語言的經(jīng)濟(jì)學(xué)與大學(xué)英語教育

摘 ? 要：當(dāng)前形勢下，語言經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)英語教學(xué)工作有一定影響，也會(huì)影響到高校英語教學(xué)開展和教育改革。大學(xué)英語在高校教學(xué)體系的重要課程，英語教學(xué)在大學(xué)教育工作中具有廣泛性和使用性的意義，需要有效培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力。本文針對(duì)語言經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下的高校英語教育展開研究，對(duì)語言經(jīng)濟(jì)學(xué)與高校英語教學(xué)做了概述分析，并闡述了語言經(jīng)濟(jì)學(xué)與大學(xué)英語教學(xué)關(guān)系，針對(duì)當(dāng)前語言經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下的高校英語教學(xué)現(xiàn)狀及存在問題，提出了語言經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下高校英語教學(xué)有效策略。

關(guān)鍵詞：語言;經(jīng)濟(jì)學(xué);大學(xué);英語教育;研究分析

語言和社會(huì)資源一樣，具有價(jià)值和效用以及收益和消耗等多種屬性，基于語言經(jīng)濟(jì)學(xué)視角語言存在一定形式的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。隨著高校教育改革不斷深入，大學(xué)英語教學(xué)和學(xué)術(shù)研究工作不斷深化，本文從語言經(jīng)濟(jì)學(xué)角度對(duì)大學(xué)英語教學(xué)進(jìn)行研究，對(duì)語言經(jīng)濟(jì)學(xué)與高校英語教學(xué)做了概述分析，闡述了語言經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下的英語教學(xué)意義和語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的多樣性以及語言經(jīng)濟(jì)學(xué)角度下英語教學(xué)的重要性與緊迫性，并分析了高校英語教學(xué)學(xué)科定位不準(zhǔn)和師資力量不足等問題，提出了語言經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下高校英語教學(xué)有效策略，希望對(duì)高校英語教學(xué)有所啟發(fā)。

一、語言經(jīng)濟(jì)學(xué)與大學(xué)英語教育概述

語言經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)分支，其仍然認(rèn)為語言是具備經(jīng)濟(jì)資源一樣的屬性，一樣具有價(jià)值和效用以及收益和消耗等多種屬性，所以從語言經(jīng)濟(jì)學(xué)角度來看，語言中存在一定形式的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，對(duì)語言教學(xué)有一定的影響。大學(xué)英語在高校外語教學(xué)體系中有重要的作用，而且隨著高校教育改革不斷深入，大學(xué)英語的教學(xué)和學(xué)術(shù)研究工作也在不斷深化，對(duì)教學(xué)模式和課程設(shè)置以及相關(guān)的教師培養(yǎng)等工作越來越被更多人重視，所以從語言經(jīng)濟(jì)學(xué)角度對(duì)大學(xué)英語教學(xué)進(jìn)行研究，可以有效實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)的更大價(jià)值發(fā)揮。

大學(xué)英語在高校教學(xué)體系的重要課程，英語教學(xué)在大學(xué)教育工作中具有廣泛性和使用性的意義，實(shí)際上，大學(xué)英語在教學(xué)過程中不僅需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語基本教學(xué)，同時(shí)要需要有效培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力。語言經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)英語教學(xué)工作有一定影響，也會(huì)影響到高校英語教學(xué)開展和教育改革。

二、語言經(jīng)濟(jì)學(xué)與大學(xué)英語教學(xué)關(guān)系分析

（一）語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的英語教學(xué)意義

有大量的數(shù)據(jù)和信息證明，語言與經(jīng)濟(jì)方面具有緊密聯(lián)系。而作為一門新興的學(xué)科，語言經(jīng)濟(jì)學(xué)與傳統(tǒng)的語言學(xué)科和經(jīng)濟(jì)學(xué)科有一定差異，語言經(jīng)濟(jì)學(xué)是從經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角出發(fā)，對(duì)語言學(xué)習(xí)和實(shí)際應(yīng)用過程中產(chǎn)生的成本及收益以及價(jià)值等要素進(jìn)行綜合分析和研究，從而更好的實(shí)現(xiàn)語言學(xué)習(xí)應(yīng)用的最大效益，從語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度對(duì)大學(xué)英語教學(xué)進(jìn)行分析，可以分析出更高的費(fèi)用與效益比例，獲得更大的收益。

