習(xí)近平新時(shí)代青年勞動(dòng)觀初探

盧玉亮

（山東管理學(xué)院 國(guó)際交流學(xué)院，山東 濟(jì)南250357）

勞動(dòng)既是人類(lèi)的本質(zhì)活動(dòng)和存在方式，也是人類(lèi)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的基本途徑，是推動(dòng)人類(lèi)文明進(jìn)步發(fā)展的動(dòng)力和源泉。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，社會(huì)主義是干出來(lái)的，新時(shí)代也是干出來(lái)的。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”的偉大征程中，廣大青年朝氣蓬勃、精力充沛，對(duì)新事物充滿熱情，是最富活力和最具創(chuàng)造性的群體，必將擔(dān)負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代重任。十八大以來(lái)，在多次五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)來(lái)臨之際，習(xí)近平都會(huì)通過(guò)多種途徑和形式對(duì)新時(shí)代勞動(dòng)者尤其是青年勞動(dòng)者表達(dá)關(guān)心，并就勞動(dòng)精神、勞動(dòng)素養(yǎng)以及勞動(dòng)技能培養(yǎng)等進(jìn)行深刻闡述。深入學(xué)習(xí)和研究習(xí)近平新時(shí)代青年勞動(dòng)觀，深刻把握其基本內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)于激發(fā)廣大青年的勞動(dòng)積極性，培育其深厚的勞動(dòng)情懷，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，具有重要現(xiàn)實(shí)意義。

一、習(xí)近平新時(shí)代青年勞動(dòng)觀的形成背景

任何理論體系的形成都有特定的時(shí)代背景和歷史條件,都反映著這個(gè)時(shí)代的發(fā)展潮流。恩格斯在 《自然辯證法》中寫(xiě)道：“每一時(shí)代的理論思維，從而我們時(shí)代的理論思維，都是一種歷史的產(chǎn)物，在不同的時(shí)代具有非常不同的形式，并由此具有非常不同的內(nèi)容?！盵1](p465)習(xí)近平新時(shí)代青年勞動(dòng)觀的形成與其他思想理論體系的產(chǎn)生和發(fā)展一樣，也有其特定的時(shí)代背景和歷史條件，那就是我國(guó)進(jìn)入新時(shí)代后所面臨的國(guó)際國(guó)內(nèi)發(fā)展形勢(shì)發(fā)生了一系列重大而深刻的變化。

從國(guó)際形勢(shì)來(lái)看，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的繼續(xù)深入發(fā)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)尤其是高新技術(shù)領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，而各國(guó)在高新技術(shù)等領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)最終表現(xiàn)為人才競(jìng)爭(zhēng)?！叭瞬攀堑谝毁Y源”。青年是國(guó)家的希望、民族的未來(lái)，是社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，我們的教育理應(yīng)如習(xí)近平在全國(guó)教育大會(huì)上的講話中所講到的：“以凝聚人心、完善人格、開(kāi)發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”[2]加強(qiáng)勞動(dòng)教育，有利于充分激發(fā)廣大青年的勞動(dòng)熱情和創(chuàng)造活力，發(fā)揮我國(guó)人才優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。近些年，我國(guó)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)愈加激烈，西方各種社會(huì)思潮在我國(guó)的滲透不斷加深，拜金主義、實(shí)用主義、享樂(lè)主義等錯(cuò)誤思想對(duì)人們的價(jià)值取向、思想觀念、道德觀念產(chǎn)生了消極影響。由于廣大青年正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和確立階段，在前述思想影響下容易養(yǎng)成不勞而獲、坐享其成、好逸惡勞等不良習(xí)慣，不利于廣大青年的全面發(fā)展，進(jìn)而影響其為民族、為國(guó)家、為人民作出新的更大貢獻(xiàn)。

