用正則表達(dá)式處理縮寫班級(jí)字符串

劉華煜 蔣維

摘要：如何把縮寫的班級(jí)字符串分拆成單獨(dú)的班級(jí)是一件麻煩事。用正則表達(dá)式能很好地解決這個(gè)問題。

關(guān)鍵詞：正則表達(dá)式;golang

中圖分類號(hào)：TP391.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-3044（2019）35-0223-01

在處理學(xué)校班級(jí)相關(guān)事情時(shí)，經(jīng)常會(huì)碰到“2015級(jí)應(yīng)用數(shù)學(xué)一、三班、統(tǒng)計(jì)數(shù)學(xué)班、2016級(jí)專升本班”這種縮寫表述方式。首先是省略年級(jí)，如例子中的“統(tǒng)計(jì)數(shù)學(xué)班”，那么年級(jí)就會(huì)是剛剛出現(xiàn)的年級(jí)，即“2015級(jí)”。其次專業(yè)可能會(huì)分班，如“2015級(jí)應(yīng)用數(shù)學(xué)一、三班”，實(shí)際上是“2015級(jí)應(yīng)用數(shù)學(xué)一班、2015級(jí)應(yīng)用數(shù)學(xué)三班”的縮寫。那么現(xiàn)在的問題就是如何將這種表述分拆成一個(gè)一個(gè)獨(dú)立的班級(jí)，如把上面的例子拆成“2015級(jí)應(yīng)用數(shù)學(xué)一班、2015級(jí)應(yīng)用數(shù)學(xué)三班、2015級(jí)統(tǒng)計(jì)數(shù)學(xué)班、2016級(jí)專升本班”。

首先可以直接用字符串解析的方法來解決這個(gè)問題，但其思路煩瑣，還容易出錯(cuò)。而用正則表達(dá)式就沒有這些問題。

幾乎所有的現(xiàn)代編程語言都支持正則表達(dá)式，由于我在處理學(xué)校班級(jí)相關(guān)事情時(shí)用的是golang，所以以下論述均以gol-ang為背景。

1 正則表達(dá)式的構(gòu)建

對(duì)于我們這個(gè)問題，正則表達(dá)式應(yīng)該是：

^（20..級(jí)）（[^、]*）（（中文數(shù)字）（、（中文數(shù)字））*）？班（（、（20..級(jí)）？[^、]*（（中文數(shù)字）（、（中文數(shù)字））*）？班）*）$

其中中文數(shù)字=一|二|三|四|五|六|七|八|九|十。

由于第一個(gè)班級(jí)必須有年級(jí)，后面的則可以省略，所以第一個(gè)（20..級(jí)）后沒有問號(hào)，第二個(gè)（20..級(jí)）后面則有一個(gè)問號(hào)。[^、]*是專業(yè)名稱，（（中文數(shù)字）（、（中文數(shù)字））*）是班級(jí)序號(hào)，由于專業(yè)不一定會(huì)分班，所以班級(jí)序號(hào)后有一個(gè)問號(hào)。

2 年級(jí)、專業(yè)和班級(jí)序號(hào)的提取

對(duì)“（、（20..級(jí)）？[^、]*（（中文數(shù)字）（、（中文數(shù)字））*）？班）*”而言，golang只能提取出最后一個(gè)匹配項(xiàng)，這是無法滿足問題需求的。為了解決這個(gè)問題，我們需要先提取“（（、（20..級(jí)）？[^、]*（（中文數(shù)字）、（（中文數(shù)字））*）？班）*）”，即所有匹配項(xiàng)的集合，再對(duì)所有匹配項(xiàng)的集合繼續(xù)應(yīng)用正則表達(dá)式“^、（20..級(jí)）？（[^、]*）（（%s）（、（%s））*）？班（（、（20..級(jí)）？[^、]*（（%s）（、（%s））*）？班）*）$”，提取出第一項(xiàng)，然后再用這個(gè)正則表達(dá)式提取出第二項(xiàng)，……，直到剩下的字符串為空字符串。

對(duì)于“（（中文數(shù)字）（、（中文數(shù)字））*）”，就不用這么麻煩了，因?yàn)槠渲簧婕鞍嗉?jí)序號(hào)，所以用strings.Split函數(shù)就行了。

3 代碼

函數(shù)ParseClasses的參數(shù)是縮寫班級(jí)字符串，返回值是一個(gè)切片，切片的每個(gè)元素都是一個(gè)完整的班級(jí)字符串。

func ParseClasses（str string）[]string{

var reg1， reg2 *regexp.Regexp

tmp：="一|二|三|四|五|六|七|八|九|十"

s1：="（20..級(jí)）（[^、]*）（（%s）（、（%s））*）？班（（、（20..級(jí)）？[^、]*（（%s）（、（%s））*）？班）*）$、

ss1：= fmt.Sprintf（sl， tmp， tmp， tmp， tmp）

s2：=`^、（20..級(jí)）？（[^、]*）（（%s）（、（%s））*）？班（（、（20..級(jí)）？[^、]*（（%s）（、（%s））*）？班）*）$、

ss2：=fmt.Sprintf（s2， tmp， tmp， tmp， tmp）

reg1=regexp.MustCompile（ss1）

reg2=regexp.MustCompile（ss2）

var classes []string

result：=reg1.FindStringSubmatch（str）

remainder：=result[7]

nowji：=result[1]

nums：=strings.Split（result[3]，"、"）

for_，e：=range nums{

classes=append（classes，nowji+result[2]+e+"班"）

}

for remainder！=}"{

r：=reg2.FindStringSubmatch（remainder）

if r[1]！=""{

nowji=r[1]

}

remainder=r[7]

nums=strings.Split（r[3]，"、"）

for_，e：=range nums{

classes=append（classes， nowji+r[2]+e+"班"）

}

}

return classes

}

4 結(jié)束語

正則表達(dá)式技術(shù)可以優(yōu)雅的解析縮寫班級(jí)字符串。我這里給出的方案暫時(shí)無法處理班級(jí)序號(hào)大于十的情況，不過把方案略作修改即可達(dá)到目的。由于幾乎碰不到序號(hào)大于十的班級(jí)，所以為了程序簡(jiǎn)潔，我這里只給出班級(jí)序號(hào)不大于十的解決方案。

參考文獻(xiàn)：

[1]Ben Forta.正則表達(dá)式必知必會(huì)[M].北京：人民郵電出版社，2007.

[2]Matt Butcher. Go語言實(shí)戰(zhàn)[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2019.

【通聯(lián)編輯：謝媛媛】

收稿日期：2019-10-19

作者簡(jiǎn)介：劉華煜（1976-），男，洛陽師范學(xué)院教師，主要研究方向?yàn)橛?jì)算機(jī)軟件開發(fā)及應(yīng)用;蔣維（1981-），女，洛陽師范學(xué)院教師，千要研究方向?yàn)橛?jì)算機(jī)應(yīng)用與技術(shù)。