（二）語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的多樣性

語言經(jīng)濟(jì)學(xué)中包含了經(jīng)濟(jì)學(xué)和語言學(xué)以及教育學(xué)的觀點(diǎn)，借助經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析方法，對(duì)語言學(xué)習(xí)應(yīng)用中的問題進(jìn)行分析，可以得出以下幾種觀點(diǎn)：1.語言是一種社會(huì)資源，對(duì)社會(huì)發(fā)展和自身成長有重要作用;2.語言學(xué)習(xí)的過程也是一種學(xué)習(xí)投資的過程;3.語言的價(jià)值發(fā)揮往往在學(xué)習(xí)和應(yīng)用中能夠體現(xiàn)出高低差距;4.語言是一種社會(huì)資源，所以會(huì)受到供需關(guān)系變化和成本變化等多種因素的影響。

（三）語言經(jīng)濟(jì)學(xué)角度下英語教學(xué)的重要性與緊迫性

社會(huì)和時(shí)代在不斷進(jìn)步與發(fā)展，高校英語教育也得到重大改變，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢日益加劇，社會(huì)發(fā)展和行業(yè)對(duì)英語的綜合型應(yīng)用人才的需求在不斷增加，由于受到傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式的影響，高校英語教學(xué)過程中仍然存在一定問題，導(dǎo)致英語教學(xué)工作效果不理想，所以對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行革新是需要重視的問題，這也是所有高校教學(xué)工作者和教育研究者所考慮的重點(diǎn)問題。實(shí)際上結(jié)合語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角進(jìn)行分析，高校英語教學(xué)需要從高校學(xué)生入手，語言經(jīng)濟(jì)學(xué)角度的英語教育對(duì)學(xué)生的素質(zhì)提升和應(yīng)用能力提高都有重要作用，在實(shí)際教學(xué)過程中要重視英語教學(xué)，只有明確高校英語教學(xué)對(duì)我國人才體系的強(qiáng)化和語言人才培養(yǎng)以及提高學(xué)生綜合應(yīng)用能力的重要性和緊迫性，才能夠更好的基于語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角開展高校英語教學(xué)。

三、語言經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下的高校英語教學(xué)現(xiàn)狀

語言經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下，我國的高校英語教學(xué)往往由于學(xué)科定位不準(zhǔn)和師資力量不強(qiáng)等因素導(dǎo)致教育總體上收效不大，雖然高校英語教學(xué)工作獲得了一定的教育成效，但由于教學(xué)過程中往往忽略了語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的應(yīng)用效益，導(dǎo)致高校英語教學(xué)的工作質(zhì)量和發(fā)展體系難以得到有效優(yōu)化，最終會(huì)影響我國的語言人才和英語綜合應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。再加上部分高校忽略了英語人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，難以有效提高語言經(jīng)濟(jì)學(xué)下的英語教學(xué)質(zhì)量，最終影響高校英語教學(xué)工作進(jìn)展。

（一）高校英語教學(xué)學(xué)科定位不準(zhǔn)

當(dāng)前形勢下的高校英語專業(yè)往往是為了培養(yǎng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和公務(wù)以及相關(guān)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)方面的英語應(yīng)用型人才，所以對(duì)高校英語專業(yè)學(xué)生的要求比較高，不僅要求學(xué)生具備專業(yè)扎實(shí)的英語基本功，同時(shí)還要掌握相關(guān)的經(jīng)濟(jì)和法律以及社會(huì)和國際形勢等方面的學(xué)科知識(shí)和內(nèi)容，能夠更好的承擔(dān)起英語交際和英語溝通等工作，同時(shí)要具備經(jīng)濟(jì)貿(mào)易和商務(wù)以及法律管理和公關(guān)等方面的知識(shí)，對(duì)其英語專業(yè)學(xué)生的要求很高，但是當(dāng)前高校開展英語教學(xué)工作，往往忽略了英語應(yīng)用復(fù)合型人才的教育要求，可能會(huì)片面的開展教育，并未結(jié)合英語教學(xué)展開實(shí)質(zhì)性的定位，相關(guān)學(xué)科內(nèi)容設(shè)置和教學(xué)組織工作也沒有結(jié)合語言經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下的英語教學(xué)展開，最終導(dǎo)致高校英語教學(xué)工作處于一種進(jìn)退兩難的局面。

