最美和聲，最美童聲

毛少新

摘要：對農(nóng)村小學(xué)來說，進(jìn)行合唱教學(xué)是非常有難度的，如何克服困難取得農(nóng)村小學(xué)合唱教學(xué)的成功，需要在課堂上的有效教學(xué)和合唱團(tuán)訓(xùn)練兩個(gè)方面，處理好這兩方面有利于農(nóng)村小學(xué)合唱教學(xué)水平的提高。

關(guān)鍵詞：童聲合唱；和聲；合唱團(tuán)訓(xùn)練

中圖分類號：G623.7文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2019）03-0215-01

有人說：“世界上最美的聲音是童聲，其中最動(dòng)人的是童聲合唱。”農(nóng)村小學(xué)的合唱教學(xué)前景并不樂觀，為了改變現(xiàn)狀，我著手開展了農(nóng)村小學(xué)合唱教學(xué)的研究，下面，我從課堂教學(xué)，合唱團(tuán)訓(xùn)練來談一談合唱教學(xué)。

1.課堂上優(yōu)化教學(xué)策略

新課程改革的推進(jìn)有力地推動(dòng)了合唱藝術(shù)在小學(xué)音樂教學(xué)領(lǐng)域中的普及和發(fā)展。農(nóng)村小學(xué)的孩子音樂基礎(chǔ)較差底子薄弱，合唱的預(yù)備教學(xué)主要集中在節(jié)奏和音準(zhǔn)上，解決好節(jié)奏問題也就為合唱教學(xué)的協(xié)調(diào)性奠定了良好的基礎(chǔ)，而歌曲的音高與節(jié)奏又是緊密相連的，解決好音高問題也就為合唱教學(xué)的和諧打下了良好的基礎(chǔ)。

1.1節(jié)奏訓(xùn)練。

教育家夸美紐斯說過：一切知識是從感官開始。孩子的注意力不能長時(shí)間集中在抽象的音符上面，只有利用有趣的、生動(dòng)形象的感性認(rèn)識，激起他們的學(xué)習(xí)興趣和參與欲望，積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，我們的生活充滿著不同的聲音、不同的節(jié)奏，把生活中形象鮮明的聲音變成有趣的節(jié)奏練習(xí)，讓善于模仿的孩子在愉快的情緒中體驗(yàn)，輕松的掌握知識，從而達(dá)到教學(xué)目的。節(jié)奏訓(xùn)練也應(yīng)該從易到難、循序漸進(jìn)，先從2/4拍子開始，然后3/4拍子、4/4拍子、3/8拍子……例如：2/4拍

經(jīng)過幾節(jié)課的節(jié)奏練習(xí)，學(xué)生進(jìn)步很大。孩子們很有成就感，個(gè)個(gè)臉上露出了喜悅的笑容。

節(jié)奏是音樂的基礎(chǔ)，也是旋律的骨架，在音樂中的價(jià)值無可取代，合唱中時(shí)間的變化主要體現(xiàn)在節(jié)奏的變化中。所以，我們必須刻苦的練習(xí)并掌握它，才能更好的表現(xiàn)合唱音樂。

1.2音準(zhǔn)訓(xùn)練。

孟大鵬老師認(rèn)為，這個(gè)“音準(zhǔn)”是后天習(xí)得的，除了極少數(shù)在聽覺方面有天生缺陷的人，大部分人可以通過訓(xùn)練提高自己的音準(zhǔn)。[1]

音準(zhǔn)是合唱最基本的要求，是合唱的必要前提。在一個(gè)合唱隊(duì)中，很有可能由于個(gè)別隊(duì)員的音準(zhǔn)不好，然而就破壞了合唱整體的聲音效果。所以，良好的集體音準(zhǔn)是合唱成功的關(guān)鍵。合唱中的音準(zhǔn)分為橫（旋律音準(zhǔn)）、縱（和聲音準(zhǔn)）兩個(gè)方面。在合唱中，一定要做到“橫”、“縱”的各聲部音響關(guān)系的音準(zhǔn)和諧。

所以作為音樂老師如何能更好的培養(yǎng)學(xué)生的音準(zhǔn)練習(xí)是很關(guān)鍵的。世界上最美的聲音是人聲，最美的人聲是合唱。為了使得合唱更加動(dòng)聽協(xié)調(diào)，前期我們在課堂上要多多培養(yǎng)學(xué)生的音準(zhǔn)。