從國(guó)內(nèi)形勢(shì)來(lái)看，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，由于我國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展起步較晚，與歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)的創(chuàng)新能力還存在一定差距，面對(duì)日益激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，我們必須把創(chuàng)新擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心位置，不斷強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，在全社會(huì)營(yíng)造良好的創(chuàng)新氛圍。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：“勞動(dòng)者的知識(shí)和才能積累越多，創(chuàng)造能力就越大。面對(duì)日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，一個(gè)國(guó)家發(fā)展能否搶占先機(jī)、贏得主動(dòng)，越來(lái)越取決于國(guó)民素質(zhì)特別是廣大勞動(dòng)者素質(zhì)?！盵3]根據(jù)中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā) 《中長(zhǎng)期青年發(fā)展規(guī)劃（2016—2025年）》的界定，青年一般是指年齡在14—35周歲的人口，該年齡段的人口是我國(guó)勞動(dòng)力的重要組成部分，重視提高廣大青年的勞動(dòng)素質(zhì)，必然會(huì)促進(jìn)我國(guó)國(guó)民素質(zhì)的整體提升，助力我國(guó)搶占創(chuàng)新制高點(diǎn)。當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式正在深刻調(diào)整，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)正在發(fā)生深刻變化，對(duì)勞動(dòng)者的能力水平提出了更高要求，這對(duì)我國(guó)部分青年群體就業(yè)帶來(lái)了一定的不利影響，進(jìn)而影響到社會(huì)的安定和諧。通過(guò)開(kāi)展勞動(dòng)教育，有利于廣大青年勞動(dòng)情感的升華和勞動(dòng)技能的提高，有助于進(jìn)一步化解青年就業(yè)難題，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

二、習(xí)近平新時(shí)代青年勞動(dòng)觀的基本內(nèi)容

在新時(shí)代條件下，依據(jù)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)發(fā)展，習(xí)近平對(duì)我國(guó)青年做出了新的歷史判斷，提出青年教育的重要目標(biāo)和價(jià)值取向是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。習(xí)近平希望新時(shí)代青年能夠主動(dòng)肩負(fù)起時(shí)代責(zé)任和歷史使命，將個(gè)人前途命運(yùn)與祖國(guó)發(fā)展密切結(jié)合。十八大以來(lái)，習(xí)近平關(guān)于青年和勞動(dòng)之間的邏輯關(guān)系所發(fā)表的一系列重要論述，包含了青年勞動(dòng)觀的基本內(nèi)容，也是新時(shí)代對(duì)青年如何進(jìn)行勞動(dòng)的具體要求。主要包括:新時(shí)代青年勞動(dòng)創(chuàng)新觀、新時(shí)代青年勞動(dòng)平等觀、新時(shí)代青年勞動(dòng)學(xué)習(xí)觀、新時(shí)代青年勞動(dòng)奉獻(xiàn)觀。

（一）新時(shí)代青年勞動(dòng)創(chuàng)新觀

進(jìn)入新時(shí)代，國(guó)家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，是落實(shí)創(chuàng)新發(fā)展理念的具體行動(dòng)，也是黨中央在我國(guó)發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期作出的重大決策。在此背景下，習(xí)近平提出對(duì)新時(shí)代勞動(dòng)的新要求，要重視從勞動(dòng)主體層面加強(qiáng)勞動(dòng)創(chuàng)新，不斷提高勞動(dòng)者的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、知識(shí)型、創(chuàng)新型職工。青年人最富有活力，是創(chuàng)意、創(chuàng)造和創(chuàng)新活力的主體，理應(yīng)走在創(chuàng)新前列，爭(zhēng)做新時(shí)代創(chuàng)新型青年勞動(dòng)者。習(xí)近平指出，“要把握創(chuàng)新特點(diǎn)，遵循創(chuàng)新規(guī)律，既奇思妙想、‘無(wú)中生有’，努力追求原始創(chuàng)新，又兼收并蓄、博采眾長(zhǎng)，善于進(jìn)行集成創(chuàng)新和引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新?！盵4]習(xí)近平這一重要論述強(qiáng)調(diào)了廣大青年在勞動(dòng)創(chuàng)新中既要注重遵循規(guī)律，又要善于借鑒吸收其他長(zhǎng)處。習(xí)近平指出：“要有逢山開(kāi)路、遇河架橋的意志，為了創(chuàng)新創(chuàng)造而百折不撓、勇往直前。要有探索真知、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，在立足本職的創(chuàng)新創(chuàng)造中不斷積累經(jīng)驗(yàn)、取得成果。”[5]習(xí)近平這一重要論述強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)創(chuàng)新并不是一蹴而就的，既需要廣大青年具有不懼艱險(xiǎn)而又勇往直前的堅(jiān)強(qiáng)意志，也需要廣大青年樹(shù)立真抓實(shí)干和求真務(wù)實(shí)的正確態(tài)度。

