社會(huì)工作：總有人在堅(jiān)守，“用愛(ài)發(fā)電力

獅獅

在歐美及中國(guó)香港、臺(tái)灣地區(qū)，社會(huì)工作是個(gè)熱門專業(yè)，社工在政府及各類組織里對(duì)社會(huì)也一直發(fā)揮有很強(qiáng)的能量。在中國(guó)內(nèi)地，這個(gè)專業(yè)在可預(yù)見(jiàn)的未來(lái)里，是在不斷走向成熟的，但現(xiàn)階段，客觀來(lái)看還是有它的局限性，比如發(fā)展地區(qū)受限、薪資待遇一般等。

自從學(xué)了這個(gè)專業(yè)，我就養(yǎng)成了給人解釋我的專業(yè)是什么的習(xí)慣，我將其簡(jiǎn)單概括為“領(lǐng)著工資的‘活雷鋒”。我們專業(yè)確實(shí)是做善事的，但不等于“義工”“志愿者”。后者只要帶著一顆善心便可以上崗獻(xiàn)愛(ài)心，我們更多是運(yùn)用大學(xué)期間學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)服務(wù)社會(huì)，做善事的同時(shí)，也是要“恰飯”的。

社會(huì)工作專業(yè)可能被調(diào)劑來(lái)的同學(xué)比較多，我當(dāng)時(shí)也是被調(diào)劑來(lái)的。剛來(lái)的時(shí)候，我對(duì)社會(huì)工作是完全沒(méi)有概念的，更沒(méi)有想過(guò)把“用愛(ài)發(fā)電”當(dāng)成一個(gè)職業(yè)。

我學(xué)了一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)，這個(gè)專業(yè)也有深刻內(nèi)涵，它能培養(yǎng)你的溝通能力、同理心，塑造你的人格，培養(yǎng)你的三觀，甚至影響你的一生。就如同一個(gè)老師所說(shuō)，“我并不是希望你們以后人人都從事社工工作，而希望你們帶著這種品質(zhì)去到各行各業(yè)，引導(dǎo)更多人向善?！痹谏钪校@個(gè)專業(yè)所帶給我的最直觀的體驗(yàn)就是，和朋友幾乎不吵架，生氣時(shí)也會(huì)不自覺(jué)帶入同理心，所以能和對(duì)方更好地溝通，避免不必要的誤會(huì)。

能到達(dá)如此境界，與我們所學(xué)課程有關(guān)。

一般來(lái)說(shuō)，我們主要會(huì)學(xué)社會(huì)學(xué)概論、社會(huì)心理學(xué)、個(gè)案工作、社會(huì)組織等與社會(huì)學(xué)、心理學(xué)有關(guān)的課程，這些課程會(huì)講授馬斯洛的需要層次理論、赫茨伯格的雙因素等經(jīng)典理論。上課時(shí)，我們也并非只學(xué)習(xí)枯燥的概念，而是會(huì)對(duì)照影視作品完成個(gè)案分析，以及在課上做一些拉近人與人之間距離的集體游戲。

影視作品個(gè)案分析會(huì)比較有意思，課上常見(jiàn)的教學(xué)影片有《心靈捕手》《飛越瘋?cè)嗽骸贰?8天》《桃姐》《流浪漢世界杯》等，這些電影里大多還原了社工工作的場(chǎng)景，于細(xì)節(jié)處展現(xiàn)的大愛(ài)也讓我們對(duì)畢業(yè)后的工作更加向往。

因?yàn)檫@類電影多數(shù)背景是在社會(huì)工作模式發(fā)展已經(jīng)相對(duì)成熟的歐美及中國(guó)香港、臺(tái)灣地區(qū)，所以如果是在國(guó)內(nèi)工作，和電影所展現(xiàn)的會(huì)有一定差異。畢業(yè)后想找對(duì)口工作的話，主要集中在社區(qū)、養(yǎng)老院、戒毒所、黨群福利機(jī)構(gòu)等領(lǐng)域，工作內(nèi)容主要是舉辦活動(dòng)（老人小孩為主）、上門探訪，成立個(gè)案小組幫需要的人解決問(wèn)題。

社會(huì)工作，工作好找是真的，工資不高也是真的。

雖然工資不高，但可以帶來(lái)精神的富足，滿足你用愛(ài)拯救世界的愿望。但拯救世界是有前提的，你得先喂飽自己，所以這個(gè)專業(yè)可能不適合經(jīng)濟(jì)緊張的同學(xué)報(bào)考，也不適合一心想賺大錢的同學(xué)報(bào)考。主動(dòng)學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)的人，多是在追求一種大愛(ài)的情懷，或是希望去國(guó)外深造、工作，考研、讀博進(jìn)入高校當(dāng)老師。

不過(guò)，不管是在國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，是在讀書(shū)還是已經(jīng)工作，社工人有個(gè)共同理念是——助人自助。