淺談高校教師的思想道德修養(yǎng)

摘 要：授之以魚(yú)，不如授之以漁。在教學(xué)常識(shí)更新日益變快的時(shí)代發(fā)展背景下，教師要善于學(xué)習(xí)，在工作中不停地提高職業(yè)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育技能，而作為學(xué)生學(xué)習(xí)的鼓舞者，人民教師應(yīng)提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更新教育常識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬常識(shí)視野，廣泛地利用理論，從而反思自身在教學(xué)的實(shí)踐、學(xué)生指導(dǎo)、教學(xué)活動(dòng)、教研方案和工作學(xué)習(xí)中深刻反思、認(rèn)真消化、并對(duì)此付諸于實(shí)際。

關(guān)鍵詞：高校教師 思想道德 素質(zhì)

一、對(duì)高校教師的職業(yè)認(rèn)識(shí)

高校教師要培養(yǎng)成‘活到老，學(xué)到老的習(xí)慣，在工作學(xué)習(xí)中要做到從不放過(guò)任何的學(xué)習(xí)機(jī)遇，能夠很謙虛地向他人學(xué)習(xí)、向同事借鑒好的經(jīng)歷，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，為我所用。

首先，我們都知道老師被稱(chēng)為人們的靈魂工程師，學(xué)校老師的一言一行是教育教學(xué)的關(guān)鍵步驟，而崇高的師德又是成為一名合格人民教師的必要條件。在工作生活中，應(yīng)該從身邊的一點(diǎn)一滴做起，做到嚴(yán)格要求，保持崇高的師德，以此對(duì)學(xué)生的一生都具有深刻的影響，一定要從語(yǔ)言中、從行動(dòng)中注意自身行為，這一切都在潛移默化地影響著現(xiàn)在的孩子。

其次，言行統(tǒng)一、內(nèi)外一致，是老師們不可缺少的良好品德。老師的職業(yè)是教書(shū)育人，作為一個(gè)人民老師就必須提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和價(jià)值觀念，只有當(dāng)老師嚴(yán)格要求自身的時(shí)候，學(xué)生才能獲得更好的、更高的發(fā)展，只有這樣的老師才會(huì)成為一個(gè)讓同事滿(mǎn)意，讓學(xué)生認(rèn)同，讓家長(zhǎng)放心的好老師。

二、高校教師應(yīng)全面提高思想道德修養(yǎng)

隨著中國(guó)教育體制變革的深入發(fā)展，提高學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展已成為當(dāng)今社會(huì)素質(zhì)職業(yè)教育教學(xué)的首要任務(wù)，所以當(dāng)培育出一批品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞睦蠋熓菄?guó)家教育事業(yè)快速發(fā)展的關(guān)鍵要素，因此，要成為優(yōu)秀的人民教師還應(yīng)具備做人正直、工作認(rèn)真的積極態(tài)度，具有在工作貢獻(xiàn)、工作熱情、工作態(tài)度、工作效率、工作質(zhì)量等方面的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)教書(shū)育人的意識(shí)。老師可以通過(guò)提升自我修養(yǎng)來(lái)提升自身素質(zhì)，從而成為一名優(yōu)秀的人民老師。只有善于修身養(yǎng)性的老師，才能勤奮地工作，廣育桃李，修身在于睿智，睿智的老師是在修身養(yǎng)性中抵達(dá)身正為范、學(xué)高為師的境界，教師修身養(yǎng)性要在終身的學(xué)習(xí)中更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握更多的知識(shí)資源，更新教育教學(xué)觀念，在修正自身中完善自我發(fā)展。

