打造高中思想政治高效課堂的途徑分析

周立偉

摘要：社會(huì)與教育時(shí)代的不斷變遷，使高中思想政治教學(xué)也在不斷的改革進(jìn)行中，老師在高中思想政治課堂教學(xué)中要打破通常的教學(xué)方式，突破應(yīng)試教育所存在的局限性，對(duì)高中階段學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)加以注重。培養(yǎng)高中階段學(xué)生勇敢嘗試、積極探索的精神，使高中階段學(xué)生在自學(xué)中養(yǎng)成好習(xí)慣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)能夠以自我的主動(dòng)意識(shí)參與到學(xué)習(xí)之中，提升對(duì)思想政治知識(shí)的效果，以此促使高質(zhì)量思想政治課堂高質(zhì)量的形成。

關(guān)鍵詞：高中;思想政治;高效課堂;途徑分析

中圖分類號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2019）04-0046-01

現(xiàn)今高中階段的思想政治教學(xué)正在進(jìn)行持續(xù)的改革，老師在教學(xué)的過程中也要始終堅(jiān)持新課程的正確理念，同時(shí)在教學(xué)的過程中也要采用創(chuàng)新的方式，以此使學(xué)生很愿意主動(dòng)去學(xué)思想政治知識(shí)。在對(duì)高中思想政治教學(xué)改革的過程中，老師要對(duì)開展的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行不斷的分析和總結(jié)，找出適合高中階段學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)的一種教學(xué)方式，使高中階段的思想政治課堂教學(xué)得到持續(xù)的改進(jìn)和優(yōu)化，充分激發(fā)高中階段學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)的積極性。

1.積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

在構(gòu)建思想政治高效課堂時(shí)老師要改變自我在傳統(tǒng)教學(xué)中的位置，和高中階段學(xué)生建立友好的師生合作關(guān)系，讓交流成為課堂活動(dòng)的中心元素，利用老師自我的行為、專業(yè)知識(shí)以及思想對(duì)高中階段學(xué)生給予正確的引導(dǎo)，讓高中階段學(xué)生在積極思考的過程中掌握相應(yīng)的思想政治知識(shí)。老師與高中階段學(xué)生相互交流的過程中，老師不僅要和學(xué)生多多討論專業(yè)的思想政治知識(shí)，而且還要與學(xué)生積極的展開情感交流，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠深切的感受到老師的關(guān)懷，縮短老師與學(xué)生彼此之間的距離。在這種和諧的課堂中，老師既能對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的指導(dǎo)，高中階段學(xué)生還能正確的學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)，進(jìn)而促使高中思想政治高效課堂的形成。

2.巧妙的設(shè)置導(dǎo)入環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)高中生的思想政治學(xué)習(xí)熱情

在高中階段的思想政治課堂教學(xué)中巧妙的設(shè)置導(dǎo)入環(huán)節(jié)，對(duì)思想政治高效課堂構(gòu)建具有特別大的促進(jìn)作用。在教學(xué)的過程中運(yùn)用新穎的方式導(dǎo)入相應(yīng)的內(nèi)容，這能充分激發(fā)高中階段學(xué)生對(duì)思想政治知識(shí)的求知欲，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)的過程中能夠掌握專業(yè)的思想政治知識(shí)，加深對(duì)所學(xué)思想政治的深刻剖析能力。