（二）師資力量不足

高校英語教學(xué)對(duì)教師的專業(yè)素質(zhì)要求很高，基于語言經(jīng)濟(jì)學(xué)視野下的英語教學(xué)，往往是結(jié)合英語實(shí)際應(yīng)用能力開展培養(yǎng)教學(xué)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)水平，所以教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)對(duì)教學(xué)工作開展有重要影響，當(dāng)前形勢下，部分教師往往由于自身的英語專業(yè)知識(shí)難以適應(yīng)新形勢下的語言經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下的英語教學(xué)，導(dǎo)致在教學(xué)工作中難以有效結(jié)合語言經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的知識(shí)和英語知識(shí)展開教學(xué)，最終會(huì)導(dǎo)致教學(xué)形式單一，教師的專業(yè)素質(zhì)往往集中于英語專業(yè)方面，對(duì)語言經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的知識(shí)了解不深，不能有效協(xié)調(diào)兩方面的知識(shí)，影響高校英語教學(xué)質(zhì)量，也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的英語應(yīng)用實(shí)踐能力提升受到一定阻礙。

四、語言經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下高校英語教學(xué)的有效策略

語言經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下，開展高校英語教學(xué)工作需要針對(duì)英語教學(xué)課程進(jìn)行創(chuàng)新優(yōu)化，從而更好的提高英語課程教學(xué)效果，增強(qiáng)語言價(jià)值?，F(xiàn)階段的高校英語教學(xué)往往存在一定問題，基于此需要對(duì)高校英語教學(xué)工作進(jìn)行創(chuàng)新，所以在實(shí)際英語教學(xué)工作中，要加強(qiáng)對(duì)語言經(jīng)濟(jì)方面的重視，在教學(xué)中要聯(lián)系社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和行業(yè)貿(mào)易工作強(qiáng)化語言經(jīng)濟(jì)意識(shí)，讓學(xué)生重視英語學(xué)習(xí)，另外教師要結(jié)合語言經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，結(jié)合英語專業(yè)教學(xué)的理論知識(shí)，確定專業(yè)人才教育計(jì)劃，有效開展教育調(diào)研和市場調(diào)查，對(duì)社會(huì)企業(yè)的發(fā)展情況進(jìn)行綜合分析，并科學(xué)調(diào)整英語教學(xué)計(jì)劃，幫助學(xué)生提高英語的應(yīng)用學(xué)習(xí)能力。結(jié)合市場發(fā)展變化對(duì)英語專業(yè)的工作技能和經(jīng)驗(yàn)及理論等進(jìn)行分析，院校要結(jié)合英語教學(xué)聘請(qǐng)專業(yè)的企業(yè)商務(wù)人員到學(xué)校進(jìn)行教育技術(shù)指導(dǎo)，結(jié)合實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生講述企業(yè)發(fā)展和市場發(fā)展所需要具備的專業(yè)英語知識(shí)和其他方面的知識(shí)，從而引導(dǎo)學(xué)生從英語方面和其他學(xué)科方面進(jìn)行強(qiáng)化，不斷提高學(xué)生的英語知識(shí)應(yīng)用水平和提高自身的英語交際能力。結(jié)合實(shí)際的專業(yè)崗位展開針對(duì)性的教學(xué)，幫助學(xué)生更好的掌握工作崗位所需要的技能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

結(jié)束語：

總體來說，語言同樣具有價(jià)值和效用以及收益和消耗等多種屬性，基于語言經(jīng)濟(jì)學(xué)視角語言存在一定形式的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。高校英語在高校外語教學(xué)體系中有重要的作用，隨著高校教育改革不斷深入，高校英語教學(xué)模式和課程設(shè)置的重視程度不斷增加，為更好的開展語言經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下的高校英語教學(xué)，要明確語言經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下的英語教學(xué)意義和語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的多樣性以及語言經(jīng)濟(jì)學(xué)角度下英語教學(xué)的重要性與緊迫性，針對(duì)高校英語教學(xué)學(xué)科定位不準(zhǔn)和師資力量不足等問題，積極采取創(chuàng)新課程設(shè)置和優(yōu)化英語教學(xué)資源以及聘請(qǐng)行業(yè)專家進(jìn)行教育指導(dǎo)等方式，不斷提高高校英語教學(xué)質(zhì)量和效果，更好發(fā)揮經(jīng)濟(jì)效益。

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作者簡介：

姜華，女，副教授，碩士研究生，研究方向：英語教育教學(xué)。