自然拼讀法在小學英語教學中的應(yīng)用策略

【摘要】在我國科學技術(shù)發(fā)展，經(jīng)濟水平提高的狀況下，提高小學教學能力和水平，是學校和家長較為關(guān)注的事情。隨著小學英語教學開展的深入，對英語教學方法和教學模式的研究也在逐步重視。在小學英語教學中，自然拼讀法的使用，能夠有效提高學生對英語單詞的認讀和拼寫的能力，從而促進小學生閱讀和寫作能力的進步。因此，本文基于小學英語教學實踐，探討自然拼讀法在小學英語教學中應(yīng)用的策略，推動小學英語教學質(zhì)量和教學水平的不斷提高。

【關(guān)鍵詞】自然拼讀法；小學英語教學；應(yīng)用策略

【作者簡介】彭瓊枝（1979-），女，漢族，湖南人，深圳市龍華區(qū)丹堤實驗學校，研究方向：小學英語。

自然拼讀法是指，在教學的過程中，通過教授學生掌握字母或字母組合與發(fā)音之間的關(guān)系，而提高學生閱讀和拼寫能力的一種教學方式。使用自然拼讀法，能夠有效提高學生的認讀和拼寫能力。在許多英語國家，自然拼讀法是小學階段英語教學中的基本方法。通過自然拼讀法，老師可以幫助學生根據(jù)單詞的發(fā)音規(guī)則來掌握詞匯的拼寫，避免了英語學習中死記硬背的情況，能夠很好的提高學生學習英語的積極性和興趣。同時，也有利于學生英語詞匯的記憶和掌握，進而提高英語閱讀的能力。因此，實現(xiàn)自然拼讀法在小學英語教學中的應(yīng)用對培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，提高英語教學質(zhì)量和水平，促進英語成績的提高具有重要的推動作用。

一、自然拼讀法在小學英語教學中的應(yīng)用

1.加強聽說訓(xùn)練，夯實自然拼讀的基礎(chǔ)。在小學英語教學中，運用自然拼讀法，需要加強學生的聽說訓(xùn)練，夯實自然拼讀的基礎(chǔ)。自然拼讀法起源于英語國家，其運用的基礎(chǔ)是對英語語言的發(fā)音具有一定程度的掌握。而在我國小學英語教學中，學生對英語音形方面的掌握較為有限。因此，為實現(xiàn)自然拼讀法的良好運用，需要加強學生在聽說方面的訓(xùn)練，夯實自然拼讀的基礎(chǔ)，才能進行其他技能的延申。在自然拼讀法的運用過程中，提高學生的英語聽說能力，需要加強聽說方面的訓(xùn)練。通過強化學生的英語聽說能力，使學生在進行自然拼讀法之前，擁有一定的詞匯量和情景閱讀的能力，能夠有效提高學生接受自然拼讀法訓(xùn)練規(guī)則的速度，降低英語學習中的難度。再者，在使用自然拼讀法進行英語教學的過程中，應(yīng)該根據(jù)學生的狀況，加入情景教學的方法。通過圖畫和情景對話，提高學生對音、形，和畫的掌握能力，讓學生在對話和情景圖中加深對詞匯意思的理解，幫助學生進行英語詞匯的掌握和運用。最后，在英語教學中，加強學生的聽說訓(xùn)練，并不是讓學生進行死記硬背式的英語閱讀和拼寫訓(xùn)練，而在強化拼寫的基礎(chǔ)上加強對聽說能力的掌握。例如，在英語‘My friends 教學中，老師可以通過幾個好朋友在一起開心玩耍時的圖畫或者是情景來幫助學生對知識的掌握。并且，還可以引導(dǎo)學生根據(jù)圖畫進行情景再現(xiàn)以及閱讀和拼寫的訓(xùn)練，有效提高學生的聽說能力。

2.實現(xiàn)系統(tǒng)教學，強化自然拼讀的規(guī)則。實現(xiàn)系統(tǒng)教學，強化自然拼讀的規(guī)則，是自然拼讀法在小學英語教學中應(yīng)用的重要內(nèi)容。在自然拼讀法中，實現(xiàn)系統(tǒng)教學主要有兩層含義。一則是指老師在進行拼讀法教學中，要科學、合理的安排系統(tǒng)教學。再者，是指，自然拼讀法中使用的是系統(tǒng)法，而非其他的方法。首先，老師在使用自然拼讀法進行小學英語教學的過程中，要合理安排課程，確保教學課程的完善、科學，實現(xiàn)系統(tǒng)的教學。例如，在英語教學的過程中，要先對學生進行英語字母的教學，包括發(fā)音、拼寫等。在對英語字母掌握的情況下，再逐步深入教學內(nèi)容，進行單詞和短語的拼讀鍛煉。再者，根據(jù)小學英語教學的任務(wù)，實現(xiàn)系統(tǒng)的自然拼讀教學。在教學的過程中，老師應(yīng)該有目的、有計劃的進行課程的開展，實現(xiàn)系統(tǒng)的英語教學，完成英語教學的任務(wù)。

3.增強立體化教學，提高自然拼讀的興趣。呈現(xiàn)立體化教學，提高學生通過自然拼讀進行英語學習的興趣，對促進自然拼讀法在小學英語教學中的應(yīng)用具有積極的作用。在使用自然拼讀法進行小學英語教學中，實現(xiàn)立體化的教學包括資源的立體化和教學方法的立體化等內(nèi)容。在資源的立體化方面，要豐富自然拼讀法在教學中的資源和材料。老師可以通過Phonics Kids 和Alphablocks視頻材料以及相關(guān)的繪本書籍以及情景演練等方式，豐富課堂教學的形式，也可以擴展課堂教學的資源，增強學生在進行英語學習中的知識面。例如，在課堂中引導(dǎo)學生對泡泡英語、攀登英語和迪斯尼英語分級讀物等英語課外讀物進行學習，提高學生的學習興趣，拓展學生的視野。再者，通過多樣的學習方法，和豐富、生動的教學內(nèi)容，能夠提高學生進行自然拼讀的興趣。在學校英語教學中，提高學生的學習興趣是增強教學效果和教學水平的重要內(nèi)容。在進行自然拼讀法的英語教學中，通過書籍、影視、圖像以及情景演練等方式提高學生自然拼讀的興趣，避免英語學習中的枯燥和重復(fù)，對提升教學的質(zhì)量，增強學生英語學習的積極性，推動學生英語學習能力和水平的提高具有重要的現(xiàn)實意義。

二、結(jié)語

在小學階段的英語學習中，主要是加強學生對英語基礎(chǔ)知識的掌握，建立良好的學習習慣。自然拼讀法在小學英語小學中的應(yīng)用，能夠有效提高學生英語認讀和拼寫能力，推動英語綜合素質(zhì)的提高。因此，在小學英語教學中，應(yīng)該不斷推動自然拼讀法的應(yīng)用。其英語教學中，可以通過加強聽說訓(xùn)練，夯實自然拼讀的基礎(chǔ)；實現(xiàn)系統(tǒng)教學，強化自然拼讀的規(guī)則；增強立體化教學，提高自然拼讀的興趣等策略，實現(xiàn)自然拼讀法的有效應(yīng)用。

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