微信公眾號對新時代 高校思想政治教育工作的影響研究

夏永林 李治霖

摘要：本文以微信公眾號“老夏說課”為例，從其對高校思想政治教育工作、對思想政治教育工作者、對大 學(xué)生三個角度的影響力進(jìn)行分析研究，闡述了微信公眾號對新時代高校思想政治教育工作的重要意義。以微信 公眾號為載體的思想政治育人模式，擴(kuò)大了高校思想政治教育的深度與廣度，有利于學(xué)生三觀的培養(yǎng)，讓老師與 學(xué)生處于平等自由的交流環(huán)境，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)課堂的不足，提高了大學(xué)生對于思想政治理論課的興趣、滿意度以及 參與程度。

關(guān)鍵詞：微信公眾號;老夏說課;影響力

中圖分類號：G641? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：CN61-1487-（2019）01-0067-03

習(xí)近平總書記在 2018 年全國教育大會上指出，黨的 十九大從新時代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的戰(zhàn)略高 度，做出了優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教 育強(qiáng)國的重大部署;提出了人才培養(yǎng)要在“六個方面” 下功夫，即：要在堅(jiān)定理想信念上下功夫;要在厚植愛國 主義情懷上下功夫;要在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫;要在增 長知識見識上下功夫;要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫;要在 增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫。思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作 的生命線，作為新時代高校思想政治教育工作者，總書記 的要求既是一種鞭策，又是一種鼓勵，再一次將全體思想 政治教育工作者奮進(jìn)的戰(zhàn)鼓擂響。教育部部長陳寶生也 在 2018 年“兩會”上回答記者問題時，指出當(dāng)前高校思 想政治理論課“針對性不夠強(qiáng)、親和力不夠高、配方比較 陳舊、工藝比較粗糙、形式不夠時尚的問題”，認(rèn)為存在“抬頭率不高、人到心不到”的問題。 可以說，過去舊的模式已經(jīng)很難滿足當(dāng)今時代大學(xué)生的思想政治教育需求?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)日新月異，大學(xué)生 以互聯(lián)網(wǎng)為載體學(xué)習(xí)和生活的方式不斷變化，而由于考 核機(jī)制、路徑依賴及知識結(jié)構(gòu)等多方面因素的影響，思想 政治理論課教學(xué)方式、方法的改進(jìn)總是滯后于大學(xué)生的 需求。根據(jù)相關(guān)調(diào)查，現(xiàn)在 90% 以上的大學(xué)生會經(jīng)常使 用微信，手機(jī)不離手已經(jīng)成了大學(xué)生這一群體的一個特 征。育人工作是全員的、全過程的、全方位的，作為思想政治教育工作主要對象的大學(xué)生更是作為新時代實(shí)現(xiàn)中 華民族偉大復(fù)興的中堅(jiān)力量，這一群體的思想政治教育 關(guān)乎教育的成效與民族的未來，因此，必須與時俱進(jìn)、對 癥下藥，充分利用信息化和科技化手段做好思想政治教 育工作?！袄舷恼f課”充分利用微信公眾號溝通迅速便 捷、傳播迅速、服務(wù)精準(zhǔn)的特點(diǎn)，以微信公眾號為載體，將 思想政治教育工作與時俱進(jìn)，做到把大學(xué)生過度使用手 機(jī)變堵為疏，課上課下思想政治教育知識互補(bǔ)，從而更有 效地進(jìn)行新時代大學(xué)生思想政治教育。

一、老思政用上新媒體——關(guān)于“老夏說課”

微信公眾號“老夏說課”由西安電子科技大學(xué)馬克 思主義學(xué)院黨委書記夏永林教授創(chuàng)辦，從 2016 年 2 月25 日正式推出第一篇文章《開課前的話》到如今已經(jīng)推送第 510 期，“老夏說課”公眾號關(guān)注人數(shù)超 7850 人， 覆蓋學(xué)校思想政治教育工作領(lǐng)域，成為創(chuàng)新高校思想政 治教育工作的一個典型。

“老夏說課”公眾號的文章主要由三部分組成，簡單 說來就是“知識”加“經(jīng)驗(yàn)”加“資源”，對應(yīng)的版塊分 別為“內(nèi)容微說”“教法微言”和“素材轉(zhuǎn)載”。面向?qū)W 生，“內(nèi)容微說”部分選取學(xué)生最需要掌握的重要知識 點(diǎn)進(jìn)行闡述，作為課堂教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備和補(bǔ)充，例如“如 何理解中國特色社會主義？”;面向青年教師，“教法微 言”部分凝聚了夏永林教授 30 年從事思想政治教育課教育的經(jīng)驗(yàn)，與他們分享如何讓課堂更活躍、高效的好做 法，例如“毛澤東講黨課對思政課教師的啟示”;面向大 眾，“素材轉(zhuǎn)載”部分則將精挑細(xì)選好文章，建立較為全 面的思政課資源庫，例如“如何看待改革開放前后 30 年 的關(guān)系？”。

