如何寫出一篇好的英語作文

摘 要：英語書面表達(dá)是考試中學(xué)生失分比較多的一道題，本文主要討論英語寫作的技巧以及學(xué)生在寫作中應(yīng)該注意的一些事項(xiàng)。

關(guān)鍵詞：高級(jí)詞匯；靈活多變的句式；句子之間的銜接

英語書面表達(dá)是大部分學(xué)生都感覺頭疼的一道題目，在考試中要寫出一篇完美的作文不僅需要我們能對(duì)詞匯、語法、句型等知識(shí)熟練掌握與運(yùn)用，同時(shí)也考查我們語言的表達(dá)與組織能力。那么如何才能寫出好文章呢？下面就我在學(xué)習(xí)中的體會(huì)與大家分享一下。

一、 首先，我們要給評(píng)卷老師一個(gè)良好的印象

美好的事物所有人都會(huì)喜歡，一篇字跡工整、卷面整潔的文章肯定會(huì)給評(píng)卷老師留下好印象，從而提高我們的得分。除了字跡工整、卷面干凈以外，我們的作文還要有一個(gè)好的開頭。俗話說“萬事開頭難”，一個(gè)好的開頭會(huì)讓改卷老師覺得我們的文章很好，我們的寫作功底不錯(cuò)，潛意識(shí)里就會(huì)給我們的文章加分。反之，如果第一句話就寫得很平淡甚至出現(xiàn)錯(cuò)誤就會(huì)嚴(yán)重影響我們的得分。所以字跡工整、卷面干凈、作文開頭寫得漂亮是我們得高分的保障。

比如：“人們對(duì)……有不同的觀點(diǎn)”如果我們寫成People have different opinions about...雖然這句話沒有任何錯(cuò)誤，也是常用的句子，但不能引起改卷老師的注意。如果寫成There are different opinions among people as to...用一個(gè)there be 句型改變了單調(diào)的主謂賓句式，就使文章看起來生動(dòng)新穎了許多。想要讓自己的文章看起來與眾不同，我們還可以用副詞、分詞、不定式開頭，也可以用被動(dòng)語序來寫句子。

二、 其次，注意句子的正確性和句子之間的銜接

書寫正確的句子是一篇作文得分的基礎(chǔ)，很多學(xué)生特別是英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生在寫作時(shí)只注意要點(diǎn)的翻譯而忽略語法知識(shí)在寫作中的運(yùn)用，經(jīng)常寫出一些不符合語法規(guī)則的句子。比如句子缺少謂語動(dòng)詞或者一句話同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)謂語動(dòng)詞，就會(huì)寫出以下這樣的句子：Some students in favor of making friends on line.或 Many students are like playing computer games.所以，要想寫出好文章我們必須加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握五種基本句型和動(dòng)詞的基本時(shí)態(tài)，從而寫出正確的句子。

語法正確，表達(dá)無誤只是寫好文章的基礎(chǔ)。要想寫出一篇好的文章，除了句子無誤，還要掌握一定的寫作技巧，懂得如何組織文章，使自己的文章條理清晰，自然流暢。好的文章不僅不能有語法錯(cuò)誤而且要結(jié)構(gòu)完整、語言流暢。一篇好的作文讓人讀完后感覺到它行云流水，一氣呵成。而我們很多學(xué)生在寫作文的時(shí)候使用過多的簡單句。作文成了簡單句的堆砌，還有的學(xué)生經(jīng)常使用過多的and，so，but，however，first，second等，不僅沒有達(dá)到豐富表達(dá)方式的目的，反而會(huì)使句子結(jié)構(gòu)松散、呆板。所以要想寫出一優(yōu)秀的文章，我們必須會(huì)使用各種不同的連接詞，使自己的文章讀起來流暢而連貫。

三、 運(yùn)用高級(jí)詞匯，增加亮點(diǎn)

