高校思想政治理論課實(shí)踐路徑探析

喬婷

【摘 要】 本文以西安醫(yī)學(xué)院為例，分析了高校思想政治工作的實(shí)踐路徑：從頂層設(shè)計(jì)落實(shí)制度，構(gòu)建點(diǎn)面結(jié)合的育人格局；依托地域紅色資源，在文化育人中傳承革命精神；聚焦校園活動(dòng)，涵養(yǎng)道德促進(jìn)價(jià)值觀教育；發(fā)揮教師榜樣作用，實(shí)踐研修促進(jìn)素養(yǎng)提升。

【關(guān)鍵詞】 高校思想政治；西安醫(yī)學(xué)院；社會(huì)實(shí)踐

思想政治工作關(guān)系高校立德樹(shù)人，培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人的重要問(wèn)題，思想政治教育應(yīng)當(dāng)貫穿高校育人體系全過(guò)程。對(duì)高校而言，發(fā)揮好課堂主渠道的同時(shí)，依托第二課堂載體，豐富育人內(nèi)涵，是實(shí)現(xiàn)“三全育人”培育德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人的題中之義。根據(jù)教育部黨組《2017年高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量年專(zhuān)項(xiàng)工作總體方案》和教育部辦公廳《關(guān)于高校組織思想政治理論課主題學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的通知》要求，結(jié)合黨委宣傳部、學(xué)工部、團(tuán)委、思政部等部門(mén)協(xié)同推進(jìn)，西安醫(yī)學(xué)院從各方面開(kāi)展了多項(xiàng)育人實(shí)踐探索，以此為例，本文對(duì)高校思想政治工作的實(shí)踐路徑做了探討分析。

一、從頂層設(shè)計(jì)落實(shí)制度，構(gòu)建點(diǎn)面結(jié)合的育人格局

推動(dòng)學(xué)生日常思想政治教育和思政課建設(shè)深度融合，是高校對(duì)全國(guó)思想政治工作會(huì)議精神的貫徹落實(shí)，也是高校提高思政課教學(xué)質(zhì)量和水平的攻堅(jiān)戰(zhàn)和持久戰(zhàn)。西安醫(yī)學(xué)院在全面豐富育人內(nèi)容，積極構(gòu)建大思政格局上動(dòng)員校內(nèi)各部門(mén)聯(lián)合發(fā)力，分別制定了文化育人、服務(wù)育人、資助育人、管理育人等制度，各行政部門(mén)合作發(fā)力，同頻共振、同心同向，構(gòu)建育人協(xié)同效應(yīng)，此外還廣泛動(dòng)員教師參與大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校全體思政課教師參與了大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮教師價(jià)值引導(dǎo)作用，增強(qiáng)大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的思想性和實(shí)效性。組織教師帶領(lǐng)不同院系400余名學(xué)生8支隊(duì)伍分赴陜南、陜北、關(guān)中等區(qū)縣開(kāi)展了內(nèi)容豐富的“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，形成了點(diǎn)面結(jié)合，落實(shí)到位的實(shí)踐格局。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果豐碩，通過(guò)基層義診、愛(ài)國(guó)主義教育基地參訪、精準(zhǔn)幫困、政策宣講等多種形式，助力陜西醫(yī)療扶貧工作。實(shí)踐活動(dòng)促使了學(xué)生們積極服務(wù)社會(huì)、細(xì)致了解基層，同時(shí)也是學(xué)生磨煉品質(zhì)、增強(qiáng)意志的生動(dòng)課堂。在第二課堂中，學(xué)生親身體會(huì)、充分感知艱苦奮斗、甘于奉獻(xiàn)的精神。

教師帶領(lǐng)學(xué)生一起開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，是實(shí)踐活動(dòng)在點(diǎn)上的凝練。同時(shí)圍繞“喜迎十九大 不忘初心跟黨走”等主題，西安醫(yī)學(xué)院還落實(shí)醫(yī)學(xué)生專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合社會(huì)重大理論現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、大學(xué)生成長(zhǎng)成才焦點(diǎn)問(wèn)題等編撰大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐選題指南。學(xué)生可根據(jù)實(shí)踐指南自行在暑期開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐并撰寫(xiě)報(bào)告，形成了在實(shí)踐活動(dòng)面上的全覆蓋，最終呈現(xiàn)出3000余份學(xué)生實(shí)踐報(bào)告。學(xué)校擇優(yōu)表彰，再次從獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制上促進(jìn)育人效果。

二、依托地域紅色資源，在文化育人中傳承革命精神

我國(guó)具有紅色資源數(shù)量大、內(nèi)容豐富、地域性明顯等特色，中國(guó)共產(chǎn)黨艱苦卓絕的革命史、可歌可泣的創(chuàng)業(yè)史、感人至深的發(fā)展史，是開(kāi)展紅色教育的鮮活課堂。高校應(yīng)當(dāng)依托地域紅色資源，開(kāi)辟實(shí)踐教學(xué)基地，在文化育人中傳承將革命精神，提升學(xué)生在思政課實(shí)踐教學(xué)中的參與性、互動(dòng)性和獲得感。西安醫(yī)學(xué)院遴選學(xué)?！扒囫R工程”學(xué)生團(tuán)隊(duì)和授課班級(jí)學(xué)生代表赴省內(nèi)外愛(ài)國(guó)主義教育基地和學(xué)校思政課實(shí)踐教學(xué)基地開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)思政課程課內(nèi)與課外相結(jié)合，激發(fā)思政課教師與學(xué)生共實(shí)踐、同思考。學(xué)校師生赴紅旗渠開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)、專(zhuān)兼職教師帶領(lǐng)“青馬工程”大學(xué)生骨干代表赴陜甘紅色根據(jù)地展開(kāi)實(shí)踐教學(xué)。第二課堂中除了參觀學(xué)習(xí)外還同步舉辦“論壇博弈”，大學(xué)生骨干和教師代表就參觀感悟結(jié)合醫(yī)學(xué)院校的特點(diǎn)展開(kāi)討論。此外，教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容累計(jì)帶領(lǐng)100余名學(xué)生代表赴銅川耀縣陜甘邊革命根據(jù)地紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)。紅色實(shí)踐基地以其生動(dòng)鮮活的歷史資料，遺跡留存、文字記載使學(xué)生們近距離觸摸歷史，感受革命先輩高尚情懷與奉獻(xiàn)精神，充分發(fā)揮出紅色資源的第二課堂作用及良好的文化育人效果。

