基于B/S的教育教學(xué)運(yùn)行資料管理系統(tǒng)

耿偉 李超凡 劉瓊

摘要：在信息化時(shí)代，辦公無紙化、電子化是大勢所趨。當(dāng)前國內(nèi)很多行業(yè)、領(lǐng)域的事物都實(shí)現(xiàn)了電子化管理。但是，教育教學(xué)運(yùn)行管理有著學(xué)校所特有的本行業(yè)、本地化的特色，所以很少有針對某一學(xué)校的校情和使用需求進(jìn)行設(shè)計(jì)開發(fā)的相應(yīng)軟件。鑒于此種需求，本文以高校中教研室的教師成果為例，詳細(xì)介紹了利用MyEclipse和MS SQL Server開發(fā)，主要針對教師教學(xué)成果的基于B/S模式的教育教學(xué)運(yùn)行資料管理系統(tǒng)，以方便管理教師的學(xué)術(shù)論文、教學(xué)成果、專利成果、科研項(xiàng)目等信息，給廣大讀者一個(gè)參考。

關(guān)鍵詞：教學(xué)資料管理;教師成果;MS SQL Server;B/S

中圖分類號TP315 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1009-3044（2019）35-0057-02

1 概述

隨著網(wǎng)絡(luò)及計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，越來越多的事務(wù)借助于信息技術(shù)，從而使其工作效率得到大幅度的提高。教育作為國家發(fā)展的重要一環(huán)，應(yīng)當(dāng)積極順應(yīng)時(shí)代的潮流，大力開展教育教學(xué)信息化建設(shè)。教育教學(xué)運(yùn)行管理主要包括：教育計(jì)劃、學(xué)生成績評定、教師信息管理、科學(xué)研究等方面[1]。目前關(guān)于教研室教育教學(xué)運(yùn)行資料的電子化及管理的研究存在一定局限性。此外，教育部于2018年印發(fā)的《教育信息化2.0行動計(jì)劃》也明確提出：人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等技術(shù)迅猛發(fā)展，將深刻改變?nèi)瞬判枨蠛徒逃螒B(tài)。智能環(huán)境不僅改變了教與學(xué)的方式，而且已經(jīng)開始深入影響到教育的理念、文化和生態(tài)。

鑒于此種現(xiàn)狀，本文作者通過一系列的調(diào)查研究，分析目前高校教育教學(xué)運(yùn)行資料的管理模式，并以此為基礎(chǔ)，開發(fā)研制一套主要針對高校教研室教師成果的教育教學(xué)運(yùn)行資料管理系統(tǒng)。

2 系統(tǒng)相關(guān)技術(shù)和運(yùn)行平臺

2.1相關(guān)技術(shù)

設(shè)計(jì)研發(fā)的教育教學(xué)運(yùn)行資料管理系統(tǒng)（教師成果）主要采用Java語言和HTML5語言。系統(tǒng)建立在HbuilderX和My-Eclipse開發(fā)環(huán)境上，利用MS SQL Server進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)一化管理。此外，該系統(tǒng)還采用了MVC模式[2]，此模式在一定程度上實(shí)現(xiàn)了代碼的高度分離，使得系統(tǒng)的層次結(jié)構(gòu)更加清晰，邏輯更加分明。

2.2運(yùn)行平臺

1）服務(wù)器端：后臺為MyEclipse 2014，Web應(yīng)用服務(wù)器為Tomcat。

2）數(shù)據(jù)庫端：Microsoft SQL Server 2008 R2。

3）客戶端：Hbuilder X。

3 系統(tǒng)設(shè)計(jì)

3.1系統(tǒng)設(shè)計(jì)的目的與特點(diǎn)