1.3多聽、多看。

音樂是聽的藝術(shù)，因此在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生聽的能力很重要，在訓(xùn)練學(xué)生節(jié)奏和音高時(shí)，多讓學(xué)生用耳朵聆聽，關(guān)注聲音的效果，然后再讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)，能夠起到事半功倍的效果。多聽錄音范唱，培養(yǎng)感受能力，一般來說，錄音范唱音準(zhǔn)、音色好，伴奏豐富，表現(xiàn)力強(qiáng)，對學(xué)生有很強(qiáng)的感染力。因此，多聽錄音范唱，能增強(qiáng)學(xué)生對樂曲的感知能力，對音準(zhǔn)的記憶力，有利于學(xué)生唱好歌曲，提高歌唱水平，還可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

2.合唱團(tuán)訓(xùn)練

在眾多學(xué)生當(dāng)中，選拔一些音準(zhǔn)較好的，節(jié)奏感較強(qiáng)的孩子，參與到合唱隊(duì)的訓(xùn)練，甚至有些孩子還比較小，處于低年段的，我們也可以培養(yǎng)起來，在合唱隊(duì)中，教師要有目標(biāo)性，有計(jì)劃的進(jìn)行訓(xùn)練，使得農(nóng)村小學(xué)合唱隊(duì)能夠快速發(fā)展。

2.1和聲訓(xùn)練。

每一個(gè)聲部的音準(zhǔn)到位是整體音準(zhǔn)的基礎(chǔ)，一開始，孩子沒有和聲的概念，唱一個(gè)聲部沒問題，兩個(gè)聲部就很容易跑調(diào)，所以我就開始進(jìn)行和聲訓(xùn)練，這是合唱的基礎(chǔ)，沒有好的和聲概念，在以后的歌曲中，會走調(diào)，音準(zhǔn)就破壞掉，整個(gè)合唱隊(duì)的會被帶垮。所以和聲訓(xùn)練是重中之重。

首先，比如：

唱熟悉了可以加入歌詞。最后是音程練習(xí)，在音程訓(xùn)練時(shí)，老師可以加入柯爾文手勢，比如左手做高聲部的手勢，右手做低聲部的手勢，因?yàn)橐魳吩颈容^抽象，有了柯爾文手勢，學(xué)生可以直觀的看到音的高低，有利于音程唱的準(zhǔn)確。有時(shí)候可以結(jié)合歌曲而給孩子們練習(xí)和聲，比如歌曲是小調(diào)的，那么我們就可以練習(xí)小三度的音程或和弦。

2.2呼吸訓(xùn)練。

對孩子們講這些抽象的吸氣概念，倒不如對那些看得見摸得著的東西打個(gè)比方，比如：聞花、吹氣球等等。等學(xué)生掌握呼吸的一點(diǎn)點(diǎn)技巧之后再進(jìn)行發(fā)生練習(xí)。楊鴻年老師說過剛組建的合唱隊(duì)?wèi)?yīng)該先練呼吸，歌唱藝術(shù)由四部分構(gòu)成，氣、聲、字、腔。呼吸是歌唱的原動(dòng)力，但不要以為氣吸得越多越好，吸氣要適中，最好不要用過量的氣息演唱很長的句子，對孩子們最好不要講“胸式呼吸”、“腹式呼吸”、“胸腹聯(lián)合”等抽象的概念，只要孩子們不把肩膀提起來，都是對的。要讓孩子們具體的感覺到，吸氣像聞花，吐氣像血壓水銀柱下降，急吐氣像秤砣掉下來。[2]

2.3音色訓(xùn)練。

音色與音量有著相輔相成的關(guān)系，在音色訓(xùn)練的同時(shí)務(wù)必要重視音量的控制，考慮到音量對音色的影響，結(jié)合音色與音量的訓(xùn)練方法才能達(dá)到理想的童聲合唱音響。在合唱聲音訓(xùn)練時(shí)要明確指出群體發(fā)聲的特點(diǎn)，讓學(xué)生明白合唱不同于獨(dú)唱。合唱中，個(gè)人的發(fā)聲應(yīng)與整體的發(fā)聲揉為一體，發(fā)出的聲音要統(tǒng)一，不要去發(fā)揮個(gè)人的聲音特點(diǎn)。同時(shí)，要與其他聲部靠攏，整體往一塊兒靠，根據(jù)整體所需的聲音調(diào)整個(gè)人的音量、音色。

最后是總結(jié)工作，這項(xiàng)工作非常有必要，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)有利于合唱隊(duì)整體水平的提高。

合唱的教育教學(xué)過程中一定要孜孜不倦地開展研究工作，因材施教并勇于探索、創(chuàng)新，才能從最根本上推動(dòng)這一事業(yè)的發(fā)展，讓最美妙的童聲充滿校園、充滿每個(gè)孩子的心靈。

參考文獻(xiàn)：

[1]孟大鵬.《童聲合唱訓(xùn)練》.高等教育出版社，2003.1.

[2]楊鴻年.《童聲合唱訓(xùn)練學(xué)》.人民音樂出版社，2002.3.