高校圖書(shū)館中國(guó)傳統(tǒng)文化閱讀推廣的實(shí)踐和思考
——以上海高校圖書(shū)館為例

張 韻 趙麗輝

在“倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書(shū)香社會(huì)”的時(shí)代潮流下，全面有效地開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，激發(fā)大學(xué)生閱讀興趣，營(yíng)造良好的閱讀氛圍，已成為高校圖書(shū)館工作的核心內(nèi)容。高校圖書(shū)館紛紛推出主題活動(dòng)類、讀者組織類（如讀書(shū)會(huì)、書(shū)友會(huì)等）、出版物類（如圖書(shū)推介、書(shū)展等）、新媒體推廣類（微信、微博、APP 等）等各色閱讀推廣活動(dòng)，呈現(xiàn)出百花齊放之態(tài)勢(shì)，這其中也包括豐富多彩的中國(guó)傳統(tǒng)文化閱讀推廣。

一、高校圖書(shū)館推廣中國(guó)傳統(tǒng)文化的意義

中國(guó)傳統(tǒng)文化是指在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過(guò)程中形成和發(fā)展起來(lái)，保留在中華民族中間，具有穩(wěn)定形態(tài)的中國(guó)文化[1]李紅麗.中國(guó)傳統(tǒng)文化導(dǎo)讀[M].上海:上海交通大學(xué)出版社,2017.。中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有獨(dú)具特色的語(yǔ)言文字，有浩如煙海的文化典籍，有嘉惠世界的科技之藝，有精彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)，有完備深刻的道德倫理。黨的十八大以來(lái)，圍繞傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，習(xí)近平總書(shū)記發(fā)表了一系列重要論述，強(qiáng)調(diào)“中華文化積淀著中華民族最深沉的精神追求，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)”“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢(shì)和精神命脈，是最深厚的文化軟實(shí)力”。2017 年1 月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承工程的意見(jiàn)》，要求“充分發(fā)揮圖書(shū)館、文化館、博物館、群藝館、美術(shù)館等公共文化機(jī)構(gòu)在傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的作用”[2]中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》[EB/OL].[2019-07-20].http://www.gov.cn/zhengce/2017-01/25/content_5163472.htm.。

教育部2016 年1 月印發(fā)的《普通高等學(xué)校圖書(shū)館規(guī)程》明確規(guī)定“圖書(shū)館應(yīng)全面參與學(xué)校人才培養(yǎng)工作，充分發(fā)揮第二課堂的作用，采取多種形式提高學(xué)生綜合素質(zhì)”[3]《普通高等學(xué)校圖書(shū)館規(guī)程》[EB/OL].[2019-07-25].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A08/moe_736/s3886/201601/t20160120_228487.html.。傳統(tǒng)文化在對(duì)國(guó)民進(jìn)行思想道德教育和人文素養(yǎng)提升的過(guò)程中扮演著重要的角色，而大學(xué)生作為社會(huì)上最富有朝氣、創(chuàng)造性和生命力的群體，他們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解程度，往往影響著社會(huì)民眾對(duì)這一問(wèn)題的關(guān)注。因此，高校圖書(shū)館通過(guò)傳統(tǒng)文化教育幫助學(xué)生提高綜合素質(zhì)、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感、樹(shù)立文化認(rèn)同和自信，不僅是時(shí)代需要，更是責(zé)任和義務(wù)。

二、部分傳統(tǒng)文化閱讀推廣活動(dòng)介紹

通過(guò)瀏覽高校圖書(shū)館官網(wǎng)和關(guān)注其微信公眾號(hào)，筆者對(duì)上海主要高校開(kāi)展的傳統(tǒng)文化閱讀推廣活動(dòng)進(jìn)行梳理，以期了解該類活動(dòng)的現(xiàn)狀和趨勢(shì)。部分高校圖書(shū)館開(kāi)展的傳統(tǒng)文化閱讀推廣活動(dòng)相對(duì)較多，典型案例如下。