（二）新時(shí)代青年勞動(dòng)平等觀

勞動(dòng)創(chuàng)造了人類(lèi),它是人類(lèi)最偉大、最崇高的實(shí)踐活動(dòng),是人類(lèi)生存和發(fā)展的第一需要。在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程不斷加快的今天，建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，根本上靠勞動(dòng)、靠勞動(dòng)者創(chuàng)造。無(wú)論時(shí)代如何發(fā)展，崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者應(yīng)該成為社會(huì)價(jià)值主流。2015年，習(xí)近平在慶?！拔逡弧眹?guó)際勞動(dòng)節(jié)暨表彰全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者大會(huì)上的講話中強(qiáng)調(diào)：“全社會(huì)都要以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥，任何時(shí)候任何人都不能看不起普通勞動(dòng)者，都不能貪圖不勞而獲的生活?！盵3]廣大青年始終要尊重勞動(dòng)者、致敬勞動(dòng)者，養(yǎng)成積極向上的生活態(tài)度和良好的生活習(xí)慣，弘揚(yáng)社會(huì)正能量。2016年，習(xí)近平在知識(shí)分子、勞動(dòng)模范、青年代表座談會(huì)上的講話中指出：“人類(lèi)是勞動(dòng)創(chuàng)造的，社會(huì)是勞動(dòng)創(chuàng)造的。勞動(dòng)沒(méi)有高低貴賤之分，任何一份職業(yè)都很光榮?！盵4]習(xí)近平用平實(shí)的語(yǔ)言深刻闡述了樹(shù)立職業(yè)平等觀念的重要性，這也要求廣大青年無(wú)論從事什么職業(yè)，都要干一行、愛(ài)一行、鉆一行，用自己的踏實(shí)勤勉，在平凡崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)。

（三）新時(shí)代青年勞動(dòng)學(xué)習(xí)觀

學(xué)習(xí)與勞動(dòng)之間是相輔相成、相互促進(jìn)的關(guān)系。堅(jiān)持學(xué)習(xí)，可以不斷更新已有知識(shí)，不斷提高勞動(dòng)技能；熱愛(ài)勞動(dòng)，可以提高學(xué)習(xí)積極性，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。十九大報(bào)告指出，“要建設(shè)知識(shí)型、技能型、學(xué)習(xí)型勞動(dòng)者大軍，弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神，營(yíng)造勞動(dòng)光榮的社會(huì)風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣。”[6](p15)廣大青年正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，應(yīng)該珍惜大好時(shí)光，把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)。正如習(xí)近平所講：“青年時(shí)期學(xué)識(shí)基礎(chǔ)厚實(shí)不厚實(shí)，影響甚至決定自己的一生。廣大青年要如饑似渴、孜孜不倦學(xué)習(xí)，既多讀有字之書(shū)，也多讀無(wú)字之書(shū)，注重學(xué)習(xí)人生經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)知識(shí)?！盵4]“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”習(xí)近平指出：“所有知識(shí)要轉(zhuǎn)化為能力，都必須躬身實(shí)踐。要堅(jiān)持知行合一，注重在實(shí)踐中學(xué)真知、悟真諦，加強(qiáng)磨練、增長(zhǎng)本領(lǐng)?！盵4]廣大青年要面向社會(huì)、加強(qiáng)實(shí)踐，不能將學(xué)到的東西，只停留在書(shū)本上，不能只裝在腦袋里，而要將其落實(shí)到實(shí)踐行動(dòng)上，真正做到知行合一、以知促行、以行求知。