例如：對(duì)《樹立正確的消費(fèi)觀》進(jìn)行教學(xué)時(shí)，老師可以學(xué)生們展示自己預(yù)先準(zhǔn)備的兩幅圖，其中一幅圖上的內(nèi)容是：小李是家里的獨(dú)生子，父母特別寵他、嬌慣他，他想要什么東西父母都會(huì)想盡一切方法滿足他，小李用自己的零花錢買各種各樣的零食和玩具。而另一幅圖上的內(nèi)容則是：小劉也是家里的獨(dú)生子，父母每個(gè)月都會(huì)給他充足的零花錢，但是小劉只是買一些必需的學(xué)習(xí)用品，剩余的錢則會(huì)購買一些自己喜歡的圖書。向?qū)W生們展示這兩幅圖，讓學(xué)而生通過圖中小劉和小李的行為，了解這兩個(gè)人不同的消毒費(fèi)觀念，以這樣方式激發(fā)學(xué)生對(duì)圖畫中人物消費(fèi)行為的深入思考，進(jìn)而使學(xué)生積極主動(dòng)的投入到思想政治學(xué)習(xí)。使自己對(duì)從眾消費(fèi)心理和求實(shí)消費(fèi)心理等知識(shí)具有更加深入的理解，使高中階段學(xué)生在今后的消費(fèi)過程中秉持正確的消費(fèi)觀，做一名理性的消費(fèi)者。教師可以以此為案例繼續(xù)進(jìn)行消費(fèi)觀的再教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生自己記錄自己的消費(fèi)清單，整理在一個(gè)表格中，通過對(duì)比控制自己的消費(fèi)支出，同學(xué)之間可以相互提示或監(jiān)督，讓正確的、合理的消費(fèi)觀注入到學(xué)生心間。與此同時(shí)學(xué)會(huì)了理財(cái)，為今后的獨(dú)立生存打好理財(cái)基礎(chǔ)。

再如，在講解《我國基本經(jīng)濟(jì)制度》時(shí)，教師根據(jù)本節(jié)課的知識(shí)很專業(yè)、很難懂的特點(diǎn)用微課導(dǎo)入該課。微視中介紹了我國阿里巴巴、格力空調(diào)營銷的成功經(jīng)驗(yàn)，從這里引入了本節(jié)課的知識(shí)，讓學(xué)生輕松與專業(yè)的政治知識(shí)接軌，消除了對(duì)專業(yè)知識(shí)的陌生感，學(xué)生對(duì)我國當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)制度學(xué)得很扎實(shí)。好的引入能讓教學(xué)收到出奇制勝的效果，學(xué)生能在亢奮的狀態(tài)中領(lǐng)會(huì)思想政治知識(shí)的本真。

3.思想政治教學(xué)與實(shí)際相結(jié)合，加深學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解

高中階段的思想政治屬于專業(yè)理論與實(shí)際實(shí)踐相互結(jié)合的學(xué)科。在思想政治教學(xué)中，老師要改變傳統(tǒng)教學(xué)中純理論的教學(xué)方法，讓高中階段學(xué)生在探究專業(yè)理論的同時(shí)能結(jié)合生活中的實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)行分析，以這樣的方式活躍高中階段學(xué)生的思想政治思維，促使學(xué)生的思想政治思維更加貼切實(shí)際生活。

例如：在對(duì)《儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行》進(jìn)行教學(xué)時(shí)，老師可以結(jié)合實(shí)際生活展開對(duì)此思想政治知識(shí)的教學(xué)，可以組織中學(xué)生參與此活動(dòng)，讓學(xué)生將自己零錢存入商業(yè)銀行，讓高中階段學(xué)生體驗(yàn)親自參與的過程，以此促進(jìn)高中階段學(xué)生對(duì)儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)存款知識(shí)的了解，同時(shí)還可以讓學(xué)生通過這一活動(dòng)正確認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)在實(shí)際生活中的本作用，理解存儲(chǔ)活動(dòng)對(duì)整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的影響以及對(duì)個(gè)人生活的作用。教師還可以在本節(jié)課的教學(xué)時(shí)將商業(yè)銀行的工作人員請(qǐng)到課堂，讓銀行的工作人員現(xiàn)場為學(xué)生講解銀行存款各種政策和金融咨詢，幫助學(xué)生樹立正確的存款觀，準(zhǔn)確理解了各類存款之間的區(qū)別，本節(jié)課的學(xué)習(xí)給學(xué)生一種生活實(shí)景感受，學(xué)生覺得學(xué)得很實(shí)在，也很受益。

結(jié)語

綜上所述，思想政治教學(xué)中老師要促進(jìn)教學(xué)改革的實(shí)施，使高中階段學(xué)生的思想政治知識(shí)取得良好的成績?？赏ㄟ^構(gòu)建高效課堂的思想政治課堂，以此來促進(jìn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。打造高中思想政治高效課堂的途徑還有很多，希望通過本文的分析對(duì)高中思想政治高效課堂的形成及建設(shè)具有積極的意義。

參考文獻(xiàn)：

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