（一）復(fù)旦大學(xué)圖書(shū)館

傳統(tǒng)節(jié)日的形成，是一個(gè)民族或國(guó)家歷史文化長(zhǎng)期積淀凝聚的過(guò)程。中華傳統(tǒng)節(jié)日起著傳承民族文化生命，承載民族認(rèn)同感，增強(qiáng)民族凝聚力的功能。二十四節(jié)氣是我國(guó)獨(dú)創(chuàng)的傳統(tǒng)歷法，更是歷史長(zhǎng)河中不可多得的瑰寶。復(fù)旦大學(xué)圖書(shū)館針對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日及節(jié)氣，如春節(jié)、清明、端午、中秋、小雪、冬至等，推出傳統(tǒng)解析、詩(shī)歌賞析和書(shū)目推薦等活動(dòng)。在“洋節(jié)”泛濫的今天，引導(dǎo)學(xué)生深入了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗更顯意義。

2018 年，時(shí)值復(fù)旦大學(xué)圖書(shū)館百年館慶，圖書(shū)館推出嘉年華系列線上線下活動(dòng)，其中包括碑帖傳拓、古籍修復(fù)、活字印刷、蠟拓、書(shū)畫(huà)筆會(huì)、線裝手賬本制作、舊版館藏章油墨印刷等繽紛體驗(yàn)活動(dòng)。舉辦木刻版畫(huà)展、復(fù)旦學(xué)術(shù)名家及史料展等展覽。作為館慶活動(dòng)的重要內(nèi)容之一，舉辦特藏展廳啟用儀式，展出了王少石先生捐贈(zèng)給圖書(shū)館的全套紅樓夢(mèng)印章共212 方以及相關(guān)的資料、書(shū)信和檔案。配合展覽，圖書(shū)館特邀知名紅學(xué)家孫遜先生講解《紅樓夢(mèng)圖像傳播》，并和復(fù)旦人氣教師羅書(shū)華一道開(kāi)出紅學(xué)推薦書(shū)單，包括紅樓夢(mèng)研究最具代表性著作、相關(guān)圖像書(shū)籍等，將“紅樓夢(mèng)”主題活動(dòng)推向了高潮。

（二）同濟(jì)大學(xué)圖書(shū)館

同濟(jì)大學(xué)“聞學(xué)堂”成立于2013 年6 月，是由同濟(jì)大學(xué)宣傳部與圖書(shū)館共同創(chuàng)建的中華傳統(tǒng)文化傳承基地。自成立以來(lái)，聞學(xué)堂組織了多姿多彩的傳統(tǒng)文化閱讀推廣活動(dòng)，如推出“禮敬中華·名家講壇”系列講座，邀請(qǐng)校內(nèi)外專家學(xué)者解讀經(jīng)典；多次組織“古籍雕版印刷與裝訂體驗(yàn)營(yíng)”，指導(dǎo)參與者學(xué)習(xí)線裝書(shū)制作工藝和雕版印刷方法；2014 年下半年，以儒家經(jīng)典作為閱讀推廣主題，引進(jìn)課程、組織展覽、論語(yǔ)筆會(huì)等，以及游戲形式的“論語(yǔ)大會(huì)”，全方位立體地實(shí)現(xiàn)“讀經(jīng)典，揚(yáng)國(guó)學(xué)，知《論語(yǔ)》、學(xué)做人”的活動(dòng)目標(biāo)[4]陳進(jìn)等.高校圖書(shū)館閱讀推廣案例精編[M].北京:海洋出版社,2016.；2018 年，組織“風(fēng)雅大唐”立體閱讀系列活動(dòng)“唐詩(shī)大會(huì)”及“風(fēng)雅大唐”原創(chuàng)文字作品征集活動(dòng)；2019 年新生入學(xué)季，舉辦“聞學(xué)堂傳統(tǒng)文化主題回顧展”，以海報(bào)形式集中展示了6 年來(lái)策劃主辦的主題活動(dòng)，包括茶文化、印章篆刻文化、古代家具、古代樂(lè)器、古代服飾、古代山水畫(huà)、戲曲等，同時(shí)展出的還有部分古籍文獻(xiàn)和各類茶壺實(shí)物，并且連續(xù)五天針對(duì)新生開(kāi)展茶藝、書(shū)法、篆刻、唐裝折紙和雕版印刷體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)子們近距離感受傳統(tǒng)文化的魅力。此外，同濟(jì)大學(xué)圖書(shū)館還有“半畝書(shū)堂”“聞學(xué)課堂”“文化之夜”等多檔持續(xù)化、常態(tài)化的傳統(tǒng)文化品牌活動(dòng)。