（四）新時(shí)代青年勞動(dòng)奉獻(xiàn)觀

廣大青年是國(guó)家的希望和民族的未來(lái)，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要使命,理應(yīng)將自身成長(zhǎng)成才與國(guó)家民族的前途命運(yùn)緊密聯(lián)系，始終牢記實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，靠的是每一個(gè)中華兒女的勞動(dòng)創(chuàng)造和無(wú)私奉獻(xiàn)，自覺(jué)踐行愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的勞模精神。在全面建成小康社會(huì)進(jìn)而實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的偉大征程中，廣大青年作為主體，必須要與時(shí)代同步，不斷提高勞動(dòng)技能和素質(zhì)，以主人翁的擔(dān)當(dāng)，爭(zhēng)做有知識(shí)、懂技術(shù)、會(huì)發(fā)明、能創(chuàng)新的新時(shí)代青年勞動(dòng)者，在自身發(fā)展進(jìn)步的同時(shí)努力服務(wù)國(guó)家和社會(huì)，用奉獻(xiàn)書(shū)寫(xiě)精彩人生。正如習(xí)近平所強(qiáng)調(diào)的：“廣大青年要自覺(jué)奉獻(xiàn)青春，為全面建成小康社會(huì)多作貢獻(xiàn)。青年時(shí)光非常可貴，要用來(lái)干事創(chuàng)業(yè)、辛勤耕耘，為將來(lái)留下珍貴的回憶。廣大農(nóng)村青年要在發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村中展現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)民新形象，廣大企業(yè)青年要在積極參與生產(chǎn)勞動(dòng)、產(chǎn)品研發(fā)、管理創(chuàng)新中創(chuàng)造更多財(cái)富，廣大科研單位青年要在深入鉆研學(xué)問(wèn)、主動(dòng)攻克難題中多出創(chuàng)新成果，廣大機(jī)關(guān)事業(yè)單位青年要在提高為社會(huì)、為民眾服務(wù)水平中建功立業(yè)。”[4]

三、習(xí)近平新時(shí)代青年勞動(dòng)觀的現(xiàn)實(shí)意義

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，高素質(zhì)勞動(dòng)者將成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，各?guó)之間綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)也將變?yōu)楦咚刭|(zhì)勞動(dòng)者的競(jìng)爭(zhēng)。誰(shuí)擁有了高素質(zhì)勞動(dòng)者，誰(shuí)就占據(jù)了競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)。在此背景下，習(xí)近平以馬克思主義政治家、理論家的深刻洞察力和敏銳判斷力，就新時(shí)代青年勞動(dòng)教育提出了一系列新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，以戰(zhàn)略性眼光指明我國(guó)未來(lái)青年勞動(dòng)教育需要努力的方向與目標(biāo)，這些對(duì)于促進(jìn)社會(huì)發(fā)展、青年進(jìn)步具有重要現(xiàn)實(shí)意義。

（一）有利于進(jìn)一步在全社會(huì)營(yíng)造就業(yè)創(chuàng)業(yè)的良好氛圍

青年富有活力，是社會(huì)最具創(chuàng)造性的群體，理應(yīng)走在就業(yè)創(chuàng)業(yè)前列。習(xí)近平在有關(guān)青年勞動(dòng)的重要講話中，多次論述青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要性，號(hào)召?gòu)V大青年在就業(yè)創(chuàng)業(yè)的大潮中成長(zhǎng)為新時(shí)代創(chuàng)新型勞動(dòng)者。習(xí)近平在致2013年全球創(chuàng)業(yè)周中國(guó)站活動(dòng)組委會(huì)的賀信中強(qiáng)調(diào)：“青年是國(guó)家和民族的希望，創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步的靈魂，創(chuàng)業(yè)是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、改善民生的重要途徑。希望廣大青年學(xué)生把自己的人生追求同國(guó)家發(fā)展進(jìn)步、人民偉大實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，刻苦學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地，銳意進(jìn)取，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中展現(xiàn)才華、服務(wù)社會(huì)?！盵7]習(xí)近平新時(shí)代青年勞動(dòng)觀不僅深化了廣大青年對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)，而且對(duì)完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)體制機(jī)制起到了積極作用。習(xí)近平要求各級(jí)黨委和政府要始終關(guān)心和愛(ài)護(hù)廣大青年，堅(jiān)決清除廣大青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)的體制機(jī)制和政策障礙，不斷完善相關(guān)扶持政策，支持廣大青年積極就業(yè)、大膽創(chuàng)業(yè)。

（二）有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)

廣大青年是國(guó)家的希望和民族的未來(lái)。十八大以來(lái)，尤其是進(jìn)入新時(shí)代后，青年在網(wǎng)絡(luò)信息、文化創(chuàng)意、廣告設(shè)計(jì)、對(duì)外貿(mào)易等社會(huì)各行各業(yè)中已經(jīng)成為骨干力量，而且也越來(lái)越多地成為當(dāng)下經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的主體力量。根據(jù)《中國(guó)青年人口與發(fā)展統(tǒng)計(jì)報(bào)告(2018)》顯示，2016年就業(yè)青年已占全國(guó)就業(yè)人員的34.6%。在當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的背景下，這樣一個(gè)充滿生機(jī)和活力、處于社會(huì)變革前沿的龐大群體，不可避免地會(huì)對(duì)整個(gè)社會(huì)的和諧穩(wěn)定產(chǎn)生重要影響。因此，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，青年無(wú)疑將成為中堅(jiān)和主體力量，需要肩負(fù)起重要使命擔(dān)當(dāng)。習(xí)近平新時(shí)代青年勞動(dòng)觀，對(duì)廣大青年如何成為新時(shí)代青年勞動(dòng)者提出了具體指導(dǎo)意見(jiàn)，不僅重視提高廣大青年自身勞動(dòng)技能以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，而且重視加強(qiáng)廣大青年思想道德修養(yǎng)，要求其自覺(jué)遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，并發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的良好作風(fēng)，從而促進(jìn)廣大青年努力成長(zhǎng)為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人，以實(shí)際行動(dòng)為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

（三）有利于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人

進(jìn)入新時(shí)代，隨著改革開(kāi)放的不斷深入和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程的不斷加快，對(duì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)提出了新的更高的要求。我們不僅要在堅(jiān)定理想信念、厚植愛(ài)國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育、樹(shù)立健康第一的教育理念上下功夫，也要在弘揚(yáng)勞動(dòng)精神上下功夫，將廣大青年培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。習(xí)近平新時(shí)代青年勞動(dòng)觀重視對(duì)廣大青年勞動(dòng)意識(shí)的增強(qiáng)、勞動(dòng)情懷的培育和勞動(dòng)觀念的塑造，教育引導(dǎo)廣大青年崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣，鍛煉吃苦耐勞的精神，為人生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，習(xí)近平就教育體系、師資建設(shè)、辦學(xué)體制、教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向等方面發(fā)表了重要論述，從制度體系方面為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供了保障。

（四）有利于推動(dòng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是近代以來(lái)中華民族最偉大的夢(mèng)想，是激勵(lì)中華兒女團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開(kāi)辟未來(lái)的精神旗幟。發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動(dòng)力。人才作為根本資源，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和提高自主創(chuàng)新能力的有力支撐。當(dāng)前，我國(guó)正處于實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的偉大征程中，實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，需要大批有為人才為之奮斗。廣大青年思維敏捷、身體強(qiáng)健、求知欲強(qiáng)，正處于人生的美好階段，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大青春力量。習(xí)近平在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，我們的教育必須把培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)。習(xí)近平新時(shí)代青年勞動(dòng)觀從“勞動(dòng)是什么”“為什么勞動(dòng)”以及“如何勞動(dòng)”等方面為廣大青年面對(duì)的勞動(dòng)問(wèn)題做出了生動(dòng)解答，為培養(yǎng)廣大青年成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供了保障，有利于推動(dòng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”。