新時(shí)代下高校外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的思想政治教育工作提升策略

摘 要：黨的十九大報(bào)告指出新時(shí)代下，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)離不開(kāi)和平的國(guó)際環(huán)境和穩(wěn)定的國(guó)際秩序，表明了我國(guó)正在快速融入國(guó)際的舞臺(tái)。在這種大環(huán)境下，我國(guó)高校外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生肩負(fù)著讓中國(guó)走向世界，讓世界了解中國(guó)的重大使命。隨著多元文化和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下多樣多變的思想意識(shí)的大量涌入，當(dāng)前外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的思想政治教育面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此加強(qiáng)和提升外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的思想政治教育工作尤為重要。本文旨在探究當(dāng)前外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的思想政治教育工作的現(xiàn)狀、為何以及如何去提升新時(shí)代下高校外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的思想政治教育工作的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生；提升；探究

一、 當(dāng)前外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的思想政治教育工作的現(xiàn)狀

以安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)為例，當(dāng)前的外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生思想教育政治工作存在部分問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)。某些高校外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)課專(zhuān)業(yè)性比較強(qiáng)，就英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，其主要課程有：英語(yǔ)精讀、英語(yǔ)聽(tīng)力、英語(yǔ)寫(xiě)作、外報(bào)外刊、翻譯實(shí)踐與理論以及英美文學(xué)史選讀等，其專(zhuān)業(yè)水平的高度需要學(xué)生除了要掌握基礎(chǔ)的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)外，還需要去深入了解和挖掘西方文化、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)以及政治等相關(guān)的知識(shí)和背景，這就表明外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生深受西方文化思潮和價(jià)值觀的影響。然而，各高校包括安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)在內(nèi)開(kāi)設(shè)的必修的思政課只有四門(mén)，即《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論》《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》和《馬克思主義基本原理》，這對(duì)于外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，思政教育的強(qiáng)度和效果可能不夠。而且僅有的四門(mén)必修的思政課教學(xué)效果不盡人意，存在某些問(wèn)題，其表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：1. 大多數(shù)思政課上，教師的教學(xué)模式是根據(jù)自制的課件以及相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源視頻的播放來(lái)講解教材。這種教學(xué)模式在一定程度上實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的目的，但是卻沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，對(duì)許多外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，加之受西方文化和西方教育理念的影響，他們的思維更為活躍，教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)內(nèi)容單一，導(dǎo)致大多數(shù)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生沒(méi)有有效地吸收理論知識(shí)并加以實(shí)踐；2. 思政課為公共課，因此教學(xué)班級(jí)人數(shù)多，大班授課的教學(xué)形式讓老師無(wú)法關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，講課過(guò)程中與學(xué)生的互動(dòng)較少，學(xué)生容易出現(xiàn)走神的狀態(tài)；3. 教學(xué)過(guò)于形式化。思政課成績(jī)普遍采取“出勤率加課堂表現(xiàn)加期末考試”的形式，因此教師教學(xué)的目的性強(qiáng)，其授課內(nèi)容幾乎只圍繞重點(diǎn)理論和期末考點(diǎn)進(jìn)行，學(xué)生感興趣的熱點(diǎn)內(nèi)容和時(shí)政涉及較少。此外，只要學(xué)生做PPT回答問(wèn)題，就給予加分，導(dǎo)致部分學(xué)生功利心強(qiáng)。

二、 新時(shí)代下外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生思想的特點(diǎn)

（一） 外國(guó)文化深刻影響外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的價(jià)值觀

新時(shí)代下，我國(guó)正在快速融入國(guó)際的舞臺(tái)，對(duì)外語(yǔ)類(lèi)人才的需求量也越來(lái)越大，因此外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在提高自己專(zhuān)業(yè)水平的同時(shí)深受西方文化的影響。外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生生活在中國(guó)傳統(tǒng)文化的氛圍中，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主流，但是他們所學(xué)習(xí)的，在課堂中所接觸的是西方文化價(jià)值觀，其中一些資本主義的價(jià)值觀念會(huì)滲透到他們思想中，使他們的價(jià)值觀產(chǎn)生矛盾。有些學(xué)生甚至為了能到外企工作和出國(guó)留學(xué)，表現(xiàn)出完全西化。

