蔣 媚,朱秀梅,周曉飛,孫曉妙,蔡美林, 余一如
(溫州市人民醫(yī)院產(chǎn)科,浙江 溫州 325000)
陰道分娩對初產(chǎn)婦而言,是一個巨大的生理和心理刺激。初產(chǎn)婦陰道分娩結束后不僅面臨著身體康復的問題,而且還面臨著由個體向“母親”身份和角色的轉變過程。初產(chǎn)婦對這種角色的適應能力嚴重影響嬰幼兒的成長以及日后的發(fā)展和家庭日后生活。有研究報道,產(chǎn)后角色轉換問題有可能會導致各類并發(fā)癥的出現(xiàn),最常見的就是產(chǎn)后抑郁[1]。初產(chǎn)婦產(chǎn)后需要關愛和包容,而作為產(chǎn)婦產(chǎn)后的重要干預因素,保健措施必須發(fā)揮積極的作用,以幫助產(chǎn)婦適應這種角色的轉換,盡快過度到母親的角色。產(chǎn)后關愛服務是通過在醫(yī)院建立標準化流產(chǎn)后關愛服務模式,提供宣教和咨詢,其已經(jīng)成為國際上生殖健康、計劃生育優(yōu)質服務的主流,既往用于人工流產(chǎn)術后[2],在產(chǎn)科分娩后的應用較少?,F(xiàn)選取溫州市人民醫(yī)院2018年2至4月順利結束分娩的120例初產(chǎn)婦為研究對象,探討產(chǎn)后關愛保健措施對產(chǎn)婦角色轉換的影響。
選擇溫州市人民醫(yī)院2018年2至4月順利結束分娩的120例初產(chǎn)婦為研究對象,采用雙盲抽簽法分為觀察組和對照組,每組各60例。
納入標準:①經(jīng)陰道分娩;②目前婚姻關系正常;③單胎,分娩后無嚴重并發(fā)癥;④孕前身體健康,無妊娠合并癥、嚴重的內科疾病(高血壓、糖尿病、心臟病等);⑤交通便利,有使用移動網(wǎng)絡的習慣和條件;⑥產(chǎn)婦狀態(tài)良好,能夠主動配合;⑦均自然妊娠;⑧資料完整。
排除標準:①存在精神、意識或學習障礙者;②四肢難以活動者;③既往有過期妊娠、流產(chǎn)者;④既往有盆腔、卵巢、子宮手術史;⑤妊娠期間出現(xiàn)任何孕期異常情況;⑥高齡產(chǎn)婦及年齡過小者;⑦新生兒畸形、死亡者。將該組產(chǎn)婦采用雙盲抽簽法分組,分為觀察組(抽到 “1”者)和對照組(抽到 “2”者),每組各60例。本研究經(jīng)醫(yī)院倫理委員會同意。
兩組產(chǎn)婦的產(chǎn)時護理方法均衡,對照組產(chǎn)后給予病情觀察,進行母乳喂養(yǎng)宣教、會陰護理、飲食指導、新生兒照顧指導、觀察子宮復舊的情況等。出院時給予住院指導,囑患者產(chǎn)后42d來院復診,出院后不再進行隨訪干預。觀察組采用產(chǎn)后關愛保健措施,內容如下:①加強與產(chǎn)婦家屬的溝通:需做好家屬的思想工作,告知其在產(chǎn)婦恢復中的重要作用,鼓勵家屬參與到產(chǎn)婦的護理中,多照顧產(chǎn)婦、為產(chǎn)婦提供心理支持,幫助產(chǎn)婦度過難關,在對產(chǎn)婦進行健康教育在條件允許的情況下要求家屬在場;②一對一的產(chǎn)婦保健指導:指導產(chǎn)婦進行早期母嬰接觸,進行母乳喂養(yǎng)、新生兒照顧的健康教育。