小學(xué)信息技術(shù)課堂向高效模式深度轉(zhuǎn)型策略之我見

徐漢初

摘要：新課程改革與素質(zhì)教學(xué)的推廣與發(fā)展，對信息技術(shù)課堂教學(xué)提出更高要求。要求教師在給學(xué)生傳授信息技術(shù)知識的同時(shí)，更要確保課堂教學(xué)的高效性，高效課堂教學(xué)下，學(xué)生能夠更好地掌握小學(xué)信息技術(shù)理論知識以及操作技能。當(dāng)前擺在小學(xué)信息教師面前的首要問題就是如何更好地讓信息技術(shù)課堂向高效課堂深度轉(zhuǎn)型，為此文章針對小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中如何有效利用信息技術(shù)的優(yōu)勢創(chuàng)建高效課堂提出相關(guān)有效措施，以此促進(jìn)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)高效課堂模式的構(gòu)建。

關(guān)鍵詞：小學(xué)信息技術(shù);高效模式;深度轉(zhuǎn)型;策略

中圖分類號：G623.58 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）04-0170-01

小學(xué)信息技術(shù)是一門工具性與基礎(chǔ)性課程，具有明顯的時(shí)代特色，為學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代信息化社會工作、學(xué)習(xí)與生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。但實(shí)際小學(xué)信息教學(xué)中依然存在一些問題，影響學(xué)生對信息技術(shù)的掌握與學(xué)習(xí)。課堂作為教學(xué)活動(dòng)的主要陣地，高效課堂的建立是課堂教學(xué)追求的目標(biāo)。小學(xué)信息技術(shù)傳統(tǒng)教學(xué)向高效課堂轉(zhuǎn)變，要求教師有效、合理運(yùn)用信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情，讓小學(xué)生積極主動(dòng)的參與進(jìn)課堂教學(xué)中，最終達(dá)到不但提高信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的目的，還達(dá)到更有效地提高學(xué)生信息綜合素養(yǎng)的目標(biāo)。

1.創(chuàng)新教學(xué)模式。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)信息技術(shù)課堂教學(xué)采用的教學(xué)方法過于單一，教師課堂“填鴨式”與“滿堂灌”教學(xué)方式一直存在。教師是課堂主體，學(xué)生被動(dòng)接受知識教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性無法調(diào)動(dòng)。為此，教師應(yīng)充分利用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式并線高效課堂轉(zhuǎn)型，優(yōu)化多種教學(xué)模式組合。如教師在教學(xué)中可運(yùn)用基礎(chǔ)教學(xué)模式中的“游戲模式”，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生感興趣游戲，不僅讓學(xué)生在游戲中獲取知識，也培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的熱愛，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力與興趣被激發(fā)。信息技術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科最大的差別為其非常重視學(xué)生實(shí)踐性操作學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生課堂自主探究學(xué)習(xí)，所以教師在教學(xué)中就要將自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式貫穿整個(gè)教學(xué)過程，學(xué)生在探究中加深對信息技術(shù)的理解與認(rèn)識，學(xué)生在理解與認(rèn)知過程中熟練掌握操作技能、方法、過程，有效銜接三維教學(xué)目標(biāo)。

2.注重理論與實(shí)踐的結(jié)合

小學(xué)生思維與智力正處于發(fā)展時(shí)期，理解能力不高，對于一些基礎(chǔ)性的信息技術(shù)理論與常識無法有效理解或接受較慢，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。所以教師要注重理論知識與上機(jī)實(shí)踐關(guān)系的合理性，要讓學(xué)生在實(shí)踐中對所學(xué)知識充分理解、掌握與鞏固。信息技術(shù)教學(xué)具有極其強(qiáng)的實(shí)踐性，要求學(xué)生必須動(dòng)手操作，如果學(xué)生不動(dòng)手練習(xí)，根本無法掌握電腦基本操作技能與知識。動(dòng)手實(shí)踐中才能發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，才能獲取更多知識。