設(shè)計(jì)與研發(fā)該系統(tǒng)的主要目的是適應(yīng)國家的智能教育環(huán)境，響應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)運(yùn)行資料電子檔案智能化建設(shè)，滿足現(xiàn)下各高校對教育體制改革以邁向教育信息化、電子化建設(shè)的需求[3]?，F(xiàn)以我校教研室的教育教學(xué)運(yùn)行資料中的教師成果為研究背景，以其日常教學(xué)管理電子檔案的業(yè)務(wù)流程為前提，自主研發(fā)一套能將紙質(zhì)版的教學(xué)材料進(jìn)行快速、小體積、高清晰電子化的管理系統(tǒng)。

該系統(tǒng)可滿足在紙電并存情況下，對教研室教師成果資料進(jìn)行存儲管理的策略和規(guī)則。解決當(dāng)前我校教研室資料管理中存在的資料凌亂、存儲標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，不規(guī)范以及信息不共享等問題。推進(jìn)我校教育教學(xué)運(yùn)行檢查“無紙化、電子化的進(jìn)程”，節(jié)約耗材資源，讓教師從大量的煩瑣的紙質(zhì)資料的查找與復(fù)印工作中解放出來。輕松地進(jìn)行各種教學(xué)資料的檢查、展示、分享。其最大的特點(diǎn)就是通用、適應(yīng)性強(qiáng)、穩(wěn)定、易用、安全可靠。

3.2業(yè)務(wù)流程的設(shè)計(jì)

教育教學(xué)運(yùn)行資料管理系統(tǒng)（教師成果）用于電子化資料的分類存儲管理，可實(shí)現(xiàn)資料的添加、查詢、統(tǒng)計(jì)、定制導(dǎo)出等功能。定制導(dǎo)出功能可以根據(jù)上級檢查或特別展示等需要，將管理系統(tǒng)中需要的電子資料分門別類地定制導(dǎo)出，用于紙質(zhì)打印或?qū)说健罢故拒浖敝羞M(jìn)行無紙化展現(xiàn)與演示。其主要的業(yè)務(wù)流程如下圖1所示。

3.3系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)

通過調(diào)查研究大部分高校的教育教學(xué)管理流程，歸納總結(jié)了作為高等學(xué)校中最基礎(chǔ)的教學(xué)研究組織應(yīng)具有的基本職能，并結(jié)合教師教育教學(xué)工作的特點(diǎn)和實(shí)際需求，設(shè)計(jì)了如圖2的總體功能結(jié)構(gòu)。

主要功能：

1）教育教學(xué)運(yùn)行資料教師成果電子檔案的統(tǒng)一管理[4]。

2）系統(tǒng)可通過管理系統(tǒng)定制生成一系列文檔集合，這個(gè)文檔集可在展示系統(tǒng)程序上進(jìn)行展示，方便用戶的瀏覽，可用于各種教學(xué)檢查、教學(xué)檔案瀏覽。

該系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)主要包括三個(gè)部分：一是電子化的格式與操作標(biāo)準(zhǔn)、二是電子資料檔案的存儲與管理、三是專項(xiàng)資料的電子化展現(xiàn)與演示軟件的設(shè)計(jì)。根據(jù)系統(tǒng)的總體功能結(jié)構(gòu)可知，教學(xué)管理專門負(fù)責(zé)人可對本專業(yè)教師發(fā)表的學(xué)術(shù)文章、優(yōu)秀教學(xué)成果或教材獲獎情況、專利成果、承擔(dān)的主要科研項(xiàng)目等多項(xiàng)信息進(jìn)行操作。同時(shí)，管理人員可定義紙質(zhì)資料電子化的格式與生成方法，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，這是實(shí)現(xiàn)資料電子化管理的基礎(chǔ)與前提。

3.4MVC模式的設(shè)計(jì)

本系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)采用了MVC模式，利用此種模式，可以實(shí)現(xiàn)代碼層次結(jié)構(gòu)的高度分離[2]。在實(shí)現(xiàn)MVC模式的Web應(yīng)用時(shí)，通常都是首先經(jīng)過Servlet的處理，然后再把處理的結(jié)果傳給JSP頁面以顯示給用戶。