通過演示、示范的方法指導家屬協(xié)助產(chǎn)婦給嬰兒哺乳,使其掌握催乳的技巧、喂奶方法、抱嬰姿勢等,提高產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)的信心;③加強與產(chǎn)婦的交流:讓產(chǎn)婦感受到醫(yī)護人員對其的關懷,做好產(chǎn)婦的心理護理,囑產(chǎn)婦放松心情,保持樂觀的態(tài)度,指導產(chǎn)婦進行自我調節(jié),如臥床靜養(yǎng)、聽舒緩的音樂,建議家屬和產(chǎn)婦一起收看親子類電視節(jié)目或兒童歌舞,增進親人之間以及母子之間的感情,協(xié)助產(chǎn)婦做好產(chǎn)后角色轉換;④提供充足的育嬰知識,指導家屬與產(chǎn)婦為新生兒進行撫觸、沐浴以及嬰兒操鍛煉,教會產(chǎn)婦對嬰兒護理,可以通過發(fā)放宣傳單、播放PPT以及視頻資料等方法進行,在護理過程中對于產(chǎn)婦在育嬰方面的問題及時給予指導和糾正;⑤告知產(chǎn)后科學合理的營養(yǎng)支持的必要性,發(fā)放產(chǎn)后營養(yǎng)指導手冊,講解飲食原則,指導產(chǎn)婦由流質飲食過渡為半流質再到普食,合理搭配營養(yǎng)素和熱量,減少產(chǎn)婦對產(chǎn)后肥胖、母乳不足等的擔心,同時減少腹脹、便秘的發(fā)生,
院外產(chǎn)后關愛保健措施包括:出院后通過微信、電話繼續(xù)進行產(chǎn)后隨訪保健。①出院后5~7d:繼續(xù)普及產(chǎn)褥期保健知識,針對性回答產(chǎn)婦及其家屬有關產(chǎn)后保健和嬰兒護理的問題;②出院后21~28d:了解產(chǎn)婦泌乳情況和子宮復舊情況,給予相應的指導,對產(chǎn)婦的飲食、運動、睡眠等情況進行干預,告知產(chǎn)婦可進行產(chǎn)后體操、下肢運動、背部幻椅式、貓式伸展練習以促進盆底功能康復,評估產(chǎn)婦的心理,指導患者采用腹式呼吸和冥想的方法緩解自身的不良情緒,繼續(xù)進行新生兒照顧指導;③產(chǎn)后35~42d:了解產(chǎn)婦產(chǎn)后康復及新生兒的發(fā)育情況,針對性回答產(chǎn)婦及其家屬有關產(chǎn)后保健和嬰兒護理的問題,給予心理指導,提醒產(chǎn)婦按時來院復診。
1.3.1產(chǎn)婦的新生兒照顧能力
結合自身的臨床實際,參照相關文獻[3],設計產(chǎn)婦新生兒照顧問卷,內容包括:合理飲食、母乳喂養(yǎng)、喂養(yǎng)技巧、嬰兒護理4個方面,分別包括8個、10個、5個、10個條目,均為問答題,答對得1分,大多0分。得分越高表明該方面的能力越好。
1.3.2焦慮、抑郁狀況調查
于產(chǎn)后1d、產(chǎn)后產(chǎn)婦來院復診時42d采用醫(yī)院自評焦慮量表(anxiety self-rating scale,SAS)、醫(yī)院自評抑郁量表(self-rating depression scale,SDS)對患者的焦慮、抑郁程度進行調查,SAS、SDS量表各包含20個條目,每個條目4級評分,SAS評分≥50分為有焦慮(輕度焦慮、中度焦慮、重度焦慮劃分等級分別為50~59分、60~69分,70分以上),SDS評分≥53分為有抑郁(輕度抑郁、中度抑郁、重度抑郁的劃分等級分別為53~62分、63~72分、>72分)。
1.3.3角色轉換適應能力
于產(chǎn)后42d產(chǎn)婦來院復診時采用母親角色適應調查問卷調查產(chǎn)婦的角色轉換情況,內容包括4個方面:照顧嬰兒的日常能力、母嬰角色的幸福感、嬰兒對自身生活的影響、信念,共16個條目,每個條目采用李克特5級評分(1~5分),總分16~80分。按照得分等級分為良好、中等、差,分別為64~80分、48~63分、16~47分。