三、聚焦校園活動(dòng)，涵養(yǎng)道德促進(jìn)價(jià)值觀教育

豐富多彩的校園活動(dòng)是大學(xué)生在校生活的一抹亮色，可以引起學(xué)生的充分關(guān)注。聚焦校園活動(dòng)，通過(guò)有趣并有專(zhuān)業(yè)性的活動(dòng)提升學(xué)生關(guān)注度，也是思政教育的有效途徑。西安醫(yī)學(xué)院依托醫(yī)學(xué)人文研究中心，以加強(qiáng)學(xué)校醫(yī)學(xué)人文建設(shè)，提升醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)修養(yǎng)為主旨，設(shè)立醫(yī)學(xué)人文大講堂，開(kāi)展系列講座，以此感召醫(yī)學(xué)生銘記使命責(zé)任，踐行醫(yī)學(xué)生誓言，弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神。圍繞“醫(yī)學(xué)人文教育”主題，邀請(qǐng)西安交通大學(xué)專(zhuān)家教授為臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)500余名學(xué)生作《生命的陪伴》專(zhuān)題報(bào)告。邀請(qǐng)陜西省人體器官捐獻(xiàn)管理中心專(zhuān)家為學(xué)生志愿者代表作《中國(guó)公民逝世后器官捐獻(xiàn)工作體系》專(zhuān)題報(bào)告。同時(shí)在陜西省人體器官捐獻(xiàn)管理中心和西安紅十字協(xié)會(huì)協(xié)助下，于5月成立了西安市第一支大學(xué)生關(guān)于“遺體與器官捐獻(xiàn)”的志愿者服務(wù)隊(duì)：“西安醫(yī)學(xué)院遺體和人體器官捐獻(xiàn)服務(wù)隊(duì)”，并積極依托弘德館（陜西科普教育基地）載體，面向醫(yī)學(xué)生開(kāi)展朋輩宣講活動(dòng)，宣揚(yáng)“無(wú)語(yǔ)體師”奉獻(xiàn)精神，強(qiáng)化學(xué)生自我職業(yè)教育，并針對(duì)“陜西省遺體與器官捐獻(xiàn)情況”做專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研活動(dòng)。豐富的專(zhuān)題活動(dòng)、校內(nèi)外專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)幫助，使得學(xué)生伴隨“引路人作用”，充分發(fā)揮了自我學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。全程參與、親身體會(huì)、積極服務(wù)的特點(diǎn)促使了道德教育的潛移默化，帶給學(xué)生向上向善的價(jià)值觀教育。

四、發(fā)揮教師榜樣作用，實(shí)踐研修促進(jìn)素養(yǎng)提升

教師在思政教育中責(zé)任重大，不僅是學(xué)生的引路人，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，因此教師的師德師風(fēng)、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)等都對(duì)學(xué)生有著直觀的影響，在立德樹(shù)人的育人要求中，教師應(yīng)當(dāng)先立自己的德，教育者先受教育，通過(guò)塑造德育為先的學(xué)校氛圍引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。在發(fā)揮教師榜樣作用中，西安醫(yī)學(xué)院馬克思主義學(xué)院每年度舉辦暑期教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)會(huì)。在為期數(shù)天的培訓(xùn)會(huì)中，思政部教師圍繞教學(xué)質(zhì)量專(zhuān)項(xiàng)工作中的短板問(wèn)題進(jìn)行“認(rèn)領(lǐng)”并討論，邀請(qǐng)省內(nèi)外高校專(zhuān)家教授就思想政治教育作相關(guān)專(zhuān)題報(bào)告。實(shí)踐研修中思政教師重走陜甘邊革命足跡，赴張載祠、扶眉戰(zhàn)役紀(jì)念館、兩當(dāng)兵變紀(jì)念館、鳳縣革命紀(jì)念館等地接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和革命教育。通過(guò)實(shí)踐研修活動(dòng)提升教師教學(xué)能力、補(bǔ)充教師思政理論素養(yǎng)和實(shí)踐認(rèn)知，也是提升教師思想素養(yǎng)，鞏固教師理想信念的一次生動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)教師豐富課堂教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法提供素材，從教師著手，增強(qiáng)思想政治理論課的生動(dòng)性，提升育人效果。

【參考文獻(xiàn)】

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[2] 中共中央、國(guó)務(wù)院中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)[Z].中發(fā)[2004]16號(hào).2012.

【作者簡(jiǎn)介】

喬 婷（1989.6—）女， 研究生， 西安醫(yī)學(xué)院助教，西安醫(yī)學(xué)院黨委宣傳部干事，研究方向：思想政治教育、新聞傳播與新媒體、文化傳播.