小學(xué)語文板書設(shè)計常用策略及書寫要點(diǎn)

周紅

摘 要： 板書被稱為教師的微型教案，是指教師根據(jù)教學(xué)的需要，在黑板上用文字、圖形、線條、符號等再現(xiàn)和突出教學(xué)內(nèi)容的活動。板書的設(shè)計是對課文內(nèi)容的提煉，它能反映出教師鉆研教材的深度和綜合藝術(shù)構(gòu)思的水平，巧妙處理板書能生動地體現(xiàn)執(zhí)教者對教材的深刻理解，顯示其教學(xué)思路及風(fēng)格。因此，板書設(shè)計在語文教學(xué)過程中十分重要。作者根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐，提出幾種板書設(shè)計的策略。

關(guān)鍵詞： 板書設(shè)計 設(shè)計策略 書寫要點(diǎn)

良好的板書設(shè)計是一份優(yōu)秀的微型教案。它是教師在認(rèn)真鉆研教材、理解作者成文思路及編者意圖的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，確定教學(xué)目的，再把對教材的分析、歸納、概括，用圖表的形式或通過中心詞句的組合，有重點(diǎn)且系統(tǒng)地在黑板上表示出來，形成板書。在小學(xué)語文課堂中，板書以有限的文字反映比較復(fù)雜的內(nèi)容，一般都是課的點(diǎn)睛之筆或關(guān)鍵所在，簡潔凝練，語約義豐。

一份優(yōu)秀的板書，在教學(xué)中有諸多積極的作用。首先，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，使學(xué)生集中注意力；其次，有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，啟發(fā)學(xué)生的思維；再次，有利于激發(fā)語言審美的情趣，幫助學(xué)生理解記憶內(nèi)容；最后，有利于理清文章的思路，讓學(xué)生把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)……要想課堂上板書精彩，課前必須精心設(shè)計。那么，面對一篇文章，如何構(gòu)思板書內(nèi)容呢？

二、使用板書中應(yīng)注意的問題

1.板書要簡潔、內(nèi)容應(yīng)集中。板書要鮮明醒目，不要過多過濫，否則會成為師生的負(fù)擔(dān)。教師上課時板書內(nèi)容若信手拈來，講到哪，寫到哪，隨意性太強(qiáng)，會讓學(xué)生抓不住教學(xué)的重點(diǎn)而疲于應(yīng)付，從而降低板書的針對性。故而板書必須嚴(yán)格為教學(xué)目的服務(wù)，不能什么都往上寫，與教學(xué)要求有關(guān)的，就考慮板書；與之無關(guān)的，必須放棄。在設(shè)計板書的內(nèi)容時，要體現(xiàn)課文的中心、故事的高潮，要引導(dǎo)學(xué)生把握課文重點(diǎn)，理解內(nèi)容實(shí)質(zhì)。

2.合理利用板書。板書時既不要密密麻麻，又不可稀稀落落。書寫的主要位置是黑板中間，應(yīng)占面積大些，盡量寫在黑板的上半部，讓學(xué)生容易看見。板書書寫一定要有所規(guī)劃，切忌滿板飛。教師上課時，有時或因習(xí)慣原因，有時或?yàn)榱斯?jié)約時間，板書內(nèi)容隨處書寫。這不僅不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，反而會降低學(xué)生對板書內(nèi)容的興趣。

3.板書要工整美觀。書寫時身子要左側(cè)，不能擋住學(xué)生的視線。寫錯了字，要用黑板擦抹去重寫，不要用手抹，有利于培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的好習(xí)慣。板書書寫要正確、規(guī)范，一筆一畫地寫正楷字，不寫繁體字和簡化字，不要信手揮筆。板書時要合理使用彩色粉筆，把彩色用在重點(diǎn)知識上，并用文字、符號、線條、圖表等形式把教材內(nèi)容具體化、直觀化，使其具有獨(dú)特的吸引力，也使學(xué)生受到藝術(shù)的熏陶和思維的訓(xùn)練。

4.板書要善于把握好時機(jī)。板書要隨著課文的講解，在教學(xué)過程中逐步完成。不要上課前就把板書寫好，也不要講過后再補(bǔ)寫，板書要迅速，不可拖沓，否則會分散學(xué)生的注意力，影響整個課堂教學(xué)的流暢性。

5.板書要在具體教學(xué)中出發(fā)。根據(jù)教材和學(xué)生的情況而定，單純追求形式上的花樣，往往會弄巧成拙，忌為板書而板書。如果教學(xué)中片斷追求板書的藝術(shù)，忽略教學(xué)重點(diǎn)問題，無論其如何精美，也不能算是成功的板書。如《記金華的雙龍洞》一文的教學(xué)要求是：引導(dǎo)學(xué)生按作者游覽的順序給課文分段；學(xué)習(xí)作者以參觀路線為記敘順序的寫作方法，設(shè)計板書就要以參觀順序?yàn)橹鳌８鶕?jù)游記的特點(diǎn)，抓住作者行蹤，用線索式或圖示式設(shè)計出游記的路線。這樣既便于學(xué)生掌握文章思路，又便于學(xué)生按游覽順序進(jìn)行觀察記序的方法，體現(xiàn)為教學(xué)目的服務(wù)。

總之，板書的設(shè)計必須在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上進(jìn)行，要有明顯的目的性，詳盡考慮精心設(shè)計，表現(xiàn)風(fēng)格，體現(xiàn)特色。我們要做有心人，平時多收集一些好的板書，多創(chuàng)造一些新穎的板書造型，逐步掌握板書這門藝術(shù)，更得心應(yīng)手地為語文教學(xué)錦上添花。

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