高職校園文明創(chuàng)建路徑

吳文玨

摘要：在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)下，高職院校高度重視精神文明建設(shè)，積極實(shí)踐“中國(guó)夢(mèng)”，以黃石市創(chuàng)建全國(guó)文明城市為契機(jī)，以強(qiáng)化精神文明建設(shè)為動(dòng)力，緊緊圍繞品牌教育建設(shè)的大局，積極推進(jìn)文明校園建設(shè)。本文擬以湖北工程職業(yè)學(xué)院的文明創(chuàng)建工作為例，就如何進(jìn)行文明創(chuàng)建進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：文明創(chuàng)建；高職校園；文明校園

在全國(guó)文明城市創(chuàng)建及精神文明單位創(chuàng)建過(guò)程中，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作、勤奮敬業(yè)、團(tuán)結(jié)一致、創(chuàng)立創(chuàng)新，把精神文明創(chuàng)建工作始終貫穿于培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的全過(guò)程，以此推動(dòng)學(xué)校精神文明建設(shè)、推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)和教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，使育人環(huán)境不斷優(yōu)化，人才培養(yǎng)水平不斷提高，形成了團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的學(xué)校精神風(fēng)貌與和諧、高雅的校園文化氛圍，精神文明建設(shè)呈現(xiàn)出新的局面。為做好文明創(chuàng)建工作，主要從以下幾方面進(jìn)行了探索。

一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮黨員在精神文明創(chuàng)建工作的示范作用。

（一）建強(qiáng)班子。注重用黨的最新理論成果裝頭腦、指導(dǎo)工作。學(xué)校嚴(yán)格按照校黨委的統(tǒng)一部署，著力建設(shè)學(xué)習(xí)型班子、培養(yǎng)學(xué)習(xí)型干部，堅(jiān)持學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值價(jià)值體系，并用其裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。為落實(shí)好此項(xiàng)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員不斷探索新的學(xué)習(xí)形式，完善學(xué)習(xí)制度，努力形成自覺(jué)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，各部門(mén)堅(jiān)持每月四次集中學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)學(xué)校、二級(jí)學(xué)院發(fā)展的重要問(wèn)題以專(zhuān)題形式進(jìn)行深入探討，學(xué)習(xí)成效顯著。

（二）練硬隊(duì)伍。充分發(fā)揮黨員在精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中的先鋒模范作用，通過(guò)組織開(kāi)展教師黨員“兩訪兩創(chuàng)”和“社團(tuán)導(dǎo)師”以及教師黨員擔(dān)任班主任、黨員示范崗、志愿服務(wù)等一系列創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)主題實(shí)踐活動(dòng)，積極開(kāi)展形式多樣化、活動(dòng)有聲色的黨員義務(wù)奉獻(xiàn)活動(dòng)，讓黨員在創(chuàng)建活動(dòng)中接受教育，在創(chuàng)建活動(dòng)中強(qiáng)化宗旨意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)，督促黨員不斷加強(qiáng)黨性鍛煉，努力發(fā)揮好黨員在文明創(chuàng)建活動(dòng)中的先鋒模范作用，有效推動(dòng)了精神文明創(chuàng)建工作上臺(tái)階、上水平。舉行精神文明創(chuàng)建先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人、文明寢室、文明學(xué)生和一年一度的“身邊的榜樣”等評(píng)選及表彰活動(dòng)，營(yíng)造了良好的輿論氛圍。

