略談寄宿制小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提升策略

吳華

【摘? 要】 伴隨國家對教育事業(yè)的愈加重視，許多學(xué)校既為學(xué)生提供了優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，又為學(xué)生提供了方便的居住場所，使一些學(xué)生家庭離學(xué)校遠(yuǎn)的問題得以有效解決。但同時，也帶來了一些新的問題，其中最為明顯的就是，教師不得不分?jǐn)傄恍┚τ诮虒W(xué)以外的工作上，這就給教學(xué)效率地提升形成了一定阻礙。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)數(shù)學(xué);高年級;寄宿制

小學(xué)數(shù)學(xué)，在五六年級之前多為基礎(chǔ)啟蒙，而到了五六年級之后，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)則邁入到中學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過渡時期。故而，這一階段數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提升可謂意義重大，若能在這一過渡期內(nèi)養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、數(shù)學(xué)能力思維，對于學(xué)生今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)及個人發(fā)展而言都有很大幫助。因此，怎樣在日常教學(xué)工作中實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的有效提升呢？在筆者看來，可從如下兩方面著手。

一、注重情感交流，建立師生關(guān)系

情感交流的核心理念，是教學(xué)中師生之間互相信任、互相鼓勵、互相尊重，針對學(xué)生的心理特征與生理情感展開有效交流，適當(dāng)激勵與鞭策學(xué)生，能夠加快學(xué)生情感意識的形成。特別在寄宿制小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生或因?yàn)榧译x學(xué)校較遠(yuǎn)，或因父母外出務(wù)工家中無人看管，長期居住在學(xué)校之中，可以說，他們一年下來接觸老師的時間，比父母還多。故此，教師在實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)對學(xué)生的個性、人格給予充分尊重，以自身對數(shù)學(xué)的熱愛來感染學(xué)生，通過幽默風(fēng)趣的語言、飽滿熱情的態(tài)度，不斷鼓勵學(xué)生討論、質(zhì)疑，為所有學(xué)生的進(jìn)步提供條件。

二、留意情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

眾所周知，數(shù)學(xué)知識具有很強(qiáng)的邏輯性，且較為抽象，而小學(xué)階段的學(xué)生正處于直觀形象思維階段，對于抽象的知識理解起來相對困難，特別是我校這種少數(shù)民族學(xué)生居多，而少數(shù)民族學(xué)生本身理解能力就相對較弱，若教師仍采用傳統(tǒng)課堂“滿堂灌”的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，那么顯然無法取得理想的教學(xué)效率。分析我們當(dāng)前的數(shù)學(xué)新教材，不難發(fā)現(xiàn)其中最顯著的一個特點(diǎn)就是，知識的展開均是在具體的情境中，這無疑是告訴我們，結(jié)合實(shí)際教學(xué)內(nèi)容展開情境創(chuàng)設(shè)，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率提升的有效手段。

例如，在教學(xué)了“比和比例”這一知識點(diǎn)后，筆者融入了學(xué)生較為熟悉的生活元素，來展開了教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)。具體細(xì)節(jié)如下：帶領(lǐng)學(xué)生去到操場，讓他們積極思考怎樣對大樹的高度進(jìn)行測量，這時候，許多學(xué)生都表現(xiàn)出一籌莫展，不知該如何著手，有部分平時喜歡跟著長輩去山間采藥，去果林采摘的“攀爬小能手”說到：“我們可以爬到樹頂上，從上面放下一根繩子?！边@種積極回答問題的勇氣值得鼓勵、認(rèn)可，但顯然，這不是最簡單、有效的辦法。這時候，我拿出了一根長度2米的竹竿，在大樹旁筆直樹立，并引導(dǎo)學(xué)生對太陽照射下竹竿的影子進(jìn)行測量，適機(jī)點(diǎn)撥他們引入相應(yīng)的比例知識，從而思考測量大樹高度的正確方法。

總之，小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)，作為邁入到中學(xué)階段學(xué)習(xí)的重要過渡時期，能否收獲理想的教學(xué)效率，關(guān)系著學(xué)生今后的個人發(fā)展。對此，需要我們教師在日常工作中留心觀察，積極采用多種教學(xué)方法、手段，來有效提升教學(xué)效率，助力學(xué)生良好發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

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