讓黨建成為助推學校發(fā)展的“紅色引擎”

李成文

學校黨支部積極探索將黨建與學校中心工作高度融合的工作模式，將每個領(lǐng)域的黨建抓具體、抓深入，推動學校可持續(xù)發(fā)展。

充分發(fā)揮黨支部職能，加強自身建設，形成堅強的戰(zhàn)斗堡壘。第一，健全機構(gòu)組織，將學校黨小組長納入年級管理層，做到黨建工作扎根基層。第二，著力打造“平常時期能看得出來，關(guān)鍵時刻能站得出來，危難關(guān)頭能豁得出來”的黨員文化。第三，豐富“三會一課”的內(nèi)容和形式，組織各種活動讓黨員接受再教育，并成立黨員志愿服務崗。第四，開展“立足崗位創(chuàng)先爭優(yōu)”“社區(qū)黨組織雙報到”等活動，提升黨員服務能力，提高黨支部戰(zhàn)斗力。第五，堅持注重黨風廉政建設，嚴格落實民主管理，使黨員始終保持廉潔自律。黨組織規(guī)范化建設為實現(xiàn)黨建引領(lǐng)學校各項工作打下了堅實的基礎。

黨建融合就是自覺地將黨建與中心工作融為一體，是黨建和業(yè)務的全面融合。第一，黨建與文化融合。以黨建文化引導和塑造學校文化，為學校健康發(fā)展提供強大的精神支撐。學校文化建設的核心，就是要堅持社會主義的辦學方向，堅持社會主義核心價值觀，堅持立德樹人的根本任務，堅持從嚴從實，堅持首善標準，辦人民滿意的教育。第二，黨建與管理融合。黨員干部形成了以“帶著感情經(jīng)常走，帶著問題及時走”為主要內(nèi)容的“雙帶雙走”服務模式，大事講原則，小事講風格，逐步形成了長效機制，提升了黨組織的領(lǐng)導力。第三，黨建與師資融合。學校啟動了“青藍工程”，以黨員為主力的優(yōu)秀導師團不僅注重引領(lǐng)教師專業(yè)成長，更注重教師政治素養(yǎng)的提升，使教師在熏陶和關(guān)懷中轉(zhuǎn)思想、轉(zhuǎn)作風。學校推行“把骨干培養(yǎng)成黨員、把黨員培養(yǎng)成骨干、把黨員骨干培養(yǎng)成管理人員”的“三向培養(yǎng)”模式，使黨員隊伍整體素質(zhì)不斷提升。第四，黨建與德育融合。構(gòu)建德育課程體系，培養(yǎng)具有“文明行為、文雅氣質(zhì)、文化素養(yǎng)”的人。將黨建重大活動與學生德育活動有機結(jié)合，使學生受到熏染、得到浸潤。注重發(fā)揮課堂主陣地作用，引領(lǐng)廣大教師挖掘課堂教學的德育因素，使德育潛移默化、潤物無聲。第五，黨建與教學融合。在課程建設過程中，黨支部注重對校本課程進行審核，對意識形態(tài)進行嚴格把關(guān)。學校成立了以黨員為主體的學?！皩W術(shù)委員會”，進行專業(yè)引領(lǐng)。第六，黨建與社區(qū)融合。隨著“雙報到”活動深入實施，學校與所在街道社區(qū)聯(lián)合組織“黨建知識競賽”“詩詞大會”等活動，發(fā)揮了學校黨員干部教師的職業(yè)優(yōu)勢，取得了良好的教育效果。

通過黨建融合模式的探索實踐，黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范帶頭作用成為提升教師隊伍戰(zhàn)斗力的“紅色引擎”。黨建融合工作使全體教師像“石榴籽”那樣團結(jié)在一起，凝心聚力，團結(jié)拼搏，辦好人民滿意的教育。

編輯 _ 于萍