“老夏說課”側(cè)重于解析社會熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，啟迪學(xué) 生思維，已經(jīng)成為西安電子科技大學(xué)思想政治理論課教 學(xué)的一張名片，在陜西省乃至全國都有一定影響?！袄舷?說課”被《中國教育報(bào)》、陜西省教育廳網(wǎng)站報(bào)道。中共 陜西省委、省教工委領(lǐng)導(dǎo)在考察西安電子科技大學(xué)馬克 思主義學(xué)院時，均肯定了以微信公眾號為載體輔助思想 政治教育課教學(xué)的做法。

二、微信公眾號對高校思想政治教育工作的影響

新媒體時代人人都是信息的接受者與傳播者，大學(xué) 生生活的空間不是真空，各種各樣的信息充斥著他們的 生活，一些不良媒體利用大學(xué)生求新尋奇的心理，散布謠 言等負(fù)面信息。大學(xué)生涉世未深，對一些信息缺乏正確 的判斷力，極易受這些混亂話語的影響。微信公眾號為 載體的思想政治育人模式，公眾號的主辦者均為高校思 想政治教師，對于知識的貯備與問題的判斷具有專業(yè)性， 注重互動交流，彌補(bǔ)了思想政治課堂、學(xué)校學(xué)院官方網(wǎng) 站、院刊院報(bào)等傳統(tǒng)媒介的不足，提高了高校思想政治教 育工作的成效。

微信公眾號為載體的思想政治育人模式，擴(kuò)大了思 想政治教育的覆蓋面。公眾號思想政治教育的內(nèi)容與大 學(xué)生社交形成互動，每一個學(xué)生受眾同時又是信息的傳 播者，他們可以將自己喜歡的思想政治內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)載，于 是更多的大學(xué)生接受到了這種思想政治教育，這就擴(kuò)大 了高校思想政治教育的廣度。

微信公眾號為載體的高校思想政治育人模式，對于 培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，對于培 養(yǎng)學(xué)生的家國情懷同樣具有重要的影響。課題組通過 設(shè)計(jì)問卷對學(xué)校必修過本科四門思想政治教育課的三 屆 5216 名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn) 96.23% 的學(xué)生對將互聯(lián) 網(wǎng)思維和技術(shù)引入思想政治教育課教學(xué)模式表示認(rèn)同， 89.16% 的學(xué)生認(rèn)為雨課堂、微助教等引入思想政治教育課教學(xué)確實(shí)提高了課堂教學(xué)的針對性和說服力，91.48% 的學(xué)生認(rèn)為，視頻拍攝、微情景劇展演、理論微宣講等方 式引入社會實(shí)踐教學(xué)能夠激發(fā)自己參與的積極性并從 中受益;94.12% 的學(xué)生認(rèn)為思想政治教育微信公眾號增 進(jìn)了他們對重點(diǎn)難點(diǎn)問題和黨的路線方針政策的認(rèn)識; 96.12% 的學(xué)生表示在閱讀微信公眾號的理論普及文章 后受到教育。另外，通過設(shè)計(jì)問卷并座談訪談對思想政 治教育課開課前后大學(xué)生的政治信仰、理想信念、誠信意 識等進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的思想意識狀況有一定改變。

三、微信公眾號對思想政治教育工作者的影響

微信公眾號為載體的思想政治育人模式，突破傳統(tǒng) 課堂生硬呆板以及場地和時間等因素的限制，使得思想 政治教育工作人員可以做到隨時隨地開展思想政治教 育，拓寬了實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容和途徑，也在某種程度上降低 了教學(xué)成本。這也促使思想政治教育工作者更多地了解、 更好地掌握當(dāng)今學(xué)生的思維方式話語體系，使用微信傳 播新方式，利用年輕人的思維特點(diǎn)和表達(dá)習(xí)慣來傳授知 識，真正做到讓社會主義核心價值體系進(jìn)頭腦。