（三）華東師范大學(xué)圖書(shū)館

2014 年，華師大圖書(shū)館根據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展需要增設(shè)“推廣部”，于2019年更名為“文化推廣部”。該部門圍繞“讓書(shū)活起來(lái)”的理念，分別從“推薦提升閱讀品味”“活動(dòng)激發(fā)閱讀興趣”“技術(shù)助力閱讀推廣”“空間提升閱讀體驗(yàn)”“機(jī)構(gòu)促進(jìn)閱讀推廣”等方面開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng)[5]鄭偉,劉艷.大學(xué)圖書(shū)館設(shè)立推廣部的實(shí)踐與啟示——以華東師范大學(xué)圖書(shū)館為例[J].圖書(shū)館學(xué)研究,2015(3):76-79,7.。

“春聯(lián)”是我國(guó)特有的傳統(tǒng)文化，是漢語(yǔ)言音樂(lè)形式之美與年節(jié)民俗交融的藝術(shù)結(jié)晶。圖書(shū)館自2013 年起，每年推出不同主題的“人人寫(xiě)春聯(lián)活動(dòng)”，如2017 年“一萬(wàn)雙明亮的眼睛”，2018 年“鄉(xiāng)書(shū)何處”?；顒?dòng)包括原創(chuàng)春聯(lián)征集、楹聯(lián)講座、現(xiàn)場(chǎng)贈(zèng)送筆會(huì)、楹聯(lián)書(shū)法作品展、自主寫(xiě)春聯(lián)五大板塊，已成為圖書(shū)館的一個(gè)文化品牌，在傳承和發(fā)揚(yáng)這一藝術(shù)風(fēng)俗的同時(shí)，為寒假留校學(xué)子帶去絲絲溫暖。2018年，華師大圖書(shū)館攜手校社會(huì)發(fā)展學(xué)院共同入選上海市“楹聯(lián)習(xí)俗”非物質(zhì)文化傳承人。

為響應(yīng)上海市政府關(guān)于“打響江南文化品牌 ”的號(hào)召，圖書(shū)館依托“國(guó)學(xué)工作坊”，于2019 年 3 月面向全校師生開(kāi)設(shè)了書(shū)法、詩(shī)詞格律、昆曲、茶藝在內(nèi)的四門江南人文藝術(shù)通識(shí)課，邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者為學(xué)員們提供質(zhì)量上乘的課堂教學(xué)。2019 年 6 月，圖書(shū)館與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新研究院、華師大美術(shù)學(xué)院聯(lián)袂主辦“古典江南的文人生活”展，梳理了江南文人詩(shī)文書(shū)畫(huà)生活的歷史脈絡(luò)，并在展廳內(nèi)中展出用無(wú)縫榫卯工藝精心打造的明式紅木家具，通過(guò)文房擺件的精巧布局，高度還原江南文人書(shū)齋實(shí)景。一方硯臺(tái)，幾縷線香，古琴低吟，竹林有情，一扇屏風(fēng)隔出了古色古香的意蘊(yùn)，使得參觀者仿佛身臨其境，感受江南文人清幽寧?kù)o的精神世界[6]華東師范大學(xué)圖書(shū)館館訊[EB/OL]. [2019-08-01]. http://www.lib.ecnu.edu.cn/about/lib_journal_new/ECNUL_journal2019-3.htm.。作為延伸活動(dòng)，展覽開(kāi)幕式后舉辦了“江南人文藝術(shù)的傳承創(chuàng)新與人文美育的實(shí)踐”研討會(huì)，同月還舉辦了“詩(shī)意的棲居—江南人文藝術(shù)通識(shí)課堂師生書(shū)法、詩(shī)詞成果展”。這一系列活動(dòng)讓廣大師生走進(jìn)江南文化，深入地了解了背后的人文精神。

