然而，我看的大多數(shù)家長(zhǎng)通常的做法卻是：家里擺著大量的書籍，但他們卻從來(lái)不翻看;催促孩子去看書，而自己卻在看電視、上網(wǎng)……在這種情況下，即使孩子在讀書，他們也不會(huì)心甘情愿。在小學(xué)階段，孩子年齡尚小、自制力較差，家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，應(yīng)該適當(dāng)引導(dǎo)孩子讀書，讓孩子喜歡上讀書。所以我?guī)鹤尤サ淖疃嗟牡胤讲皇巧虉?chǎng)，游樂(lè)場(chǎng)，而是新華書店。在新華書店里，面對(duì)這么多兒童讀物，孩子的閱讀和學(xué)習(xí)興趣自然而然的就提升了。

親子閱讀，再者就是家長(zhǎng)們的堅(jiān)持。在我們家有一個(gè)固定的親子閱讀時(shí)間，每天晚上，兒子作業(yè)寫完后，就是我們專屬的親子閱讀時(shí)間了，我們都會(huì)暫時(shí)放下手頭正在忙的事情，一起讀上大約半個(gè)小時(shí)的書。剛開(kāi)始，兒子也會(huì)忘記，寫完作業(yè)后總想著休息會(huì)，玩會(huì)玩具，我們也不強(qiáng)迫他，但一直在盡善盡美地做好自己的“本職工作”，兒子一寫完作業(yè)，我們便拿起一本有意思的圖書大聲朗讀或默讀。也許是受到我們認(rèn)真態(tài)度的感染，也許是被我們的讀書聲吸引了，兒子很快就會(huì)加入到我們的隊(duì)伍中來(lái)，當(dāng)這種親子閱讀成為我們家里的習(xí)慣之后，讀書對(duì)于兒子來(lái)說(shuō)，就像吃飯、睡覺(jué)一樣，成為生活中不可或缺的一部分。

家長(zhǎng)愛(ài)讀書，孩子才會(huì)理所當(dāng)然地愛(ài)上讀書，家長(zhǎng)爭(zhēng)取把親子共讀的時(shí)間固定，這更有利于孩子愛(ài)上讀書。

3.指導(dǎo)孩子掌握正確的閱讀方法

在小學(xué)階段很多孩子不愛(ài)讀書，因?yàn)樗麄円曌x書為“負(fù)擔(dān)”;很多孩子喜歡讀書，因?yàn)樗麄円曌x書為“享受”。在孩子眼里，讀書是“負(fù)擔(dān)”還是“享受”，這主要取決于孩子是否掌握了科學(xué)的讀書方法。關(guān)于讀書，如果沒(méi)有家長(zhǎng)指引，大多數(shù)孩子只會(huì)看“熱鬧”，比如：沒(méi)有故事情節(jié)的書堅(jiān)決不讀;書讀完之后扔到一邊，過(guò)幾天就忘在腦后了……在這種狀態(tài)下，孩子只是把讀書當(dāng)成“消遣”，而并非享受。所以，要讓孩子“享受”讀書，家長(zhǎng)必須告訴他們一些科學(xué)的讀書方法，例如精讀、略讀、跳讀、瀏覽等。當(dāng)然，對(duì)于小學(xué)階段的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)的要求不宜過(guò)高，給他們足夠的時(shí)間，讓他們慢慢去接受。

在家庭教育中，我是這樣向兒子傳授閱讀方法的：

圈圈點(diǎn)點(diǎn)、摘摘抄抄——這是閱讀一些美文的方法。

我一直這樣告訴兒子，不要以為寫景、抒情的文章就沒(méi)意思，它們可以給我們帶來(lái)美的感受。我們可以把優(yōu)美的句子、精彩的抒情片斷、比喻擬人句等圈畫或摘抄下來(lái)。

大概瀏覽，剪剪貼貼——這是閱讀自己感興趣知識(shí)的方法。

在小學(xué)階段，很多孩子常常會(huì)對(duì)特定的知識(shí)感興趣。例如：有的孩子很喜歡那些小幽默、小故事;有的孩子對(duì)介紹各種生物的知識(shí)很感興趣;有的孩子非常喜歡介紹各種武器的書籍……這時(shí)圈圈畫畫已經(jīng)滿足不了他們的閱讀興趣了。這時(shí)，我引導(dǎo)兒子把感興趣的知識(shí)點(diǎn)或圖畫剪下來(lái)，制作一個(gè)剪貼本。在這個(gè)過(guò)程中，孩子既能獲得知識(shí)，又能陶冶情操，還能培養(yǎng)動(dòng)手能力，是一個(gè)多么享受的過(guò)程。

讀讀想想，寫寫畫畫——讀書并不僅僅是讀，還要想。

在閱讀過(guò)程中，我常常鼓勵(lì)兒子思考這樣幾個(gè)問(wèn)題：文章講的是什么內(nèi)容？你認(rèn)同作者的觀點(diǎn)嗎？這篇文章你還有讀不懂的地方嗎……不一定要有答案，但必須要想。當(dāng)然，不管讀哪種類型的文章，孩子或多或少總會(huì)有感受，我一直這樣對(duì)兒子說(shuō)：不管對(duì)與錯(cuò)，有了感受就要及時(shí)記下來(lái)。

了解了這些適合他們年齡段的方法，相信再也不會(huì)有孩子用“沒(méi)用”或“沒(méi)勁”來(lái)評(píng)價(jià)讀書了！當(dāng)一個(gè)孩子把讀書當(dāng)成“享受”時(shí)，讀書就會(huì)成為他一生的好習(xí)慣。

成功路上有書本做伴，你的孩子會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀。