淺談小學(xué)和美“三級”文化建設(shè)

文/惠州市惠城區(qū)第二十九小學(xué)

在具體的歷史環(huán)境和條件下，積極的校園文化能使師生員工對學(xué)校產(chǎn)生一種心理歸屬感和認同感，約束和推動師生，從而形成巨大的向心力和凝聚力，促使教師自覺地完成國家和社會賦予的教育任務(wù)，把具體的奮斗目標、行為準則，內(nèi)化成為自己的精神支柱和精神動力的作用，把學(xué)生培養(yǎng)成社會需要的人才。我校自2016年9月開辦以來，按照上級教育主管部門提出“辦一所成一所”的要求，全面實施素質(zhì)教育，為打造優(yōu)秀教師團隊，提升學(xué)校文化內(nèi)涵，發(fā)揮學(xué)校文化的引領(lǐng)作用，發(fā)展學(xué)校特色，提出了小學(xué)和美“三級”文化建設(shè)這一課題。

一、探索班級文化建設(shè)，發(fā)展學(xué)生個性特色

我校通過設(shè)立圖書角、班級閱讀墻報，開展推薦好書、圖書漂流、閱讀心得分享、作文比賽、講故事比賽、手抄報比賽、制作讀書卡、親子閱讀等活動培養(yǎng)學(xué)生喜愛閱讀，讀好書的良好習(xí)慣，營造濃厚的書香氛圍，提高學(xué)生讀寫能力，構(gòu)建“書香型班級”。通過藝術(shù)宣傳欄、展示臺彰顯班級藝術(shù)特色，著重抓好書法特色、美術(shù)特色、音樂特色，培養(yǎng)個性突出，具有發(fā)現(xiàn)美、體驗美、理解美、欣賞美的能力，挖掘?qū)W生的藝術(shù)潛能，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，構(gòu)建“藝術(shù)型班級”。通過開展小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造等“三小”活動，建立班級科技宣傳欄，推薦學(xué)生閱讀科普書籍，學(xué)寫科普小論文，鼓勵全員參與市、區(qū)科技創(chuàng)新比賽等，培養(yǎng)熱愛科技發(fā)明，喜歡動手，實踐能力強，有創(chuàng)新意識和能力的學(xué)生，構(gòu)建“科技型班級”。

二、開展科組文化研究，打造優(yōu)秀教師團隊

教師團隊打造,首先要強化師德師風(fēng)建設(shè)，充分利用班子會、教師例會、科組會等途徑，認真組織教師、黨員干部學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī)制度、十九大精神、習(xí)近平重要講話精神等相關(guān)文件和法律法規(guī)知識。激勵教師愛崗敬業(yè)，具有愛心、樂于奉獻的教師隊伍。

其次是堅持抓好教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我校采取集中和分散的學(xué)習(xí)方式，通過校本培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、邀請專家進校園、師徒結(jié)對子、青藍工程等形式,加強教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使全體教師在學(xué)習(xí)中吸收、消化新的課改信息和教育教學(xué)理論,逐步提高自身的素質(zhì)。同時開展形式多樣的活動。

三是構(gòu)建學(xué)習(xí)型科組、科研型科組和綠色型科組，形成熱愛學(xué)習(xí)，熱愛科研，團結(jié)協(xié)作，顧大局、識大體，組織紀律性強，有創(chuàng)新精神，有擔當?shù)慕處焾F隊。組織教師學(xué)習(xí)課程標準、課程標準解讀以及其他有關(guān)教育教學(xué)方面的內(nèi)容，校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)及外派學(xué)習(xí)，分享學(xué)習(xí)心得，撰寫學(xué)習(xí)心得文章，開展教育沙龍等活動，打造熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、積極向上的科組團隊。通過開展課題研究、聽課評課、邀請專家指導(dǎo)，研究如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績、提高教師自身能力等，打造熱愛科研、主動參與科研、科研能力強的科組團隊。通過教學(xué)心得、學(xué)習(xí)心得、上課資料、課件等的分享，開展教學(xué)沙龍等活動，打造樂善好施、積極研究、綠色人際、資源高度共享的科組團隊。

三、豐富學(xué)校文化活動，提升學(xué)校文化底蘊

我校每接一屆新生，都會為一年級新生舉辦“入學(xué)禮”，讓新生知道自己已經(jīng)告別幼稚的童年，跨入新的學(xué)習(xí)和成長階段，懂得要好好學(xué)習(xí)。通過集體為年滿十歲的學(xué)生舉行“成長禮”活動，體驗成長的快樂、體驗到父母對自己的愛和自己對未來的責任，是孩子成長的界碑，人生中一個重要的階段。每年為六年級畢業(yè)的學(xué)生舉行“畢業(yè)禮”儀式，讓每位孩子在小學(xué)的童年時光畫上一個圓滿的句號，種下感恩的種子，同時也將這些孩子留下一生中最美好的回憶。通過舉行經(jīng)典誦讀比賽、讀書征文比賽等活動，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，提高閱讀能力。為學(xué)生搭建展示自我的舞臺，通過開展豐富多彩的藝術(shù)活動，樹立學(xué)生的自信心，提高對藝術(shù)的興趣，營造濃郁的校園文化氛圍。開展小制作、小創(chuàng)造、小論文等科技創(chuàng)新活動，倡導(dǎo)科學(xué)思想和科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動手動腦能力，活躍校園學(xué)生科技文化生活，在校園形成學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍，為學(xué)生提供展示個性的平臺，培養(yǎng)學(xué)生自主探究科學(xué)的興趣和能力，讓學(xué)生體驗科學(xué)的魅力，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

我校非常重視學(xué)校文化建設(shè)，認真落實和美辦學(xué)理念，用文化引領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué)工作，用文化凝心聚力，培養(yǎng)優(yōu)秀教師團隊，豐富校園文化活動，陶冶學(xué)生的情操，開闊學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生的潛能，達到“和而不同，各美其美”的境界，彰顯學(xué)校的特色，提高育人的效果。