淺談如何優(yōu)化高中政治試卷講評(píng)課

江嗣華

摘 要：高中政治試卷講評(píng)課是高中政治教育中的重點(diǎn)組成部分，每次測(cè)試過(guò)后的試卷講評(píng)對(duì)于學(xué)生的政治學(xué)習(xí)有著不可忽視的重要意義。因此，作為高中政治教師，在試卷講評(píng)課中應(yīng)當(dāng)盡可能地教會(huì)學(xué)生審題方法，在審題過(guò)程中要求學(xué)生理解、讀懂、讀透試卷材料，總結(jié)政治題型，把握材料中的關(guān)鍵詞，提取其中的有效信息。在解題過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生要以材料作為解題中心，發(fā)現(xiàn)試題、教材中的結(jié)合點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)與試卷材料的有機(jī)整合。

關(guān)鍵詞：優(yōu)化；高中政治；試卷講評(píng)課

新授課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、講評(píng)課是高中政治教師經(jīng)常應(yīng)用的幾種課型。要想保障學(xué)生取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，教師不管是在上哪一種課型時(shí)，都要全身心投入，積極備課，進(jìn)而更好地保障最終的教學(xué)效果。在試卷講評(píng)課中，教師除了要教會(huì)學(xué)生基本的政治知識(shí)外，還要學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生利用自己所學(xué)知識(shí)解決試卷中的政治問(wèn)題。審題是試卷講評(píng)課中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，一般情況下，審題包括審材料、審設(shè)問(wèn)兩部分。在審題過(guò)程中，教師除了要教會(huì)學(xué)生讀透材料外，還要教會(huì)學(xué)生總結(jié)題型，掌握關(guān)鍵詞，從試題材料中提取出關(guān)鍵信息。

一、高中政治試卷講評(píng)課遵循的原則

1.及時(shí)性原則

在考試完成后，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)閱卷、講評(píng)，如若沒(méi)有特殊情況應(yīng)當(dāng)在考試結(jié)束兩天內(nèi)完成試卷講評(píng)。此種方式不僅可以有效滿足學(xué)生渴望知道自身成績(jī)的需求，讓學(xué)生重視高中政治考試，提升學(xué)生對(duì)高中政治課的感情，還可在學(xué)生對(duì)考試內(nèi)容有清楚記憶的基礎(chǔ)上趁熱打鐵，及時(shí)幫助學(xué)生消除考試中的疑慮，滿足學(xué)生的求知需求。

2.鼓勵(lì)性原則

在講評(píng)試卷過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主。根據(jù)相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)人們意識(shí)到自己的行為有著重大意義時(shí)，人的主觀能動(dòng)性會(huì)得到有效激發(fā)，淋漓盡致地發(fā)揮其潛在能量。在高中政治試卷講評(píng)課中，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)一些進(jìn)步明顯的學(xué)生以及答題有新思路的學(xué)生給予鼓勵(lì)。要特別注意對(duì)中等生、學(xué)困生的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)工作，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。

3.針對(duì)性原則

由于不同學(xué)生存在的問(wèn)題各不相同，其所使用的方式也各不相同。因此，在試卷講評(píng)課中，教師應(yīng)當(dāng)針對(duì)不同問(wèn)題選擇適當(dāng)方式解決，真正做到因材施教。所以，在高中政治試卷講評(píng)課中，教師必須要對(duì)學(xué)生存在的普遍問(wèn)題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，提升自身教學(xué)針對(duì)性，提高政治試卷講評(píng)課效率。

二、優(yōu)化高中政治試卷講評(píng)課的有效策略

1.試卷講評(píng)要有針對(duì)性，將典型性試題作為課堂重點(diǎn)

在試卷講評(píng)課開(kāi)始前，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的解答情況進(jìn)行簡(jiǎn)單了解，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，弄清楚學(xué)生存在錯(cuò)誤較多的問(wèn)題。在實(shí)際教學(xué)中，筆者首先抽取了班上中上游學(xué)生的試卷，并在其錯(cuò)選題前面做了標(biāo)記。比如，在一次考試中，有一道這樣的選擇題：小李在超市里購(gòu)買(mǎi)商品，該商品原價(jià)為60元，實(shí)際支付50元。在此過(guò)程中，貨幣所執(zhí)行的職能是（ ）。

A.支付手段 B.流通手段 C.價(jià)值尺度 D.儲(chǔ)藏手段

選項(xiàng)B是該題的正確答案。但是在考試過(guò)程中，很多學(xué)生都選擇了A，還有部分學(xué)生選擇了C。經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)后，學(xué)生答題情況一看便知，可有效提升當(dāng)前講評(píng)課的針對(duì)性。不難看出，由于題目中出現(xiàn)了“支付”字眼所以大部分學(xué)生選擇了A；選擇C的同學(xué)是因?yàn)轭}干中寫(xiě)到“標(biāo)價(jià)60元”，所以認(rèn)為這時(shí)價(jià)值尺度，這兩個(gè)問(wèn)題的原因都是因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真審題。通過(guò)此種方式，可有效提升當(dāng)前試卷講評(píng)針對(duì)性，做到有的放矢，明確學(xué)生學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

2.將試題進(jìn)行分類，傳授給學(xué)生解題方法及解題技巧

“授人以魚(yú)，不如授人以漁?！边@句話在試卷講評(píng)課中尤為適用。在選擇題講解過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)傳授給學(xué)生選擇題的解題技巧，讓學(xué)生知道，要想保障當(dāng)前選擇題的正確率，首先是要把握當(dāng)前題干方向，了解題干所要回答的問(wèn)題，是否有什么范圍、方面、角度要求；其次，要鑒別、選擇題肢?，F(xiàn)階段的選擇題大都是要求選擇出最符合題意的選項(xiàng)，因此，在讀懂題干后，第一步就是要排除那些不符合題目要求的選項(xiàng)。一般情況下，不符合題目要求會(huì)出現(xiàn)三種情況：①題肢錯(cuò)誤或含有歧義的；②題肢觀點(diǎn)雖然正確，但是與題干要求聯(lián)系較小；③題肢中概念或判斷的外延大于或小于題干規(guī)定的外延要求的。在選擇題解答中，必須要將排除法作為重點(diǎn)方式，特別是在解答組合型單選題時(shí)，從四個(gè)選項(xiàng)中選擇三個(gè)進(jìn)行組合，排除另一個(gè)；同時(shí)，一般情況下，一些較為絕對(duì)的選項(xiàng)大都是可以排除的。

在講解綜合題時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)滲透綜合題的解法與技巧，要讓學(xué)生明白雖然各類型的綜合題題型各不相同，但是其解答思路都大致相同。一般情況下，解題要素分為理論部分、分析部分、總結(jié)部分三個(gè)部分。同時(shí)在寫(xiě)綜合題答案時(shí)，應(yīng)當(dāng)將最重要的答案寫(xiě)在最前面，字跡要工整、整潔。

總而言之，高中政治試卷講評(píng)課離不開(kāi)教師的精心準(zhǔn)備。因此，教師在試卷講評(píng)課中除了要講解典型知識(shí)點(diǎn)外，還要延伸學(xué)生個(gè)人思維，總結(jié)多種解題技巧，進(jìn)而更好地實(shí)現(xiàn)試卷講評(píng)課的最初目標(biāo)，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)提供保障。

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