思想政治教育：不忘初心方得始終

劉興平

提到思想政治教育，大多數(shù)人的第一反應(yīng)都是

“惹不起惹不起，打擾了打擾了！”因?yàn)榇蠹业哪X海里會(huì)自動(dòng)浮現(xiàn)出被政治課“虐”過(guò)的日子，以及戴著金絲眼鏡、手提公文包的教導(dǎo)主任。在思想政治教育專業(yè)“修煉”即將滿七年的我，必須要為這個(gè)專業(yè)正個(gè)名。

這個(gè)學(xué)科的包容性很強(qiáng)，除了最基本的馬克思主義外，還要涉獵黨史、團(tuán)史、社會(huì)學(xué)，心理學(xué)、政治學(xué)、青年學(xué)等方面的知識(shí)。微積分、線性代數(shù)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)也紛紛出現(xiàn)在我們的課表里。也許有人會(huì)納悶，怎么還要學(xué)數(shù)學(xué)和經(jīng)濟(jì)？是的，你沒(méi)有看錯(cuò)，畢竟經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，一名合格的社會(huì)主義建設(shè)者怎么能只懂政治，不懂經(jīng)濟(jì)呢。

還記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)上的第一節(jié)批判性思維課。上課鈴聲一響，“聰明絕頂”的老師敲敲黑板，開(kāi)始按照學(xué)號(hào)挨個(gè)提問(wèn)，又一一指出我們回答中的邏輯漏洞。我的答案比較讓老師滿意，這大大激發(fā)了我對(duì)批判性思維的學(xué)習(xí)熱情，課后也常去向老師請(qǐng)教，還得了個(gè)“批思小公主”的外號(hào)。后來(lái)學(xué)習(xí)西方哲學(xué)史才知道，原來(lái)批判性思維老師并不是想故意刁難我們，而是借鑒了蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”——通過(guò)討論、問(wèn)答甚至辯論的方式，揭示出對(duì)方認(rèn)識(shí)中的矛盾，引導(dǎo)學(xué)生自己得出正確答案。比起直接講授知識(shí)點(diǎn)，這種方法更利于提高我們的辯證思維。

說(shuō)完學(xué)習(xí)，接下來(lái)就是大家最為關(guān)心的就業(yè)問(wèn)題了，究竟“思想政治教育”這個(gè)專業(yè)會(huì)把我們引向何方呢？

“國(guó)勢(shì)之強(qiáng)由于人，人材之成出于學(xué)?！弊鳛辄h和國(guó)家重點(diǎn)發(fā)展的學(xué)科，自然是“前途不可限量”。從就業(yè)單位而言，思想政治教育的畢業(yè)生一般會(huì)進(jìn)入國(guó)家機(jī)關(guān)、高等院校、科研單位、新聞、出版等企事業(yè)單位;從工作內(nèi)容而言，主要會(huì)負(fù)責(zé)黨務(wù)、宣傳、行政、組織、黨團(tuán)工作或管理方面的工作;從職位選擇來(lái)看，我們有機(jī)會(huì)成為管理干部、政工干部、思想宣傳工作者、中學(xué)政治課教師、高校思想政治教學(xué)科研骨干等。如果你不想從事專業(yè)對(duì)口的工作，還可以在本科畢業(yè)之后繼續(xù)深造，考取心理學(xué)、人力資源管理、法律等專業(yè)的碩士研究生。

能夠選擇一個(gè)自己喜歡的專業(yè)，并從事與此相關(guān)的工作，是一件十分難得且幸運(yùn)的事情。但是我想說(shuō)，讓我們真正對(duì)一個(gè)專業(yè)產(chǎn)生熱情的，不在于它本身是否有趣，問(wèn)題的關(guān)鍵在于，你未來(lái)想做什么事，成為什么樣的人，以及是否能在這個(gè)專業(yè)背后，看到值得你用一生去追尋的事業(yè)和夢(mèng)想。如果思想政治教育可以帶給你這樣的感受，那么就放心大膽地去學(xué)，相信思政專業(yè)一定不會(huì)讓你失望。

希望即將步入大學(xué)校園的學(xué)弟學(xué)妹們，能夠見(jiàn)識(shí)到思想政治教育專業(yè)的真正魅力，像每一個(gè)思政人所追求的那樣，永葆青春本色，彰顯人生價(jià)值。