兩組在年齡、體重、孕次、孕周、文化程度、新生兒性別等一般資料方面比較均無顯著性差異(均P>0.05),見表1。
觀察組的在新生兒合理飲食、母乳喂養(yǎng)、喂養(yǎng)技巧、嬰兒護理等方面的評分顯著高于對照組(均P<0.05),見表2。
兩組產(chǎn)婦產(chǎn)后1d焦慮、抑郁評分比較均無顯著性差異(均P>0.05),產(chǎn)后42d的焦慮、抑郁評分均較產(chǎn)后1d顯著下降(均P<0.05),而觀察組產(chǎn)后42d的焦慮、抑郁評分均顯著低于對照組(均P<0.05),見表3。
觀察組的角色適應能力得分顯著高于對照組(P<0.05),且適應良好者比例顯著高于對照組(P<0.05),見表4。
項目觀察組(n=60)對照組(n=60)t/χ2P年齡(歲)27.32±2.3827.16±2.760.3400.367孕次(次)1.37±0.621.43±0.600.3590.296分娩孕周(周)39.65±1.5239.32±1.671.1320.130體質量指數(shù)(kg/m2)24.89±2.6124.42±2.431.0210.155文化程度0.0410.839 初中及以下18(30.00)16(26.67) 高中及以上42(70.00)44(73.33)新生兒性別0.0001.000 男31(51.67)32(53.33) 女29(43.88)28(46.67)家庭月收入(元)0.0430.836 <5 00017(28.33)15(15.00) ≥5 00043(71.67)45(75.00)
組別 例數(shù)(n)合理飲食母乳喂養(yǎng)喂養(yǎng)技巧嬰兒護理觀察組606.95±1.217.63±1.024.05±0.737.23±1.35對照組605.64±1.056.37±1.343.51±0.676.28±1.37t6.3345.7964.2213.826P0.0000.0000.0000.000
表3 兩組產(chǎn)婦的焦慮、抑郁評分比較
組別 例數(shù)(n)得分良好中等差觀察組6067.21±8.3232(53.33)20(33.33)8(13.33)對照組6062.43±7.8921(35.00)20(33.33)19(31.67)t/χ23.2296.765P0.0010.034
母親角色的適應是嬰兒出生后經(jīng)過一段時間與孩子的親密接觸建立關系的過程。有研究發(fā)現(xiàn),大部分產(chǎn)婦在分娩后可能會出現(xiàn)情感淡漠、感情脆弱、依賴性強、對自我和嬰兒的健康過度擔憂等心理“退化”的現(xiàn)象,這直接影響了產(chǎn)后對母親角色的適應性。如產(chǎn)婦不能有效適應這種角色轉換,其心理壓力不能得到及時有效的緩解,可能導致產(chǎn)后多方面的異常,如產(chǎn)婦出現(xiàn)新生兒哺育信心不足甚至產(chǎn)后抑郁的發(fā)生,育嬰能力也會因為其心理問題而無法得到提升。尤其是初產(chǎn)婦,面對新生命的到來以及產(chǎn)婦自身生理上的改變,經(jīng)驗不足,從女性個體到母親的身份角色轉換不良。常規(guī)保健模式多是一種功能性模式,產(chǎn)后健康教育流于形式,已經(jīng)不能滿足當代產(chǎn)婦的需求。醫(yī)護工作者對初產(chǎn)婦產(chǎn)后角色適應的干預顯得十分必要。