老師要具有博愛(ài)之心以及坦蕩之懷，就是對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)和工作崗位的愛(ài)，對(duì)家庭和對(duì)環(huán)境以及對(duì)生活的愛(ài)，要讓自己滿(mǎn)腔熱血地投入到自己的工作當(dāng)中，對(duì)工作勤勤懇懇，并且時(shí)時(shí)刻刻保持著謙虛的工作態(tài)度，在生活工作中以親和力、向心力、凝聚起學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛。如果想成為一名合格的人民教師，一定要做到熱愛(ài)自己的工作，并且將身心投入到工作當(dāng)中。工作中，應(yīng)嚴(yán)于律己，寬以待人，時(shí)時(shí)刻刻對(duì)自身做到嚴(yán)格要求，善于查找自身不足，及時(shí)糾正自身錯(cuò)誤。老師要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)水平才能成為一名優(yōu)秀的教師，假如僅有工作的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在此基礎(chǔ)上還應(yīng)具有深似大海的知識(shí)范圍。在工作中，做到謙虛的態(tài)度，虛心向他人學(xué)習(xí)請(qǐng)教，以此來(lái)取長(zhǎng)補(bǔ)短。知識(shí)無(wú)止境，我們應(yīng)注意從當(dāng)今教育的發(fā)展跟上課改的步伐、用自己的言傳聲教去影響每個(gè)學(xué)生、學(xué)會(huì)寬容與賞識(shí)、學(xué)會(huì)寬容與賞識(shí)等方面來(lái)充實(shí)自己，面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤與失誤，身為老師并不應(yīng)該一味去指責(zé)犯錯(cuò)的學(xué)生，而要做到成熟、理智去包容并且寬容他們的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)他們、激勵(lì)他們。同時(shí)，身為老師，我們要善于去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的有點(diǎn)，在一定程度上給予他們一定的支持，使他們更有信心，更有作為，促進(jìn)學(xué)生自身創(chuàng)新意識(shí)發(fā)展。

三、高校教師思想道德修養(yǎng)與學(xué)生之間的關(guān)系

對(duì)于學(xué)生，我們身為老師，要做到耐心管理學(xué)生、不因工作以及生活方面的壓力等方面從而產(chǎn)生煩躁心理，進(jìn)而形成情緒失控行為，作為老師的我們，應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻注意自身的言行舉止，加強(qiáng)自我道德修養(yǎng)和自身文化素質(zhì)修養(yǎng)，關(guān)愛(ài)學(xué)生可以彌補(bǔ)部分學(xué)生家庭的不足，使老師這一形象深深地扎在學(xué)生的內(nèi)心，不論在生活上、學(xué)習(xí)上、還是工作上，都要及時(shí)的對(duì)學(xué)生給予一定程度上的關(guān)心與關(guān)愛(ài)，及時(shí)與學(xué)生溝通，用正確的方法處理事務(wù)。尊重學(xué)生個(gè)性，統(tǒng)一要求，不因個(gè)體的差異而區(qū)別對(duì)待，對(duì)待學(xué)生一定要做到平等、公正，盡全力將自己的學(xué)生培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人才，當(dāng)老師得到了學(xué)生的信任，同時(shí)也將推動(dòng)自身工作的提升，將學(xué)生培養(yǎng)成活潑快樂(lè)的學(xué)子也是老師最大的欣慰與快樂(lè)。老師教育好一個(gè)學(xué)生，使其高度的思想意識(shí)形成有著重要意義，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，同樣，教育好一個(gè)學(xué)生也是漫長(zhǎng)的過(guò)程，這就要求我們?cè)谂c學(xué)生相處時(shí)以積極向上、細(xì)心耐心，時(shí)刻保持正能量的態(tài)度去與學(xué)生共同進(jìn)步，共同進(jìn)取。

四、高校教師的責(zé)任

師者，傳道受業(yè)解惑?！崩蠋熓侨藗兊撵`魂工程師，我們作為人民教師，必定要提升到振興中華、富國(guó)強(qiáng)民的意識(shí)高度上來(lái)，面向21世紀(jì)這個(gè)對(duì)人才要求嚴(yán)格的時(shí)代，培育出一批自身全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，更要做到啟迪、開(kāi)發(fā)、創(chuàng)新，適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展背景下的教育競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的需要。

最后，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的到來(lái)和信息時(shí)代發(fā)展的前提下，要想走在世界前列，必須將其作為我們的重要目標(biāo)，我們老師將義不容辭的走在時(shí)代發(fā)展的要求下，助力國(guó)家全面提高中華民族的思想道德修養(yǎng)和文化軟實(shí)力，增強(qiáng)全民的文化自信，最終實(shí)現(xiàn)中華名族的偉大復(fù)興！

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作者簡(jiǎn)介：唐詩(shī)雄（1989.9—），男，漢族，籍貫：河北定州人，燕京理工學(xué)院國(guó)際商學(xué)院 助教，碩士學(xué)位，專(zhuān)業(yè)：體育教育，研究方向：體育教學(xué)、思想政治教育。