（三）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工與先進(jìn)分子的積極性。為營(yíng)造文明創(chuàng)建氛圍，各二級(jí)學(xué)院充分利用教師大會(huì)開(kāi)展集中學(xué)習(xí)，同時(shí)因地制宜，靈活開(kāi)展以黨支部、教研室為小組開(kāi)展學(xué)習(xí)，輔以自學(xué)，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)效果，這種結(jié)合高職學(xué)院實(shí)際情況開(kāi)展理論與實(shí)際相結(jié)合的學(xué)習(xí)形式，在實(shí)踐中反映效果良好。經(jīng)過(guò)兩年的創(chuàng)建實(shí)踐，全校形成了自覺(jué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在對(duì)學(xué)生入黨積極分子的培養(yǎng)上，為拓展黨課教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生黨校邀請(qǐng)老領(lǐng)導(dǎo)作“形勢(shì)與政策教育”講座，組織積極分子觀看全國(guó)道德模范、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡專(zhuān)題片，組織開(kāi)展“怎樣端正入黨動(dòng)機(jī)，積極創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取早日入黨”的分組討論，將“中國(guó)夢(mèng)”戰(zhàn)略思想等中國(guó)最新發(fā)展理論成果，介紹給學(xué)生先進(jìn)分子后備群體，促進(jìn)其盡快成長(zhǎng)、早日成才。同時(shí)將“中國(guó)夢(mèng)”教育活動(dòng)與學(xué)生身心健康成長(zhǎng)、職業(yè)生涯與就業(yè)規(guī)劃實(shí)踐相結(jié)合，成功舉辦“學(xué)生心理健康培訓(xùn)競(jìng)賽”、“職業(yè)生涯規(guī)劃比賽”等系列活動(dòng)。

二、立足育人，把精神文明創(chuàng)建貫穿到思想政治工作中

圍繞立德樹(shù)人這個(gè)根本任務(wù)，堅(jiān)持把黨建工作貫穿于培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的全過(guò)程之中，以此推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)和教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，使學(xué)院育人環(huán)境不斷優(yōu)化，人才培養(yǎng)水平不斷提高。

首先，通過(guò)每周一升旗儀式、春、秋季師生運(yùn)動(dòng)會(huì)，利用班會(huì)開(kāi)展“感恩”等主題教育活動(dòng)、實(shí)行學(xué)生入黨積極分子值日周及志愿者等一系列活動(dòng)，開(kāi)展好形勢(shì)與政策教育、師德師風(fēng)教育、傳統(tǒng)文化教育、校史、校風(fēng)校紀(jì)教育。建立健全學(xué)院、班級(jí)二級(jí)思想政治工作網(wǎng)絡(luò)，積極開(kāi)展安全周、宿舍文化節(jié)等平安校園、和諧校園、文明校園和“光盤(pán)”活動(dòng)等，努力實(shí)現(xiàn)“全方位育人，全員育人，全過(guò)程育人”。

其次，積極創(chuàng)造條件，有計(jì)劃、有目的地組織學(xué)生參加軍事訓(xùn)練、參觀考察、社會(huì)調(diào)查、“彩虹”志愿服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在具體實(shí)踐中了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)國(guó)情、接受教育、增長(zhǎng)才干，促成學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的意識(shí)與能力進(jìn)一步提升，理想信念進(jìn)一步堅(jiān)定。

與此同時(shí)，在國(guó)家重大節(jié)慶日、國(guó)際國(guó)內(nèi)出現(xiàn)熱點(diǎn)問(wèn)題及學(xué)校發(fā)展的重要紀(jì)念日，學(xué)校注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信、友善”等社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。為響應(yīng)黃石市工會(huì)等機(jī)構(gòu)發(fā)起的“服務(wù)孤寡老人活動(dòng)”，學(xué)校動(dòng)員各二級(jí)學(xué)院組織開(kāi)展“技能義務(wù)維修服務(wù)”，通過(guò)“谷殼”志愿服務(wù)活動(dòng)籌資等方式為留守兒童圓夢(mèng)。這些活動(dòng)加深了90后大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感。