（二） 專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)影響外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的思維方式和其群體特點(diǎn)

外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生由于長(zhǎng)期潛移默化地接受西方文化，他們的思想更加開(kāi)放和活躍，視野比其他專(zhuān)業(yè)大學(xué)生更開(kāi)闊，但另一方面他們?cè)谥形鞣轿幕臎_突中往往難以做出正確的判斷和選擇。比如他們往往會(huì)注重語(yǔ)言技能的學(xué)習(xí)，忽略素質(zhì)道德的培養(yǎng)，熱衷于西方節(jié)日的慶祝和西方生活，忽視中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的習(xí)俗。

（三） 外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)男女比例失調(diào)影響學(xué)生的思想狀態(tài)

以某大學(xué)15級(jí)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)為例，據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，15級(jí)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)總?cè)藬?shù)為91人，其中男生占比不到20%，絕大多數(shù)是女生，可見(jiàn)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生性別失衡的嚴(yán)重性。性別的嚴(yán)重失衡讓外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)女生的素質(zhì)和能力更強(qiáng)大。然而，女生過(guò)多不利于外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)女生和男生心理健康發(fā)展，從而導(dǎo)致了思政教育工作的困難性。

（四） 就業(yè)前景不樂(lè)觀導(dǎo)致外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生缺乏自信心

在某大學(xué)的外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)中，日語(yǔ)和法語(yǔ)等小語(yǔ)種的就業(yè)形勢(shì)比英語(yǔ)稍微樂(lè)觀，但仍然存在就業(yè)壓力。對(duì)于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生而言，由于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的擴(kuò)招以及非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生英語(yǔ)能力的普遍提高和加強(qiáng)，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的就業(yè)優(yōu)勢(shì)逐年下降。社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制下，人才市場(chǎng)需要具有外語(yǔ)能力強(qiáng)，又具備較高的計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)能力等專(zhuān)業(yè)的多功能型人才，而某校當(dāng)前的外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式還不能夠滿足人才市場(chǎng)的需求。以上就業(yè)形勢(shì)的不容樂(lè)觀嚴(yán)重打擊了外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的自信心。

三、 提升外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生思政教育工作的必要性

通過(guò)以上分析，可以看出某些學(xué)校外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的思想政治教育工作現(xiàn)狀存在諸多問(wèn)題和不足。同時(shí)加上新時(shí)代下外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生思想的特殊性，某些學(xué)校外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的思想政治教育工作難度進(jìn)一步加大。因此為了新時(shí)代下適應(yīng)人才市場(chǎng)的需求和讓中國(guó)走向世界來(lái)實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)，提升某些學(xué)校外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的思想政治教育工作刻不容緩。

四、 新時(shí)代下思政教育工作提升的對(duì)策和方法

針對(duì)上述問(wèn)題和特點(diǎn)，高校外語(yǔ)院系應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的思政教育工作模式，順應(yīng)新時(shí)代，面對(duì)新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)，探索適合外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的新的思政教育工作的途徑。其提升的新途徑表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面。

（一） 將思政教育內(nèi)容滲透到外語(yǔ)教學(xué)中

優(yōu)秀的外語(yǔ)人才需要良好的文學(xué)素養(yǎng)，才能達(dá)到一定的高度。在外語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生將中國(guó)傳統(tǒng)的詩(shī)詞曲賦作為外語(yǔ)翻譯學(xué)習(xí)，讓中國(guó)傳統(tǒng)文化教育滲透到專(zhuān)業(yè)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。如翻譯教學(xué)中的優(yōu)秀傳統(tǒng)詩(shī)詞賞析，外語(yǔ)文化學(xué)習(xí)中的中西文化對(duì)比研究等等。同時(shí)也可以將國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人發(fā)表的重大講話外語(yǔ)音頻或政治宣講材料的雙語(yǔ)版作為練習(xí)聽(tīng)力和閱讀的工具，這樣既提高了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力，也加強(qiáng)了學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)一般采取的是小班教學(xué)，這種模式為專(zhuān)業(yè)教師與學(xué)生的溝通提供了良好的平臺(tái)，因此專(zhuān)業(yè)教師在面對(duì)外來(lái)文化對(duì)學(xué)生思想觀念沖擊時(shí)，必須通過(guò)言傳身教引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想價(jià)值觀。

