弘揚(yáng)葉帥精神，助推教師成長(zhǎng)

詹美潔

梅州歷史悠久，崇文重教，英才輩出。自近代以來，這里為中國(guó)輸送了大量的革命先驅(qū)和各行各業(yè)的領(lǐng)軍人物。葉劍英，作為中國(guó)的十大元帥之一就來自梅州，畢業(yè)于廣東梅縣東山中學(xué)。東山中學(xué)創(chuàng)建于1913年，是葉劍英的母校。歲月已過百年，如今東中因葉帥而深具革命傳統(tǒng)和文化底蘊(yùn)，葉帥精神已然成為東中的校魂，深入每個(gè)東山人的骨髓，推動(dòng)著學(xué)校前進(jìn)。

學(xué)校作為教書育人的載體，教研組是推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的基本單位。作為省示范教研組，東山中學(xué)歷史科組非常重視歷史教師隊(duì)伍建設(shè)，以葉帥精神為依托，努力推進(jìn)科組建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

一、弘揚(yáng)葉帥一心為公、矢志不渝的家國(guó)情懷，以教育為事業(yè)，以培養(yǎng)國(guó)家棟梁之才為己任而奮斗終身。

葉帥一生為黨為國(guó)，矢志不渝，多次在黨和國(guó)家的緊要關(guān)頭，將自身安危置身度外，挺身而出，力挽狂瀾，表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)的黨性和偉大的革命氣魄。葉帥還常常教誨我們要“全心全意一為公”、“篤信馬列依真理，不移不屈不茍同”、“老驥仍將萬里行”、“應(yīng)向青年尋后繼，長(zhǎng)征接力有來人?！?/p>

作為葉帥的母校，東中歷史教研組的老師們以葉帥精神為依托，以教育為事業(yè)，以培育國(guó)家棟梁為己任，兢兢業(yè)業(yè)，努力奮斗。

如歷史科組的大組長(zhǎng)李紅梅老師，任教三十多年來培養(yǎng)了無數(shù)的優(yōu)秀學(xué)子，即使自身的專業(yè)水平已是業(yè)界翹楚，李組長(zhǎng)依然帶頭參加各類培訓(xùn)，帶領(lǐng)大家一起創(chuàng)建廣東省首批示范教研組，主持各項(xiàng)課題，指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)?？吹胶芏嗄贻p老師懷孕生小孩，她主動(dòng)申請(qǐng)擔(dān)任班主任，多次因勞累暈倒在講臺(tái)上，李組長(zhǎng)這種勤勉進(jìn)取、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、為教育無私奉獻(xiàn)的精神感染著每位教師。在她的影響下，大家積極參與各項(xiàng)教育科研，認(rèn)真?zhèn)湔n，在三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)青春。

言傳不如身教，歷史老師以自身無私奉獻(xiàn)的精神感染著一屆又一屆的學(xué)子。在歷史課堂上，他們注重發(fā)揮偉人榜樣的力量，要求學(xué)生具有家國(guó)情懷，胸懷天下，積極進(jìn)取，勇于擔(dān)當(dāng)，為國(guó)奉獻(xiàn)。東中學(xué)子們?cè)谌~帥精神的感染下，形成了東中特有的校園文化，以“勇儉愛誠(chéng)”為校訓(xùn)，以“進(jìn)東中，入重本，為家努力，為國(guó)奉獻(xiàn)，做有使命感公民”為信念，立遠(yuǎn)大志向，報(bào)效祖國(guó)！

二、謹(jǐn)記葉帥理論與實(shí)踐結(jié)合的教育思想，發(fā)揚(yáng)歷史教育的現(xiàn)實(shí)意義。

葉劍英同志指出，我們要從勞動(dòng)中取得經(jīng)驗(yàn)，用思想去總結(jié)，提升為理論，然后再用理論來指導(dǎo)實(shí)踐。歷史作為基礎(chǔ)學(xué)科，不能停留在“講古”，而是要挖掘歷史的現(xiàn)實(shí)借鑒意義，使歷史發(fā)揚(yáng)教育功能，培養(yǎng)具有家國(guó)情懷、崇尚民主與法制的社會(huì)主義合格公民。

為了更好地促進(jìn)歷史教育與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，東中歷史教研組組織了各種各樣的教研活動(dòng)，如在2021屆高一科組評(píng)研活動(dòng)中，歷史老師羅柳光老師在講述《羅馬法的形成與發(fā)展》時(shí)，將古代羅馬法與現(xiàn)在中國(guó)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀結(jié)合，提出了“當(dāng)今我們?nèi)绾蝸韺?shí)現(xiàn)法治、為建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家我們能做什么？”的設(shè)問，學(xué)生們踴躍發(fā)言，將從羅馬法中學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行遷移，具有深刻的法制教育意義。通過這些教學(xué)活動(dòng)，老師們將理論和實(shí)踐進(jìn)行了結(jié)合，體現(xiàn)了歷史的價(jià)值所在。