產(chǎn)后關愛服務是本著以產(chǎn)婦為中心的原則,對產(chǎn)婦及新生兒進行關愛服務的一種工作。為了提高產(chǎn)后服務質量,促進初產(chǎn)婦產(chǎn)后角色轉化以及身體機能恢復,本研究于產(chǎn)后住院期間以及出院42d內對初產(chǎn)婦進行一體化的產(chǎn)后關愛保健服務。結果顯示,與常規(guī)措施相比,觀察組在合理飲食、母乳喂養(yǎng)、喂養(yǎng)技巧等新生兒照顧能力方面評分較高(P<0.05)。初產(chǎn)婦首次分娩經(jīng)驗不足,產(chǎn)后要面臨的問題很多,其中新生兒照顧能力缺乏是一個比較棘手的問題,同時也是影響產(chǎn)后角色轉換的主要因素。產(chǎn)婦對新生兒的照顧能力體現(xiàn)了產(chǎn)婦對自身作為母親角色的認同程度。產(chǎn)后關愛服務中的通過發(fā)放宣傳單、播放PPT以及視頻資料等方法進行新生兒照顧能力的指導,較普通的健康教育更生動、形象,更容易被產(chǎn)婦接受和掌握。同時采取示范、產(chǎn)婦操作的方式,增加了產(chǎn)婦的印象,進而提高了產(chǎn)婦對新生兒的照顧能力。值得注意的是,產(chǎn)后關愛中特別重視產(chǎn)婦家屬對產(chǎn)婦的關愛作用,以家庭為中心,鼓勵家屬參與到產(chǎn)婦的照顧中,多理解產(chǎn)婦、多關心產(chǎn)婦,增添了家庭的和睦氣氛,在掌握照顧技能的同時,更能體現(xiàn)母親孕育所帶來的快樂。黃偉等[4]研究亦證實,這種家庭為中心的產(chǎn)后保健模式能夠促進產(chǎn)婦適應母親角色,提高母親角色幸福感。
本研究結果還顯示,觀察組護理后42d的焦慮、抑郁評分更低,產(chǎn)后角色適應性越好(P<0.05)。新生兒出生后產(chǎn)婦要受到從人妻到人母轉變的壓力,若這種壓力不能得以控制,極容易導致產(chǎn)婦焦慮、抑郁等情緒[5-6]。在產(chǎn)婦關愛服務中,通過醫(yī)護人員傳授母嬰保健知識,排除心理障礙和不良情緒。而家屬與產(chǎn)婦共同接受健康教育,更有利于信息一致的科學育兒觀念形成,提高產(chǎn)婦自我照顧嬰兒、促進產(chǎn)婦角色轉換過程。通過播放親子節(jié)目或音樂,激發(fā)女人的母性本能,而家庭成員參與的一些親子互動的護理環(huán)節(jié),使產(chǎn)婦感受到身為人母的幸福,減少產(chǎn)后的無助、焦慮和抑郁感。產(chǎn)婦出院后遵循全面兼顧的原則,銜接好院內關愛服務的內容,使產(chǎn)婦接受到更為細致的家庭生活照護,盡量消除院外不良的精神、心理、軀體刺激,這對于產(chǎn)婦出院后的心理及角色適應狀態(tài)有著更為積極的作用,能夠避免干預不及時造成的產(chǎn)婦抑郁以及角色轉換不良。
由于產(chǎn)婦母親角色形成的影響因素較多,本研究病例的選擇有限,對人工受孕、高齡產(chǎn)婦、妊娠合并癥以及剖宮產(chǎn)的產(chǎn)婦并未納入研究,可能研究結果存在一定的偏倚,存在局限之處。在后期的研究中,筆者將擴大樣本量的研究,豐富病例的納入范圍,以期為產(chǎn)婦提供更多個體化的產(chǎn)后關愛措施。
綜上所述,產(chǎn)后關愛的保健措施能夠提高初產(chǎn)婦對新生兒的照顧能力,減少產(chǎn)后焦慮、抑郁情緒,促進角色順利轉換,有益于產(chǎn)婦心理、體質的康復。
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