雖然思想政治理論課基本擺脫了教師單向度獨(dú)白的 授課方式，啟用了師生互動的模式，但是目前存在的問題 是深層次師生互動不夠，尚停留在上課提問、學(xué)生演講等 簡單形式方面。微信公眾號群為載體的思想政治育人模 式，真正做到了讓學(xué)生與教師處于平等地位的朋友關(guān)系。 學(xué)生可以在公眾號平臺上提問或留言，讓學(xué)生與老師自 由互動、交流，拉近師生之間的距離，實(shí)現(xiàn)師生的多元互 動，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，做到課上課下互補(bǔ)，提高了教學(xué) 成效。

微信公眾號為載體的思想政治育人模式也可以為高 校思想政治教育工作者提供授課素材，使得思政教育工 作者可以更方便地相互學(xué)習(xí)借鑒。以微信公眾號群為載 體，打破了思想政治理論課教學(xué)以單一課堂為主的模式， 形成了多元課堂，激活大學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論課的動 力和興趣。另外，微信公眾號的影響力不僅僅只在思政 教育工作者當(dāng)中，一位工科學(xué)院的院長專門找到夏永林 教授，打包要走了當(dāng)前已經(jīng)創(chuàng)作好的 30 多篇微信文章。

“老夏說課”微信公眾號的出現(xiàn)，對高校思想政治教 育工作人員起到了引導(dǎo)作用，思想政治教師以及輔導(dǎo)員 紛紛建立自己的公眾號，比如以談心理問題為主的“闊 海有話說”、以談情感問題為主的“剛哥情感說”、以分享 讀書為主的“愛思亦讀”等思想政治育人類微信公眾號， 極大地促進(jìn)了思想政治教育工作，使得教師更加有信心 有底氣做好新時代高校思想政治教育工作。

四、微信公眾號對新時代大學(xué)生的影響

微信公眾號為載體的思想政治育人模式對于新時代 大學(xué)生同樣具有重要的化育作用。公眾號推送的文章大 多含有文字、圖片、語音、視頻等豐富多彩的內(nèi)容，相比于 形式較為單一的課堂，把原本冗長繁雜的課程形式轉(zhuǎn)換 為大學(xué)生易于接受的方式。這種快餐式的公眾號思想政 治教育更加符合當(dāng)今大學(xué)生的喜好，提高了大學(xué)生對于 高校思想政治理論課程的興趣與滿意度，可以讓大學(xué)生 做到隨時隨地學(xué)思想政治教育課，提高了大學(xué)生閱讀思 想政治教育類內(nèi)容的積極性與效率。

另外，這種以公眾號為載體的思想政治課程，也會讓 考研備考的大學(xué)生從中受益，老師針對專業(yè)的問題進(jìn)行 解讀，這對于考研學(xué)生而言，掌握政治考點(diǎn)的核心與時事 政治，具有很大的幫助?！袄舷恼f課”也會針對當(dāng)今國內(nèi) 外發(fā)生的時事進(jìn)行解析，比如推送針對中美貿(mào)易摩擦這 一時事進(jìn)行分析解讀的文章“中美貿(mào)易戰(zhàn)給中國敲響了 警鐘！”。

我們對“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系 概論”課程學(xué)生進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，100% 的學(xué)生都關(guān)注了“老 夏說課”微信公眾號，97.6% 的學(xué)生對于這門課程的授 課方式表示滿意，84.5% 的學(xué)生能夠做到積極參與互動， 有 87.2% 的學(xué)生會主動轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)文章。

五、結(jié)語

新時代高校思想政治工作任重而道遠(yuǎn)，我們必須毫不動搖地堅(jiān)持“姓黨、愛國、為民”，堅(jiān)持馬克思主義為引 領(lǐng)，將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想融入思政工 作，讓新思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。充分認(rèn)識到微信 公眾號對新時代高校思想政治教育的影響力，通過微信 公眾號這一載體，結(jié)合黨和國家的要求以及形勢發(fā)展的 需要進(jìn)行創(chuàng)新，切實(shí)做好新時代高校大學(xué)生思想政治教 育工作。

為各門課程的線下教學(xué)與答疑服務(wù)，這是微信公眾 號群的主體內(nèi)容。明確課堂教學(xué)、社會實(shí)踐教學(xué)和課程 微信公眾號的不同功能和作用，微信公眾號主要承載的 課堂教學(xué)的延伸閱讀內(nèi)容、教師在課堂教學(xué)中提及而未 展開的內(nèi)容。課堂教學(xué)預(yù)留的討論內(nèi)容，旨在讓大學(xué)生 各抒己見。同時，用微信公眾號發(fā)布社會實(shí)踐教學(xué)的操 作流程及范例解讀、課程教學(xué)的互動和交流及教師答疑、 課程教學(xué)的相關(guān)資訊，從而為學(xué)校思想政治教育工作添 磚加瓦。