如何在“引導(dǎo)自學(xué)”課型中引導(dǎo)學(xué)生有效自學(xué)

劉 蕊

(潁上縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 安徽阜陽 236200 )

我從事教學(xué)20余年，這期間經(jīng)歷過開始的一貫式的“一言堂”教學(xué)，到發(fā)展教師個(gè)性教學(xué)再到現(xiàn)在的“自育自學(xué)”。和同事們從事 “自育自學(xué)”實(shí)驗(yàn)課型的教學(xué)研究探討后，我對“自育自學(xué)”課型有了更深的體會(huì)和收獲。

“教育的最高境界是讓學(xué)生自育自學(xué)?！?“自育自學(xué)”實(shí)驗(yàn)是安徽省陶行知研究會(huì)常務(wù)副會(huì)長、省教育學(xué)會(huì)副會(huì)長何炳章先生，依據(jù)他的“自育自學(xué)”思想，倡導(dǎo)和主持的一項(xiàng)教育實(shí)驗(yàn)。讀了何炳章先生的《從教育原點(diǎn)出發(fā)》，心里豁然開朗。記得有句話:“上帝為你關(guān)上一扇門，必然會(huì)為你打開一扇窗”，何老先生所倡導(dǎo)的“自育自學(xué)”課型，不僅讓我們擁有了一扇教學(xué)的“門”，還給我們開了一扇實(shí)驗(yàn)的“窗”。

一、有效自學(xué)的理論指引

《從教育原點(diǎn)出發(fā)》一書有著創(chuàng)新的理論引領(lǐng)優(yōu)勢。“教育教育，就是學(xué)生學(xué)會(huì)自育；教學(xué)教學(xué)，就是教學(xué)生會(huì)自學(xué)”。“自育自學(xué)”理論的創(chuàng)新是對教育本質(zhì)的揭示?！白杂詫W(xué)”實(shí)驗(yàn)課型把老師從繁重的教學(xué)任務(wù)中解放出來，教會(huì)學(xué)生自學(xué)，生帶生，生教生，省去了老師好多功夫。但是如何能夠引導(dǎo)學(xué)生做到有效自學(xué)還需要更深入的探討和實(shí)驗(yàn)!

二、有效自學(xué)的興趣培養(yǎng)

孔子曾經(jīng)說過：“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”興趣是最好的老師。學(xué)生自學(xué)也一樣，首先應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)興趣入手，從而在課堂中逐漸滲透學(xué)生的有效自學(xué)。教師應(yīng)充分指導(dǎo)并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的自學(xué)。如果學(xué)生的學(xué)習(xí)能從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)為主動(dòng)自學(xué)，那樣，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率就自然會(huì)逐步提高。

我們學(xué)校早在2013年就進(jìn)行了何炳章老先生的“自育自學(xué)”實(shí)驗(yàn)，幾年來，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，老師積極進(jìn)行自學(xué)實(shí)驗(yàn)，并取得了顯著的成效。學(xué)校成立自學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)抓好有效自學(xué)，提高學(xué)生的自學(xué)能力，力求做到形成自己的特色教育。

讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，抓住課文重點(diǎn)去有效學(xué)習(xí)，剔除了不必要的填鴨式的講解，節(jié)省了課堂時(shí)間，增加了學(xué)生的理解能力和自我約束力，大大提高了學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生感到語文不再簡單和枯燥，不再冗長而無趣，從而愛上語文學(xué)習(xí)并樂于自主鉆研語文。老師站在平等的角度，從個(gè)人能力出發(fā)，給予有建樹的、有效的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。配備能力強(qiáng)的學(xué)習(xí)小組長，更增加了學(xué)生自我管理的能力。授之以魚，更要授之以漁。在這樣的教育教法引領(lǐng)指導(dǎo)下，學(xué)生的自學(xué)能力強(qiáng)了，學(xué)習(xí)興趣高了，學(xué)習(xí)效率也提高了。

如何去培養(yǎng)學(xué)生有效自學(xué)，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該從以下幾點(diǎn)著手：

1. 首先要認(rèn)識到主動(dòng)自學(xué)比“教”學(xué)有效

運(yùn)用“引導(dǎo)自學(xué)”課型，讓“學(xué)堂”由教師的“講堂”變成學(xué)生自學(xué)的“學(xué)堂”。有效地改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生充分自學(xué)，才是提高課堂有效自學(xué)的根本出路，才是真正的有效自學(xué)。

2. 要指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)重點(diǎn)