（二） 增強(qiáng)思政課多門(mén)化并加以理論聯(lián)系實(shí)際

在外語(yǔ)教學(xué)中增強(qiáng)思政課的多門(mén)化，加深外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)思政內(nèi)容和體系的理解，同時(shí)應(yīng)當(dāng)將理論更多地聯(lián)系實(shí)際生活中的政治、經(jīng)濟(jì)、時(shí)政熱點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并糾正其思想認(rèn)知的偏差。思政教師應(yīng)當(dāng)摒棄傳統(tǒng)教學(xué)知識(shí)灌輸模式，采取新穎有趣的教學(xué)方式，如帶領(lǐng)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐募t色革命根據(jù)地，緬懷先烈，感受革命情懷，提升學(xué)生的思想覺(jué)悟性。同時(shí)，思政教育工作者應(yīng)當(dāng)將思想政治理論應(yīng)用到當(dāng)前的具體問(wèn)題分析中去，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)問(wèn)題的能力，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的三觀，從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己學(xué)所學(xué)的思政內(nèi)容與未來(lái)的社會(huì)發(fā)展和生活是具有密切聯(lián)系的。外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生思想活躍開(kāi)放，思政教師可以依托國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)和文化熱點(diǎn)讓學(xué)生自由自主討論并分析。

（三） 采取與外語(yǔ)語(yǔ)言課結(jié)合的綜合評(píng)估測(cè)試

針對(duì)現(xiàn)有的思政課考核過(guò)于注重形式，導(dǎo)致學(xué)生不注重思政課這一問(wèn)題，筆者建議采用與外語(yǔ)語(yǔ)言技能課相結(jié)合的考評(píng)方式。如期末考試內(nèi)容可以由思政教師和外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課教師共同制定，注重思政內(nèi)容與外語(yǔ)表達(dá)的結(jié)合。如用英文寫(xiě)思政課要掌握的內(nèi)容，設(shè)置思政主題，做英文PPT，最后考核成績(jī)由兩方教師綜合確定。這樣不僅將外語(yǔ)與思政結(jié)合在一起，而且吸引了學(xué)生對(duì)思政課的重視。

（四） 加強(qiáng)對(duì)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)女生的身心健康的疏導(dǎo)

隨著外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)女生數(shù)量的不斷增加，女生群體的心理問(wèn)題日益突出，尤其值得外語(yǔ)院系關(guān)注。比如結(jié)合女生人數(shù)多這一特性，學(xué)院可以定期組織講座去關(guān)注女生的身心健康，邀請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家為女生解疑答惑，保證女生群體的思想狀況和心理動(dòng)態(tài)的健康發(fā)展。另外，學(xué)生會(huì)和相關(guān)社團(tuán)可以舉辦女生心理活動(dòng)月，促進(jìn)女生的心理健康發(fā)展。

（五） 縮小思政課大班型教學(xué)，重視教學(xué)質(zhì)量

就某些大學(xué)而言，外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的思政課都是大班教學(xué)，上課人數(shù)高達(dá)180人。龐大的人數(shù)容易讓部分教師顧此失彼，無(wú)法實(shí)現(xiàn)相互溝通，參與討論和社會(huì)實(shí)踐等相關(guān)教學(xué)活動(dòng)。因此，縮小為小班教學(xué)有利于提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到教學(xué)效果。

五、 結(jié)語(yǔ)

當(dāng)前，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，中國(guó)迎來(lái)了新時(shí)代，不斷地融入國(guó)際大舞臺(tái)中，與世界共同發(fā)展。在此多元文化繁榮的環(huán)境下，高校外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的思想政治教育工作面臨著機(jī)遇和挑戰(zhàn)，要提升新時(shí)代下外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的思想政治教育工作，必須改變當(dāng)前思政教育工作的現(xiàn)狀并結(jié)合外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特性不斷探索新方法，在思想教育工作中做到與時(shí)俱進(jìn)，遵循規(guī)律，富于創(chuàng)造。

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作者簡(jiǎn)介：

汪芹，安徽省合肥市，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)。