Servlet接收到客戶端的用戶請求后，可有兩種處理方法：doGet（）和doPost（）。本系統(tǒng)主要利用doGet（）方法，利用getPa-rameter（）來獲取html或者jsp頁面提交的數(shù)據(jù)。然后實(shí)例化Bean對象，接著調(diào)用DAO實(shí)現(xiàn)類的方法進(jìn)行一系列的數(shù)據(jù)處理，最后利用getRequestDispatcher（）跳轉(zhuǎn)至相應(yīng)的JSP頁面，調(diào)用forward方法進(jìn)行數(shù)據(jù)傳遞，在JSP頁面使用的方式，循環(huán)輸出每條記錄，從而將處理的結(jié)果顯示給用戶。至此，一個(gè)完整的用戶請求響應(yīng)完畢。

4 系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)

系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)主要是針對系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)，在教師成果模塊中，用戶的主要功能是對學(xué)術(shù)論文、教學(xué)成果、專利成果、科研項(xiàng)目的添加、更新。這就要求設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)能夠充分滿足這兩個(gè)用戶群體的功能需求。因此，要進(jìn)行詳細(xì)的數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)分析及數(shù)據(jù)流處理。

經(jīng)過系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的一系列分析，設(shè)計(jì)了如下表1數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)：

5 管理系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)

5.1登錄界面

在客戶端登錄界面中，用戶輸入賬號、密碼和驗(yàn)證碼，然后點(diǎn)擊登錄按鈕，通過form表單的action屬性值把信息提交至后臺服務(wù)器，服務(wù)器進(jìn)行身份驗(yàn)證和密碼匹配，如果滿足要求，便可進(jìn)入到客戶端主頁面。

5.2操作界面

教學(xué)管理人員可根據(jù)自己的權(quán)限對管理系統(tǒng)內(nèi)的信息執(zhí)行相應(yīng)的操作，實(shí)現(xiàn)不同的功能。主要有對教育教學(xué)運(yùn)行資料電子檔案中教師成果的增加、修改、查詢等功能。具體如圖3所示。

6 結(jié)束語

本文以目前國家教育體制信息化建設(shè)為背景，以實(shí)際的教育教學(xué)運(yùn)行資料電子檔案管理流程為前提，設(shè)計(jì)研發(fā)一套符合智能化、信息化、電子化特點(diǎn)的行之有效的教師成果管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)不僅解決了當(dāng)今各高校教研室對教師成果資料管理中可能存在的資料凌亂、存儲標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一問題，也充分考慮到教育者工作的性質(zhì)，從而輕松地進(jìn)行各種教學(xué)資料檢查以及教學(xué)資料的展示與分享。所研究的方案以及所開發(fā)的各軟件系統(tǒng)可推廣應(yīng)用到我校各教研室，具有推廣價(jià)值。所發(fā)表論文可為全國同行提供有益的參考價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

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[3]王濤.基于Web的教師信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].電子設(shè)計(jì)工程，2014（21）：124-126.

[4]王坤俠[1]，張媛[1].教師信息管理系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì)[J].科技資訊，2006（26）：97-98.

【通聯(lián)編輯：王力】

收稿日期：2019-09-10

基金項(xiàng)目：徐州醫(yī)科大學(xué)教育教學(xué)研究課題（編號：Xjy201606）

作者簡介：耿偉（1976-），男，江蘇徐州人，高級實(shí)驗(yàn)師，碩士，主要研究方向?yàn)橛?jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù);李超凡（1997-），男，江蘇徐州人，碩士研究生，主要研究方向?yàn)樽匀徽Z言處理、醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)分析;劉瓊（1996-），女，江蘇宿遷人，碩士研究生，主要研究方向?yàn)镻ET/CT，醫(yī)學(xué)圖像處理。