應(yīng)用型高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展策略研究

■ 楊麗姜（江西工程學(xué)院）

一、應(yīng)用型高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀

經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)高校近幾年一直在加大對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的招收數(shù)量，一方面是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)與英語(yǔ)如今有著密不可分的關(guān)系，另一方面也是為了給社會(huì)提供更多符合我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才。而英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)率也要高于其他專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)率，從這里也可以看出，當(dāng)前市場(chǎng)上，對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的需求量是非常大。而英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生可選擇的就業(yè)方向有非常多種，但是大致的就業(yè)方向可分為三種，國(guó)際貿(mào)易類(lèi)、文學(xué)翻譯類(lèi)和其它。但是在多種英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向中，商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)率是最高的，因?yàn)槭袌?chǎng)上對(duì)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的人才的需求也是最大的。而處于不同的就業(yè)方向的考慮，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行人才培養(yǎng)的過(guò)程中，也要融入學(xué)生的未來(lái)職業(yè)選擇，根據(jù)學(xué)生的就業(yè)方向調(diào)整人才培養(yǎng)計(jì)劃。而如果只是進(jìn)行單一的英語(yǔ)教學(xué)，不考慮英語(yǔ)的多樣性，是不利于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才輸出的?，F(xiàn)階段應(yīng)用型高校應(yīng)該將眼光放在培養(yǎng)多元化高級(jí)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才方面，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程體系的建設(shè)，在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程中也會(huì)體現(xiàn)出英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的多元化。因此高校也應(yīng)該注重英語(yǔ)教學(xué)與專(zhuān)業(yè)教學(xué)的結(jié)合，按照學(xué)生的專(zhuān)業(yè)方向?qū)W(xué)生進(jìn)行針對(duì)性英語(yǔ)教學(xué)。

當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境變得越來(lái)越復(fù)雜，而經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度又過(guò)于迅速，因此用人單位開(kāi)始對(duì)員工提出新的要求，在招收新員工時(shí)，也會(huì)對(duì)人才的英語(yǔ)水平有更高的要求，但是僅僅只是具備一定的英語(yǔ)水平是不能滿足用人單位的需求的，應(yīng)用型高校應(yīng)該根據(jù)用人單位的具體需求，改革英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃，對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平提出更加多樣化的要求。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才的適用領(lǐng)域非常廣闊，所以英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才所具備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)也應(yīng)該更加多樣化。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才當(dāng)前已經(jīng)成為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必要推動(dòng)力之一，無(wú)論是旅游經(jīng)濟(jì)，又或是貿(mào)易經(jīng)濟(jì)，都屬于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的可參與范圍。而由于我國(guó)對(duì)外開(kāi)放政策的實(shí)施，以及我國(guó)近幾年越來(lái)越趨近國(guó)際化，在國(guó)際上也占據(jù)了一定的地位，并且風(fēng)土人情都非常具有中國(guó)特色，所以也引發(fā)了大批的外國(guó)游客來(lái)到我國(guó)參觀游玩，而為了通過(guò)外國(guó)游客促進(jìn)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，就必須要培養(yǎng)相關(guān)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才，不僅要具備一定的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要具備一定的旅游業(yè)知識(shí)。充足的旅游英語(yǔ)人才能夠帶動(dòng)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展，而我國(guó)南部地區(qū)和西部地區(qū)一直都存在非常大的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平差異，也可以借由旅游業(yè)，提高西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。

英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的實(shí)施過(guò)程中，需要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，也要考慮到人才發(fā)展的規(guī)律，在確定了英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)教學(xué)的情況下，要考慮到地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，并結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，實(shí)施英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)。而應(yīng)用型高校也可以通過(guò)校企合作的方式，提高教學(xué)的有效性。而學(xué)生的實(shí)踐技能和創(chuàng)新技能的培養(yǎng)和鍛煉也是高校所必須要考慮到的，因此，應(yīng)用型高校首先要制定科學(xué)合理的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，并考慮到地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展因素。

二、應(yīng)用型高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展策略

借由英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)能夠推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，因此應(yīng)用型高校必須堅(jiān)持社會(huì)發(fā)展方向與英語(yǔ)教學(xué)結(jié)合的教育教學(xué)理念，培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展需求的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才。而同時(shí)，應(yīng)用型高校應(yīng)該以培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才為主要培養(yǎng)目標(biāo)之一，因?yàn)樵诋?dāng)前的大環(huán)境下，只有具備創(chuàng)新精神的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才才能夠?yàn)樯鐣?huì)提供更大的價(jià)值，也才能夠更加符合市場(chǎng)的需求。而英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)與市場(chǎng)發(fā)展需求的結(jié)合，不應(yīng)該只體現(xiàn)在學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，還應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)生的日常生活中，讓學(xué)生能夠深刻意識(shí)到英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與就業(yè)方向結(jié)合的重要性，而教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)也可以利用信息技術(shù)，讓學(xué)生更加深入的掌握英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師也必須注重英語(yǔ)知識(shí)的實(shí)用性，因?yàn)閼?yīng)用型高校所培養(yǎng)的是實(shí)用性英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才，只有能夠用英語(yǔ)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，才算是具備了一定的英語(yǔ)能力。