在英語短文寫作中，要多運(yùn)用一些高級(jí)詞匯，這對(duì)提高寫作的評(píng)分檔次和分?jǐn)?shù)至關(guān)重要。但并不是說鼓勵(lì)學(xué)生使用偏詞、怪詞，而是要準(zhǔn)確得體地使用具體、形象的詞語，以展示我們的語言能力。比如：Your advice is very important.可以轉(zhuǎn)換為：Your advice is of great importance.也可以說成：your advice will make a difference.再如：We should try our best to protect the environment.可以改為：We should make every effort to protect the environment.英語作文不同于漢語作文，考試中所有學(xué)生寫的題目都是一樣的，大家用的詞匯都千篇一律，改卷老師就會(huì)看得很厭倦，如果考生能使用出新穎的詞匯和表達(dá)就會(huì)給自己的作文增光添彩。在表達(dá)喜愛時(shí)不要用like，love等簡單詞語，選擇be fond of，be crazy about，go in for 等；在表達(dá)important 這個(gè)意思時(shí)，可以說It plays an important role in our daily life.也可以說It has become a necessary part of our life.

四、 運(yùn)用靈活多變的句式，增加句子的表現(xiàn)力

（一） 利用特殊句式

高考寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第五檔要求較多用復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)和詞匯，這一點(diǎn)明確告訴我們?cè)诳荚囘^程中應(yīng)該注意句式的靈活多變，要正確使用感嘆句，倒裝句，強(qiáng)調(diào)句型等句式，這樣會(huì)使文章讀起來有新意，讓人有耳目一新的感覺。比如：We didnt come home until midnight.改為：It wasnt until midnight that we came home.用強(qiáng)調(diào)句型句子的表現(xiàn)力就增強(qiáng)了很多。又比如：By working hard，we can make great progress.可以優(yōu)化為：Only by working hard can we make great progress.此外，考生還要會(huì)靈活運(yùn)用一些常見的句型和習(xí)慣表達(dá)。最經(jīng)常使用的就是it的各種句型，比如：It is important for us to master a foreign language.或 Obviously，it is high time that we took some effective measures to solve the problem.在寫作的過程中，我們應(yīng)該不斷練習(xí)各種句式的運(yùn)用，收獲意想不到的效果。

（二） 長短句結(jié)合使用

長句，因?yàn)槭褂玫亩ㄕZ，狀語較多，增大了概念的內(nèi)涵，所以比較精確、嚴(yán)密，但使用起來不夠活潑，簡便。短句，由于詞少，直截了當(dāng)，一般比較簡潔、明快，但不利于表達(dá)復(fù)雜的語義。所以，在寫作中最好能長短句結(jié)合使用，這樣既起到了節(jié)奏上的抑揚(yáng)頓挫的效果，使文章流暢、生動(dòng)，也能把語義清楚、完整地表達(dá)出來。例如下面句子：50% students like reading novels.20% students like reading popular science articles and 10%students prefer reading articles about learning method.這樣的三個(gè)短句雖然語法沒有錯(cuò)誤，但句式單一、重復(fù)，文章會(huì)顯得很呆板，運(yùn)用長短句結(jié)合會(huì)效果截然不同。Half students like reading novels. The number of the students who like reading popular science articles doubles that of those who prefer reading articles about learning me thod.有些學(xué)生在寫文章時(shí)只運(yùn)用簡單句，整篇文章讀起來結(jié)構(gòu)松散，就像若干句子的堆砌，沒有一點(diǎn)緊湊感；而有些學(xué)生又太喜歡用長句來展現(xiàn)自己的語言能力，從句用得過多，句子太長，讓人讀起來很費(fèi)力。所以，要學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)厥褂瞄L短句，把兩者有效結(jié)合起來。

在寫作過程中除了以上幾點(diǎn)寫作技巧之外，我們還要注意分段。雖然英語作文不長，但同樣需要有層次感，如果都在一段中寫完會(huì)讓人感到文章混亂，層次不清。而正確的分段會(huì)可以使得自己的文章看起來層次清晰、有條理。以上是我個(gè)人的一點(diǎn)淺見，但要寫出一篇好的文章離不開不斷的積累與練習(xí)，只有我們積累大量的詞匯和句子并且通過大量的寫作訓(xùn)練掌握一定的寫作技巧，才能在考試中寫出一篇完美的作文。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：

孫博林，河南省衛(wèi)輝市，河南省衛(wèi)輝市第一中學(xué)。