三、文化引領(lǐng)，以校園文化系列活動(dòng)為載體，豐富精神文明創(chuàng)建內(nèi)涵

（一）繼續(xù)打造學(xué)校品牌。堅(jiān)持把校園文化建設(shè)作為貫徹黨的教育方針、促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)的重要工作抓實(shí)抓好，依托團(tuán)委、學(xué)生會(huì)及學(xué)生社團(tuán)組織，積極開(kāi)展豐富多彩、生動(dòng)活潑、積極向上的校園文化活動(dòng)，做到全年有規(guī)劃，月月有安排，全方位提升廣大師生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。各二級(jí)學(xué)院高度重視第二課堂建設(shè)的設(shè)計(jì)與開(kāi)展充分考慮到專(zhuān)業(yè)和學(xué)生開(kāi)展的特色活動(dòng)、特色社團(tuán)等一系列獨(dú)具特色活動(dòng)來(lái)完善學(xué)風(fēng)建設(shè)，根據(jù)學(xué)生不同專(zhuān)業(yè)類(lèi)別技能的不同特點(diǎn)，全面激發(fā)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的濃厚興趣，展示一技之長(zhǎng)，提高多種能力。

（二）鋪展“書(shū)香校園”。組織全體學(xué)生、教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記有關(guān)“中國(guó)夢(mèng)”的講話精神和學(xué)校相關(guān)文件，精心組織開(kāi)展了“書(shū)香校園——我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)。各黨總支、黨支部、辦公室和教研室與分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)密切配合，齊抓共管，黨員、干部、師生學(xué)習(xí)認(rèn)真，切實(shí)做到了人人知曉、個(gè)個(gè)領(lǐng)會(huì)。在大一大二學(xué)生中同時(shí)進(jìn)行了“誦讀經(jīng)典、沐浴書(shū)香”活動(dòng)，形成了集體看書(shū)和討論學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。

（三）傾力強(qiáng)化各類(lèi)技能競(jìng)賽和教學(xué)比賽。學(xué)校教務(wù)部門(mén)大力鼓勵(lì)廣大教師積極參加微課、多媒體設(shè)計(jì)、多媒體課件等各類(lèi)教學(xué)比賽，組織動(dòng)員并指導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)技能大賽，取得了較好的成績(jī)。通過(guò)這些比賽，教師的教學(xué)水平和能力得到提升，學(xué)生的實(shí)踐能力和自信心也得到極大提升，促進(jìn)了學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)，同時(shí)也為學(xué)校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)提供了現(xiàn)實(shí)依據(jù)。

四、加強(qiáng)精細(xì)化管理，積極營(yíng)造文明、安全、和諧的校園環(huán)境

一是加強(qiáng)輿論宣傳，通過(guò)校園網(wǎng)、微信平臺(tái)等新媒體和宣傳欄等傳統(tǒng)媒體，加大對(duì)文明創(chuàng)建的宣傳，及時(shí)展示各單位的創(chuàng)建動(dòng)態(tài)和先進(jìn)人物的亮點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)廣大師生對(duì)文明創(chuàng)建的知曉率、參與率與滿意率達(dá)到百分之百，營(yíng)造文明、和諧的良好氛圍。二是加強(qiáng)安全教育。建立健全了領(lǐng)導(dǎo)有力、責(zé)任明確、運(yùn)行有序、保障到位的安全工作體系，健全了學(xué)院、班級(jí)、寢室安全網(wǎng)絡(luò)，主要實(shí)行了安全責(zé)任工作問(wèn)責(zé)制；堅(jiān)持預(yù)防為主，注重創(chuàng)建結(jié)合，通過(guò)開(kāi)展主題活動(dòng)、班會(huì)等形式，積極開(kāi)展安全防范知識(shí)教育，強(qiáng)化師生安全意識(shí)、遵規(guī)守紀(jì)意識(shí)。三是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常規(guī)教育與管理，關(guān)注學(xué)生心理健康。注重提高工作人員的心理危機(jī)識(shí)別和干預(yù)能力，加強(qiáng)調(diào)研排查力度，及時(shí)化解各種矛盾和問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、處置影響校園穩(wěn)定的各類(lèi)因素。

文明校園創(chuàng)建是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校管理者、各職能部門(mén)和全體師生長(zhǎng)期共同的努力，對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，最主要的途徑是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、強(qiáng)化輿論宣傳、堅(jiān)持文化引領(lǐng)和精細(xì)化管理，把精神文明創(chuàng)建貫穿到培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的全過(guò)程中去。