（一）以英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)為核心，提高學(xué)生的基本技能

應(yīng)用型高校的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)應(yīng)該考慮到當(dāng)前的社會(huì)和市場(chǎng)對(duì)于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才的需求，因?yàn)橥ㄟ^(guò)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才能夠推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，因此應(yīng)用型高校應(yīng)該將人才培養(yǎng)目標(biāo)主要集中在對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的能力培養(yǎng)的方面，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和實(shí)踐能力，讓英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生也能夠得到全方位的發(fā)展。而同時(shí)，學(xué)生必須要具備扎實(shí)的英語(yǔ)知識(shí)基礎(chǔ)，并能夠熟練的運(yùn)用自己的英語(yǔ)能力，除此之外，還應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃教育，讓學(xué)生能夠找到自己的職業(yè)發(fā)展方向，并根據(jù)自己的職業(yè)發(fā)展方向，對(duì)自己的英語(yǔ)能力提出附加的要求。因?yàn)椴煌木蜆I(yè)方向?qū)τ⒄Z(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的需求也有所差異，所以學(xué)生應(yīng)該根據(jù)不同的就業(yè)方向來(lái)調(diào)整自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容。但是無(wú)論英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生如何選擇就業(yè)方向，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生都必須要以英語(yǔ)語(yǔ)言的應(yīng)用為基礎(chǔ)能力，在具備了英語(yǔ)能力的基礎(chǔ)之上，提升相關(guān)的專(zhuān)業(yè)能力。

（二）以社會(huì)需求為己任，滿足學(xué)生就業(yè)崗位初始技能

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的過(guò)程中，必須要滿足學(xué)生對(duì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展方向的需求，也就是滿足學(xué)生的未來(lái)就業(yè)崗位的對(duì)學(xué)生的技能需求，而同時(shí)在這里也點(diǎn)明了在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)人才培養(yǎng)計(jì)劃制定的過(guò)程中，需要著重考慮的是社會(huì)發(fā)展對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)的需求，而在對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教教學(xué)的同時(shí)，也不能忽略了對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，讓學(xué)生能夠具備一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。且除了要具備一定的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力之外，學(xué)生還應(yīng)該具備一定的信息檢索能力，因?yàn)楫?dāng)前是信息時(shí)代，在信息時(shí)代背景下，英語(yǔ)語(yǔ)言能力和信息應(yīng)用能力都是學(xué)生在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中所需要必備的能力。學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)之后，用人單位也會(huì)對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)能力和信息能力提出要求，因此，英語(yǔ)能力和信息應(yīng)用能力也是學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的一部分。

（三）以學(xué)生成長(zhǎng)成才為目標(biāo)，打造學(xué)生通用技能

在實(shí)施學(xué)生的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)的過(guò)程中，要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的英語(yǔ)能力以及學(xué)生的創(chuàng)新能力的協(xié)同發(fā)展，因此英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師除了要對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)之外，還應(yīng)該給予學(xué)生更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中得到能力的提升，而同時(shí)學(xué)生也應(yīng)該拓展自身的專(zhuān)業(yè)視野，了解更多英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)方面的知識(shí)，而因?yàn)閼?yīng)用型高校所需要培養(yǎng)的是高級(jí)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才，因此學(xué)生還需要具備一定的政治素養(yǎng)、道德素養(yǎng)，而所謂的政治素養(yǎng)就是要求學(xué)生要具備正確的三觀和堅(jiān)定的法制意識(shí)，同時(shí)還要對(duì)馬克思主義有一定的了解，而道德素養(yǎng)就要求學(xué)生要具備良好的道德品質(zhì)，并自覺(jué)遵守道德規(guī)范。除此之外，學(xué)生還應(yīng)該提升自身的抗壓能力，并保證自身心理健康，能夠坦然的面對(duì)挫折和問(wèn)題。身體是革命的本錢(qián)，在具備以上綜合素質(zhì)之前，學(xué)生最需要具備的是良好的身體素質(zhì)，只有具備了強(qiáng)健的體魄，才能夠支撐學(xué)生面對(duì)困難，并且能夠?qū)⒏嗟木蜁r(shí)間投入到自己的職業(yè)生涯當(dāng)中。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在應(yīng)用型高校的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中，有必要考慮到地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的因素，因?yàn)橹挥薪Y(jié)合了地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展因素，考慮到市場(chǎng)和社會(huì)的需求，才能夠使英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才的價(jià)值發(fā)揮到最大，同時(shí)，也只有在這樣的人才培養(yǎng)方向下，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率才能夠得到保障。而應(yīng)用型高校也可以通過(guò)校企合作的方式，提高應(yīng)用型高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量和效率，使英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生能夠更加符合用人單位的需求。而在當(dāng)前的大環(huán)境下，結(jié)合經(jīng)濟(jì)發(fā)展因素的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)是必然的，只有這樣才能夠使地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)和應(yīng)用性高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)都更加符合國(guó)家發(fā)展的需求。