三、傳承葉帥顧全大局、團(tuán)結(jié)同志的氣概，形成和諧共贏的科組氛圍。

葉劍英同志胸懷寬廣，顧全大局，團(tuán)結(jié)同志，功勛卓著，但為人謙遜質(zhì)樸，從不大包大攬，從不夸耀自身，而是將功勞歸功于黨歸功于人民。東中歷史教研組27人，雖然是個(gè)小科組，卻像個(gè)大家庭，他們向葉帥學(xué)習(xí)，以大局為重，以保持東中優(yōu)秀科組為使命，團(tuán)結(jié)合作，尊重彼此，敢于批評(píng)和自我批評(píng)，形成和諧共贏的科組文化。

在工作上，年輕老師專業(yè)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，急需指導(dǎo)的時(shí)候，年長(zhǎng)老師們都能熱心的從旁指導(dǎo)、傾囊相授，不會(huì)有所保留，不怕被模仿被超越，而是樂于看到年輕老師的成長(zhǎng)，這種虛懷若谷的博大胸懷給年輕老師莫大的感動(dòng)和鼓舞。每次教研組會(huì)議或評(píng)研活動(dòng)，年輕老師也敢于批評(píng)和自我批評(píng)，他們的意見和成長(zhǎng)也給年長(zhǎng)老師們帶來新的啟發(fā)，沖擊著他們的傳統(tǒng)教學(xué)理念，使他們不斷革新自身的教學(xué)模式，從而實(shí)現(xiàn)科組的合作共贏。

四、發(fā)揚(yáng)葉帥《攻關(guān)》精神，好學(xué)不倦，不畏艱難，攻堅(jiān)克關(guān)，開拓創(chuàng)新。

葉帥戎馬一生，也是詩意人生。葉帥一生寫了諸多膾炙人口的詩歌，即使到了年老的時(shí)候依然好學(xué)不倦，筆耕不輟。他曾說過，我們要“抓緊時(shí)間工作，擠點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)?！比~帥于1977年的光明日?qǐng)?bào)上發(fā)表詩歌《攻關(guān)》：“攻城不怕堅(jiān)，攻書莫畏難，科學(xué)有險(xiǎn)阻，苦戰(zhàn)能過關(guān)?！边@首《攻關(guān)》寄寓了葉帥對(duì)青年一代的希冀，體現(xiàn)了他不畏艱難、好學(xué)不倦的精神。葉帥的這種精神無論什么時(shí)候都不會(huì)過時(shí)。如今教育面臨著深入改革的境況，廣東高考由廣東卷改為全國(guó)卷，如今又面臨著“3+3選科”的新高考，奮戰(zhàn)在一線崗位上的高中教師，如果不與時(shí)俱進(jìn)、積極進(jìn)取，必將為時(shí)代所擯棄。

東中作為葉帥的母校，從不缺好學(xué)精神。年長(zhǎng)老師如李紅梅、趙寶桓老師等，即使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，依然帶著大家做課題、培訓(xùn)，外出參觀、學(xué)習(xí)，發(fā)表學(xué)術(shù)文章。在他們影響下，大家都不敢懈怠、不甘落后，逐漸形成了積極主動(dòng)、大膽創(chuàng)新、勇于探索、敢于超越的教研氛圍。每周一次的科組教研會(huì)議，大家一次都沒拉下；大家還積極參與各項(xiàng)課題研究，如市重點(diǎn)課題《以歷史學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究》、《以葉帥精神構(gòu)建特色校園文化的理論和實(shí)踐研究》等；為了讓老師們接觸學(xué)術(shù)前沿和歷史教學(xué)改革成果，大科組還訂購了《歷史研究》《中學(xué)歷史教學(xué)參考》等核心期刊以及何成剛編訂的《歷史課標(biāo)解析與史料研習(xí)》。老師們以攻關(guān)的精神克服了一個(gè)個(gè)教學(xué)難題，成就了課堂效率的提高；以好學(xué)不倦的精神成就了自我的飛躍，從而涌現(xiàn)出了大量的青年優(yōu)秀教師。如2007年畢業(yè)的陳興老師被評(píng)為“廣東省優(yōu)秀青年教師”，2008年畢業(yè)的謝才旺老師的課堂實(shí)例獲得全國(guó)優(yōu)秀課例比賽一等獎(jiǎng)，2010年畢業(yè)的李妙鳳老師成為全國(guó)“生本教育”的優(yōu)秀楷模到外校進(jìn)行展示授課……

斯人已去，精神永存。東中歷史教研組的老師們?cè)谌~帥精神的鼓舞下，在崗位上以“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切為宗旨”無私奉獻(xiàn)，在教學(xué)上將理論與實(shí)踐結(jié)合，在科組里團(tuán)結(jié)相處和諧共贏，在團(tuán)隊(duì)里你追我趕好學(xué)不倦、奮發(fā)進(jìn)取，成就了大量的優(yōu)秀學(xué)子，也提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)。在新的百年征程中，東中歷史教研組將繼續(xù)以葉帥精神為依托，為創(chuàng)建全國(guó)著名中學(xué)而不斷探索。

參考文獻(xiàn)

[1] 葉劍英，百度百科

[2] 淺談葉劍英對(duì)廣東教育的貢獻(xiàn)，道客巴巴

[3] 卓庚蘭.推進(jìn)教研組文化建設(shè)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)發(fā)展，2015省培華南師大歷史班博客