淺談管理會計在職業(yè)院校財務(wù)管理中的應(yīng)用

梁彩樓

管理會計是一種財務(wù)管理理念，誕生于19世紀，最早應(yīng)用在鋼鐵或者防治領(lǐng)域內(nèi)，經(jīng)過漫長的發(fā)展，后續(xù)逐漸完善。我國針對管理會計的研究比較晚，此次研究方向便是管理會計在職業(yè)院校財務(wù)管理中的應(yīng)用，職業(yè)院校想要謀求進步，需要了解管理會計，通過管理會計的融入提高財務(wù)管理效果，提高職業(yè)院校資金利用效率，保證其發(fā)展速度。

一、推動管理會計在職業(yè)院校財務(wù)管理中應(yīng)用的問題

1. 預(yù)算編制的問題

自新預(yù)算法頒布并且實行后，對企業(yè)會計信息的披露要求越來越高，各種財務(wù)理念也不斷完善不斷進步，整體來說也就是當前的財務(wù)管理應(yīng)該進入到新紀元中，但是學校此類單位面對競爭比較少，對于財務(wù)管理的認識也不足，導致很多院校仍然在采用最為傳統(tǒng)的財務(wù)管理模式。對于職業(yè)院校而言，也需要現(xiàn)代的財務(wù)理念的幫助，提高財務(wù)管理的效果。以預(yù)算管理為例，預(yù)算管理上升到新的高度，要求全面、公開、透明的細化預(yù)算管理。而多數(shù)預(yù)算編制執(zhí)行的是“基數(shù)預(yù)算”方法，學校每年參照上年支出基數(shù)及各部門上報的下一年收支情況，核定部門各科目預(yù)算數(shù)據(jù)，經(jīng)學校預(yù)算管理委員會審核后，由財務(wù)處匯總、排序、編報，最后經(jīng)上級主管部門及財政部門批準后形成學校預(yù)算。這種方法總體來看雖然也不失為一個好方法，但是其預(yù)算配置方面較為浪費資源，整體效率比較低，并不利于職業(yè)院校的整體進步。

2. 業(yè)務(wù)能力并不支持管理會計的應(yīng)用

管理會計近幾年的主要方向就是探討業(yè)財融合，財務(wù)數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)有效的融合可以幫助企業(yè)在決策時擁有更加科學的決策數(shù)據(jù)及決策支撐，也有利于財務(wù)管理的展開。但對于很多職業(yè)院校而言，缺乏必要的信息技術(shù)的支撐，導致其很多繁瑣的工作不能簡化處理，進而出現(xiàn)業(yè)務(wù)部門和財務(wù)部門無法進行良好的溝通，逐漸在工作層面脫節(jié)。筆者認為此類問題在具體的表現(xiàn)中，也就是業(yè)務(wù)能力無法支持管理會計的展開所導致的。

3. 債務(wù)壓力過大

一些職業(yè)院校在發(fā)展中會遭遇資金的短缺，而為了應(yīng)付資金問題，通常都會選擇借貸方式。在良好的財務(wù)管理體系中，如何應(yīng)對每年的借貸資金償還及利息償還都是需要進行周密籌劃的。但是一旦債務(wù)壓力過大，則無法有效的推動管理會計的實施。對于職業(yè)院校而言，只有保證資金及財務(wù)角色能夠周密且完善展開，才能有效的保證自身的長久發(fā)展。

4. 財務(wù)人員素質(zhì)存在差異，影響管理會計發(fā)展

管理會計的推動仍然是素質(zhì)人才的推動，對于職業(yè)院校而言，由于人才儲備及人才管理有所不同，很容易造成財務(wù)人員的素質(zhì)差異。一些財務(wù)人員并沒有現(xiàn)代財務(wù)管理的相關(guān)理念，只能進行基礎(chǔ)的核算工作，此類人員在推動管理會計的過程中都會成為障礙。

二、管理會計在職業(yè)院校財務(wù)管理中的應(yīng)用

職業(yè)院校作為學校，不僅僅要有良好的經(jīng)濟效益，也要重視自身的社會效益，再這樣的背景下，職業(yè)院校的財務(wù)管理壓力十分巨大。而且在市場背景下，學校要擁有良好的財務(wù)效率，才能幫助自身在現(xiàn)代社會背景下謀其發(fā)展。也就是說，職業(yè)院校的財務(wù)管理人員在進行財務(wù)規(guī)劃時需要考慮到多方面的影響因素，合理管控職業(yè)院校所擁有的經(jīng)費。為了達成此目的，管理人員不僅要了解學校的客觀背景，才能在發(fā)展中做出最正確的決定。

