我和《環(huán)境》共成長

梁亞青

1978年，隨著“戰(zhàn)天斗地”“人定勝天”的口號聲漸漸遠去，神州大地迎來了又一個春天，《環(huán)境》也在這一年應運而生。那時的我，剛高中畢業(yè)，是一個懵懂少年，還未認識《環(huán)境》，對環(huán)境知識、環(huán)境問題、環(huán)境文化等的認知幾乎是一片空白。

1991年，我從一名中學教師轉行到環(huán)保部門工作，有幸邂逅《環(huán)境》。這本刊物用通俗易懂的語言，深入淺出去表達環(huán)境知識、環(huán)境問題和環(huán)境文化，讓我深深覺得：《環(huán)境》是一盞明燈，指引人走好環(huán)保路;《環(huán)境》是一面鏡子，映照出人內心的弱點;《環(huán)境》是一位哲人，教人思考，令人思索……

每當收到新一期的《環(huán)境》，我總是在第一時間細細地品讀著“卷首語”。江镕寫的《春天在哪里》：“……春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里……，希望有朝一日，春天真的還能在小朋友的眼睛里;也希望假以時日，我們也還能聽到那首讓人感動的《春天里》。”時隔七年，春天在哪里？看今朝，春天真的就在我們的眼睛里。這是為什么？我想，這就是《環(huán)境》的力量，《環(huán)境》的宣傳與教育，豐富人的環(huán)境知識，轉變人的生活方式，培養(yǎng)人自覺環(huán)保的習慣。

讀罷《讓文化穿越身體》一文，猶如一陣清風拂面。江镕如是說：“在現(xiàn)代社會里，有時候我們會記得無關緊要的冗余碎屑，我們會在意紛繁蕪雜里的細枝末節(jié)，但是卻時常又忘記我們該尋找什么，該去何方，甚至忘記我們自己究竟是誰。于是捫心自問，鞠躬自省，我們是仍然沉溺于物化的形式，執(zhí)迷不悔？還是開始寄以心靈的解脫，遠離喧囂？我們是繼續(xù)陷落在麻木混沌，百無聊賴？還是轉而尋求靈魂的依托，有所期翼？事實上我們需要的是一種勇氣和力量，需要的是一些途徑和出口，找回內心的激情，重返生命的靈性。”

就這樣，從2012年開始，《環(huán)境》開啟一年一度的“環(huán)境文化節(jié)”，“與其說是一場活動，不如說是一個宣言;與其說是一次中規(guī)中矩、一板一眼的官方賽事，不如說是一場自娛自樂、不拘一格的草根盛筵?！薄盁o論男女老幼、專職業(yè)余，只要你有一顆崇尚環(huán)保的心靈，有一份熱愛生活的態(tài)度，都可以在這場盛事里找到自己的抒發(fā)和收獲?！眳⑴c者“可含蓄婉約，可直抒胸臆，可淺吟低唱，可蕩氣回腸……”這又是什么？力量！還是力量！《環(huán)境》宣傳與教育的力量，不遜于監(jiān)管，不遜于執(zhí)法，這力量還能引發(fā)人對環(huán)境有著更多的思考和思索。

彈指一揮間，《環(huán)境》已走過了40年的光輝歲月，與我相伴也有28個春秋了。我見證了《環(huán)境》一路走來，上下求索，開拓進取、勇于創(chuàng)新的精神和勇氣?！董h(huán)境》讓我讀懂了環(huán)境，豐富了自己的環(huán)境知識，認知了環(huán)境問題和環(huán)境文化。《環(huán)境》教我投身生態(tài)文明建設，不是把工作寫在有限的紙上，而是把工作寫在無限的環(huán)境之中?！董h(huán)境》還啟迪了我：環(huán)境有故事，天地乃課堂。