教師盡量確保理論教學(xué)在機(jī)房中進(jìn)行，要讓學(xué)生接受理論知識的同時(shí)，與實(shí)體近距離接觸。直觀教學(xué)下，學(xué)生在實(shí)踐操作中更易理解理論知識，并對信息技術(shù)產(chǎn)生更多興趣。如教師在教學(xué)《認(rèn)識計(jì)算機(jī)》時(shí)，首先在機(jī)房備一臺電腦，教授學(xué)生認(rèn)識計(jì)算機(jī)硬件組成時(shí)，將計(jì)算機(jī)主機(jī)打開，讓學(xué)生對主機(jī)內(nèi)部構(gòu)造進(jìn)行觀察，并對實(shí)物進(jìn)行討論，最終掌握認(rèn)識計(jì)算機(jī)硬件組成。學(xué)生與計(jì)算機(jī)硬件近距離接觸，消除對計(jì)算機(jī)的神秘感，同時(shí)加深理論知識的理解。

3.積極采取多種教學(xué)方法

教師實(shí)際教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)探索不同教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)向高效課堂的轉(zhuǎn)型，如小學(xué)生鍵盤指法訓(xùn)練時(shí)，就應(yīng)使用多種形式教學(xué)方式，大多數(shù)小學(xué)生都是剛剛接觸到計(jì)算機(jī)，正確鍵盤指法訓(xùn)練是為小學(xué)生未來學(xué)習(xí)以及工作中能夠正確、快速打字奠定基礎(chǔ)。加上小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，鍵盤指法訓(xùn)練中，教師采取不同形式訓(xùn)練方法，如可利用搜狗打字軟件、金山打字軟件等進(jìn)行訓(xùn)練，組織學(xué)生進(jìn)行打字競賽，學(xué)生在競賽中不斷進(jìn)行。同時(shí)也可利用Word軟件，讓學(xué)生看書稿進(jìn)行指法練習(xí)，讓原本單一、枯燥的指法訓(xùn)練更加多樣化、生動(dòng)化，學(xué)生興趣被激發(fā)，教學(xué)效果顯現(xiàn)。

4.分組協(xié)作教學(xué)方法

新課改的深入，分組協(xié)作作用在教育教學(xué)中逐漸凸顯。信息技術(shù)教學(xué)強(qiáng)調(diào)分組協(xié)作的應(yīng)用。新課程改革下對于信息技術(shù)的重視程度增加，但當(dāng)前一些學(xué)校依然存在偏科現(xiàn)象。部分學(xué)校嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行授課，但少數(shù)學(xué)校授課間隔過長。加上學(xué)生家庭背景、父母文化程度以及學(xué)生對信息技術(shù)熱愛等因素導(dǎo)致學(xué)生之間差距明顯，為了解決這些問題，分組教學(xué)能夠進(jìn)行更好的提高與補(bǔ)充。根據(jù)學(xué)生優(yōu)秀、普通以及學(xué)困生的搭配進(jìn)行分組，讓學(xué)生在問題解決中培養(yǎng)合作精神，同時(shí)實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)，教學(xué)效率不斷提高。

5.適當(dāng)使用益智性教學(xué)軟件

由于小學(xué)生天性好動(dòng)，對于新事物具有濃烈的好奇心，簡單指法與操作訓(xùn)練，會讓學(xué)生覺得信息技術(shù)過于枯燥、乏味，最終產(chǎn)生厭學(xué)心理，為此小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，教師讓學(xué)生進(jìn)行基本操作之外，還要選擇適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的益智性教學(xué)軟件。讓學(xué)生適度完益智性教學(xué)軟件，針對教學(xué)內(nèi)容的游戲軟件等，讓學(xué)生動(dòng)手能力、思維能力與反應(yīng)能力得到鍛煉，學(xué)生對信息技術(shù)的興趣更加濃厚，學(xué)生課堂教學(xué)主體被充分體現(xiàn)，學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.結(jié)語

總之，教師在傳授學(xué)生信息技術(shù)理論知識的同時(shí)，還要注重學(xué)生信息技術(shù)綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，教師要不斷學(xué)習(xí)、探索、思考，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，讓信息技術(shù)課堂教學(xué)變得更加有趣、更加高效，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)向高效課堂的深度轉(zhuǎn)型。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更輕松、更愉快，讓祖國的花朵在一種樂學(xué)、易學(xué)的氛圍中不斷提高自己的信息技術(shù)綜合素養(yǎng)。