淺談提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效率的有效措施

黃維

摘要：目前，我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教育雖然已經(jīng)普及，但是從小學(xué)英語(yǔ)教育的現(xiàn)狀來(lái)看，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)沒(méi)有充分結(jié)合兒童特點(diǎn)，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的興趣，沒(méi)有把兒童被動(dòng)說(shuō)變成兒童主動(dòng)說(shuō)，英語(yǔ)教學(xué)的效率不容樂(lè)觀。本文著重介紹了影響小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效率的主要因素（包括學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)環(huán)境以及小學(xué)英語(yǔ)教師的素質(zhì)），初步探討了提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效率的有效措施。

關(guān)鍵詞：教學(xué)效率;有效性;學(xué)習(xí)形式;語(yǔ)言環(huán)境;教師素質(zhì)

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2019）04-0179-01

小學(xué)英語(yǔ)教育是一門(mén)特殊課程，它不同于母語(yǔ)的教育，它缺乏一個(gè)系統(tǒng)、開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，尋求有效的教育措施來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高英語(yǔ)教學(xué)的效率，對(duì)于現(xiàn)階段的小學(xué)英語(yǔ)教育來(lái)說(shuō)是非常有必要的。同時(shí)，選擇適當(dāng)?shù)?，有效的方式?lái)提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的效率，能給英語(yǔ)教師提供更多在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中行之有效的教學(xué)形式，具有實(shí)效性和可操作性，能讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中收獲。

1.提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效率的緊迫性

從總體上看，目前我國(guó)的小學(xué)英語(yǔ)教育雖已普及，但仍處于探索、實(shí)踐階段，不僅缺乏成熟、有效的理論指導(dǎo)，同時(shí)在實(shí)踐方面也產(chǎn)生了很多的問(wèn)題，這些問(wèn)題直接影響了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的效率，因此，尋找正確的方法，改進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的效率，是很有意義的，也是非常有必要的。

2.提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有效性的措施

2.1優(yōu)化學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的興趣

（1）音樂(lè)化的學(xué)習(xí)形式

音樂(lè)本身是一種學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象，同時(shí)也可以作為學(xué)習(xí)的輔助工具。針對(duì)小學(xué)生喜歡歌唱、音樂(lè)的特點(diǎn)，可以通過(guò)將難詞和難句編成節(jié)奏感強(qiáng)的英文兒歌、小詩(shī)或者童謠，使學(xué)生唱起來(lái)讀起來(lái)都覺(jué)得有趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從而提升學(xué)習(xí)的效率。如學(xué)習(xí)：How are you？Very well，thank you時(shí)，可以配上兒童熟悉的歌曲《兩只老虎》的旋律，再加上簡(jiǎn)單的富有童趣的動(dòng)作，隨著優(yōu)美的旋律，學(xué)生很快唱熟了這首歌，同時(shí)也記住了How are you這個(gè)句型，達(dá)到了記憶的效果。

（2）游戲化的學(xué)習(xí)過(guò)程

孩子的天性是愛(ài)玩，將學(xué)習(xí)的過(guò)程放到游戲里面，既能使學(xué)生不容易感到疲勞，同時(shí)還能提高學(xué)習(xí)的效率。游戲?qū)嵤┻^(guò)程中還應(yīng)遵循以下幾個(gè)原則：

①具體化、直觀化。由于年齡特點(diǎn)，兒童的抽象思維能力還比較差，所以應(yīng)盡量將要學(xué)的知識(shí)具體化、形象化。②競(jìng)爭(zhēng)性。兒童對(duì)于比賽有著強(qiáng)烈的興趣，在教學(xué)過(guò)程中，可以將班級(jí)分成幾個(gè)小隊(duì)，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)。③整體化。游戲必須面向全體學(xué)生，要讓所有學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)。

（3）戲劇化的情境表演

創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生根據(jù)這個(gè)情景來(lái)表演，練習(xí)對(duì)話。以這樣的形式來(lái)加強(qiáng)練習(xí)，既能保持學(xué)生的興趣，重復(fù)練習(xí)，又能訓(xùn)練他們的英語(yǔ)思維能力。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生扮演不同的角色，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的氛圍，給他們充分說(shuō)的權(quán)利與自由。比如，練習(xí)對(duì)話Look，this is red light，wemust stop時(shí)，教師可以創(chuàng)設(shè)過(guò)馬路的情境，準(zhǔn)備一些逼真的教具，讓一名學(xué)生扮演交通警察，另選兩名學(xué)生過(guò)馬路，一名學(xué)生聞紅燈，另一名學(xué)生告訴他Look，this is red light，we must stop，通過(guò)反復(fù)的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握該句型。

（4）故事化的教學(xué)主題

以故事為載體，將學(xué)習(xí)內(nèi)容融入故事中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。比如學(xué)習(xí)水果單詞時(shí)，可以借助故事《Caterpillar》來(lái)學(xué)習(xí)，教師可以先借助各種教具講述一遍故事，再借助教具帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)述故事，重點(diǎn)放在新單詞的教與學(xué)上，最后可以與表演結(jié)合，讓學(xué)生來(lái)表演一遍這個(gè)故事。通過(guò)故事教學(xué)，不僅能提高學(xué)生的積極性，使他們快速掌握所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也能學(xué)到一定的做人的道理。

2.2創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，讓兒童自然習(xí)得英語(yǔ)

學(xué)校的英語(yǔ)環(huán)境可以分為靜態(tài)的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境和動(dòng)態(tài)的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。首先是靜態(tài)的語(yǔ)言環(huán)境創(chuàng)設(shè)。教師可以在教室的墻壁上布置一些英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片中的卡通人物圖像，動(dòng)物形狀的英文字母，以此來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。其次是動(dòng)態(tài)的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，它包括教師授課的課堂環(huán)境和課外環(huán)境。在課堂環(huán)境上，教師用英語(yǔ)同學(xué)生交流，同時(shí)定期地給學(xué)生欣賞觀看一些英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，英語(yǔ)故事等，一方面提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，另一方面能讓他們學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

2.3實(shí)提高英語(yǔ)教師的素質(zhì)，增強(qiáng)教學(xué)效率

首先，作為一名英語(yǔ)教師必須要有良好的專業(yè)素養(yǎng)，了解掌握兒童教育學(xué)、心理學(xué)，英語(yǔ)教學(xué)理論，具備較強(qiáng)的英語(yǔ)教學(xué)技能，明確小學(xué)英語(yǔ)教育的重要性。同時(shí)要不斷改進(jìn)、吸收優(yōu)秀的教學(xué)理論及方法，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)技能。提高兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率是一項(xiàng)長(zhǎng)期的，需要耐心的工作，作為主導(dǎo)者的小學(xué)英語(yǔ)教師不僅要有過(guò)硬的英語(yǔ)專業(yè)素養(yǎng)，最重要的是具有對(duì)英語(yǔ)教育事業(yè)的熱情和對(duì)兒童的愛(ài)心，能讓兒童在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，達(dá)到提高英語(yǔ)教學(xué)效率的目的。

3.結(jié)語(yǔ)

良好的學(xué)習(xí)形式以及學(xué)習(xí)環(huán)境、教師的專業(yè)引導(dǎo)，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要的、有效的途徑，提高學(xué)習(xí)效率，不僅能優(yōu)化英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，同時(shí)也能促進(jìn)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，為將來(lái)進(jìn)入中學(xué)以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。