探討管理會計在現(xiàn)代職業(yè)院校財務(wù)管理中的具體應(yīng)用，主要分為兩個方面其一就是資金鏈管理。管理會計、顧名思義仍然是基礎(chǔ)的會計工作，通過良好的功能決策將會最大程度的利用好院校的資金鏈條，也可以通過管理幫助院校進步；另外一方面也就是決策支持。在院校做出任何決策時，通過有效的管理會計應(yīng)用，分析其所對應(yīng)的各類財務(wù)數(shù)據(jù)，然后在進行決策時做到有理有據(jù)，最大限度上保證決策過程的科學性，在具體的實施中也需要做到管理會計有序的展開。

三、推動管理會計在職業(yè)院校財務(wù)管理中應(yīng)用的建議

1. 建立并實施符合高職院校實際的全面預(yù)算體系

在我國當前對于各個單位的財務(wù)預(yù)算要求中，對于職業(yè)院校要求預(yù)算能夠在三年內(nèi)普遍通用，一方面代表著國家對于院校的財務(wù)預(yù)算十分重視，另外一方面也代表當前職業(yè)院校的財務(wù)預(yù)算水平需要提高。預(yù)算水平的提高不僅需要有效的外部監(jiān)督和良好的人才應(yīng)用，還包括一個完整的預(yù)算體系，只有建立了完整的預(yù)算體系，職業(yè)院校的財務(wù)管理工作才能穩(wěn)步推行。

2. 加強業(yè)務(wù)融通，充分發(fā)揮管理會計效能

市場經(jīng)濟模式的到來，導致財務(wù)管理工作和業(yè)務(wù)展開不斷的融合，甚至在一些管理良好企業(yè)的認知中，業(yè)務(wù)展開和財務(wù)管理已經(jīng)形成了一個完整的整體。對于職業(yè)院校而言，為了推動業(yè)務(wù)部門和財務(wù)部門的良好溝通，應(yīng)該推動兩個部門間的相互了解，在制定預(yù)算的過程中充分了解兩個部門的實際情況，確保目標體系符合兩個部門的實際工作情況。財務(wù)部門也要認清自己身上的責任，不能簡單的“閉門造車，”而是要主動的推動財務(wù)管理的展開，發(fā)揮財務(wù)預(yù)測、控制和分析的職能，確保職業(yè)院校的財務(wù)發(fā)展。在實際的工作中，財務(wù)所包含的工作種類也比較多，更需要財務(wù)部門不斷的發(fā)展且創(chuàng)新，進而確保財務(wù)管理工作的實際效果。

3. 多渠道籌措資金，發(fā)揮管理會計職能

管理會計不僅僅是一種制度，更加是一種理念，是通過財務(wù)方面的知識來對學校進行有序管理。實際的操作中，為了更好的應(yīng)對債務(wù)，學?？梢岳米陨淼男@資源，多元化的吸納資金，對于一些社會資金在確定其安全的情況下也可以積極引入。通過多元化所吸引的資金一方面可以解決債務(wù)問題，另外一方面也可以推動學校當前的進步，以我國一部分南方職業(yè)院校為例，此種模式已經(jīng)在院校的財務(wù)管理上獲得成功，而且，此種模式更值得不斷推廣。

4. 提升財務(wù)人員素質(zhì)

加強培訓，提高財務(wù)人員專業(yè)能力，也有利于當前職業(yè)院校的財務(wù)管理進步。近些年來，培訓人才的理念已經(jīng)走入到各個階層中，對于培養(yǎng)人才及人才儲備方面都有著獨到的見解。對于教育領(lǐng)域的財務(wù)管理人才而言，能夠輻射到整個教育行業(yè)，提高整體的財務(wù)管理水平及管理意識，也會幫助行業(yè)得到進步。人才是先現(xiàn)代社會中企業(yè)發(fā)展最重要的武器之一，只有合理的利用人才，才能幫助職業(yè)院校獲得更好的發(fā)展。

結(jié)論

總而言之，管理會計作為一種現(xiàn)代財務(wù)理念，擁有得天獨厚的優(yōu)勢，雖然在現(xiàn)代的財務(wù)管理中尚且未嶄露頭角，不過筆者認為此方面的環(huán)境也是由于當前國內(nèi)的大環(huán)境所造成的，因此，在此次研究中探討了如何推動管理會計在職業(yè)院校的應(yīng)用，望帶來借鑒。