每節(jié)課都要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)重點(diǎn)，而自學(xué)重點(diǎn)就要少而精。老師要根據(jù)本節(jié)課的要求，依據(jù)本單元的內(nèi)容，依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，事先做好讓學(xué)生自學(xué)的重點(diǎn)。然后在老師的引導(dǎo)下，在自學(xué)的基礎(chǔ)上，在小組討論后使每個(gè)學(xué)生都能有效地自學(xué)。

3. 要善于指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法

無論是在小組討論還是在全班交流時(shí)，要教會(huì)學(xué)生傾聽，教會(huì)學(xué)生思考。在合作學(xué)習(xí)之前要讓學(xué)生先獨(dú)立思考問題，每個(gè)學(xué)生有了初步想法后再進(jìn)行探究、交流，共同解決問題。

同時(shí)還要教會(huì)學(xué)生表達(dá)和質(zhì)疑。合作學(xué)習(xí)需要每個(gè)成員清楚地表達(dá)自己的想法，互相了解對方的觀點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上才能有效地主動(dòng)合作去探究問題。

“教”是為了“不教”，“教”的唯一目的是促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”，教會(huì)學(xué)生“學(xué)”。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，是素質(zhì)教育的需要，是減負(fù)增效的需要，是切實(shí)提高語文教學(xué)質(zhì)量的需要，也是培養(yǎng)現(xiàn)代人素質(zhì)的需要。

三、“四做”的實(shí)施是有效自學(xué)的基石

首先，大膽實(shí)施“自育自學(xué)”理念中的“四做”，讓學(xué)生做時(shí)間的主人，做集體的主人，做學(xué)習(xí)的主人，做評價(jià)的主人。課堂上我把學(xué)生分成8個(gè)小組，組長由小組成員輪流擔(dān)當(dāng)。讓他們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，并且學(xué)后能小組自主交流，每個(gè)人都能主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，每個(gè)人都能當(dāng)小老師去分享自己的學(xué)習(xí)成果。

其次，在自學(xué)中能夠根據(jù)老師出示的自學(xué)提示去完成自學(xué)，做學(xué)習(xí)的主人。由以前的“講堂”變成真正的“學(xué)堂”。引導(dǎo)學(xué)生在自學(xué)過程中能夠準(zhǔn)確把控時(shí)間規(guī)定，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成自學(xué)，每個(gè)環(huán)節(jié)都掌握的很清楚。課外時(shí)間能夠主動(dòng)去充分地閱讀、探討。通過操作一些實(shí)際的有意義的活動(dòng)做時(shí)間的主人。比如讓學(xué)生去搜集珍惜時(shí)間的名言警句，舉行誦讀活動(dòng)，講名人珍惜時(shí)間的故事，讓學(xué)生體會(huì)到時(shí)間寶貴，懂得去珍惜時(shí)間，珍愛生命。

再次，在交流環(huán)節(jié)，能夠引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)評價(jià)，小組內(nèi)能夠在學(xué)習(xí)組長的組織下進(jìn)行有序地交流。每個(gè)學(xué)生都能發(fā)表自己的看法，并主動(dòng)擔(dān)當(dāng)自己小組內(nèi)的發(fā)言人在全班發(fā)言交流評價(jià)，做評價(jià)的主人。

最后，做集體的主人。班級的事情，人人參與，做到人人有事做，事事有人管。讓孩子們參與班干部競選，人人可當(dāng)，而且每個(gè)班干部都要當(dāng)“員”。全班學(xué)生參與制定班規(guī)、班牌、班級口號等。

在這些活動(dòng)中每個(gè)學(xué)生都能積極參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)，有效地提高了自學(xué)的質(zhì)量。

四、有效自學(xué)的堅(jiān)持和守望

雖然，我們自育自學(xué)的實(shí)驗(yàn)還在進(jìn)一步探索，我們的實(shí)驗(yàn)還存在一些困惑和不足，但是我相信，從教育原點(diǎn)出發(fā)，有效培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)，經(jīng)過在教學(xué)中不懈地實(shí)踐，在實(shí)踐中不懈地摸索，在摸索中不斷地汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中不斷的剔除糟粕吸取精華，經(jīng)過我們大家長時(shí)間努力不懈地去嘗試、去探索課程改革的新思路，去熟練掌握“自育自學(xué)”的每個(gè)環(huán)節(jié)并熟練實(shí)施掌控每個(gè)環(huán)節(jié)，從而能夠有效自學(xué)，我相信有了這份堅(jiān)持和守望便會(huì)開創(chuàng)出一個(gè)教學(xué)的新時(shí)代。