努力書寫新時(shí)代教育的奮進(jìn)篇章

這是一個(gè)嶄新的時(shí)代。千帆競(jìng)發(fā)，百舸爭(zhēng)流，無(wú)數(shù)人用創(chuàng)造的智慧為這個(gè)多彩的時(shí)代添姿增色，人的生命價(jià)值得到前所未有的正視和珍愛(ài)。這是一個(gè)全新的時(shí)代，也是一個(gè)偉大的時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代里，教育的風(fēng)骨依然，而責(zé)任彌堅(jiān)。

新時(shí)代的教育要體現(xiàn)立德樹人的根本要求。古語(yǔ)有云，育才造士，為國(guó)之本。作為民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，教育之重要早已成為民眾共識(shí)，而教育的使命未改。面對(duì)紛繁世界，教育必須以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為指向，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人。讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，歸根到底，就是立德樹人，這是教育事業(yè)發(fā)展的靈魂。

新時(shí)代的教育要建塑與使命相依的師德師風(fēng)。師者教之魂，傳道授業(yè)解惑只有在高尚師德的引領(lǐng)下才能塑造正直的靈魂，造就社會(huì)真正需要的從業(yè)者。因此我們的教育振興行動(dòng)計(jì)劃和對(duì)尊師崇教風(fēng)尚的引領(lǐng)，培植的不僅是安心從教的授業(yè)良師，更是熱心樂(lè)教的行為向?qū)?，是暖心善教的心靈捕手。

新時(shí)代的教育要回應(yīng)人民對(duì)教育的關(guān)切。時(shí)代發(fā)展的多樣訴求造就了多樣的教育業(yè)態(tài)，蓬勃的教育活力滿足了人民對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的渴望和需求。讓孩子們?cè)诮逃邢硎軜?lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，我們的教育正逐漸走出應(yīng)試的“圍城”，來(lái)到更加開闊的個(gè)性發(fā)展之境。我們不但以文化人，也以美育人，以心成人。無(wú)數(shù)教育人的努力，讓求學(xué)不但成為人生的求真之路，也成為靈魂“涅槃”的大道通途。

新時(shí)代的教育要回歸教育的“初心”。從孔子設(shè)壇講學(xué)，到慕課超越時(shí)空，無(wú)論教育形態(tài)如何變化，無(wú)論教育改革的步伐邁得多大，都改變不了教育為何而教的本質(zhì)內(nèi)涵。我們?yōu)楹我?？又因何而教？如何去教？只有回到教育的首要?wèn)題，回歸教育的思考原點(diǎn)，我們才能在紛繁多變的世界里保持清醒，找到教育的故土“原鄉(xiāng)”。

這是一個(gè)奮進(jìn)的時(shí)代。任何事業(yè)都如跋涉關(guān)山萬(wàn)里，道阻且長(zhǎng)，教育更不例外。只要我們葆有立德樹人的執(zhí)著，固守?zé)釔?ài)教育的定力，保持淡泊名利的堅(jiān)守，教育之路上的所有頑瘴痼疾就都終將變?yōu)橹焯雇镜幕?，帶領(lǐng)我們走向職業(yè)生命的光榮圣殿，領(lǐng)略教書育人的萬(wàn)里風(fēng)光。

責(zé)任編輯 余志權(quán)