（四）上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)圖書(shū)館

為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨98 周年，上外圖書(shū)館微信公眾號(hào)推出“紅色書(shū)香”專題書(shū)柜，由“黨建書(shū)柜”“中華傳統(tǒng)文化”“祖國(guó)70 周年書(shū)柜”等板塊組成。每一板塊包含大量相關(guān)主題的電子書(shū)全版原文，書(shū)籍也會(huì)定期更新。“中華傳統(tǒng)文化”板塊包含“琴棋書(shū)畫(huà)”“詩(shī)詞歌賦”、“風(fēng)俗禮儀”“衣食住行”“人文思想”“國(guó)學(xué)集萃”“醫(yī)藥科技”“文化自信”八大類，可謂是傳統(tǒng)文化全方位的立體展現(xiàn)，而且完全是開(kāi)放資源，只需打開(kāi)微信就能享受到這些圖文并茂的優(yōu)秀文化典籍。

上外圖書(shū)館還推出了“從中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日了解傳統(tǒng)文化”活動(dòng)，推薦中英文中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日主題書(shū)籍，并以原版書(shū)籍，打印復(fù)印補(bǔ)助等禮物鼓勵(lì)學(xué)生留言、分享自己傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化的故事。以“服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、服務(wù)中外人文交流”為使命[7]弘揚(yáng)語(yǔ)言之美堅(jiān)守大學(xué)之道：2019 年上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)元旦獻(xiàn)詞[EB/OL].(2019-01-03)[2019-9-12].http://wmcj.shisu.edu.cn/c2/51/c992a115281/page.htm.的上外學(xué)子，向世界講述中國(guó)故事，除了錘煉語(yǔ)言翻譯能力，更不忘忽略傳統(tǒng)文化的知識(shí)儲(chǔ)備。

（五）上海中醫(yī)藥大學(xué)圖書(shū)館

2018 年底，中醫(yī)大圖書(shū)館開(kāi)展中外經(jīng)典閱讀交流活動(dòng)，邀請(qǐng)中國(guó)學(xué)生和留學(xué)生共讀雙語(yǔ)版《黃帝內(nèi)經(jīng)》的部分章節(jié)，中外學(xué)生交替朗讀，其他學(xué)生可以跟讀，之后解讀中國(guó)傳統(tǒng)文化，交流心得體會(huì)。

2019 年3 月，中醫(yī)藥大學(xué)圖書(shū)館推出“書(shū)香伴行——21 天閱讀養(yǎng)成計(jì)劃”，活動(dòng)以“中國(guó)文化二十四品”系列叢書(shū)為閱讀書(shū)目，該系列以概括中國(guó)傳統(tǒng)文化核心精神的《龍鳳呈祥》為起始，以展望中華大地現(xiàn)代化進(jìn)程與民族復(fù)興的《變法圖強(qiáng)》為終結(jié)，涉及思想、政治、社會(huì)、文學(xué)、生活等各方面，包括《書(shū)同文字：漢字與中國(guó)文化》《仁義禮智：我們心中的道德法則》《華雅爭(zhēng)勝：南腔北調(diào)的戲曲》《天工開(kāi)物：科技與方術(shù)》等書(shū)籍。凡是參與活動(dòng)的學(xué)生每人挑選一本圖書(shū)，在連續(xù)21 天里（每天約20 分鐘左右）閱讀整本圖書(shū)。活動(dòng)結(jié)束，圖書(shū)館評(píng)選“優(yōu)秀讀者”，并在微信公眾號(hào)上分享部分同學(xué)的讀書(shū)心得。

三、思考

通過(guò)梳理，筆者有以下發(fā)現(xiàn)和思考：①各高校圖書(shū)館對(duì)傳統(tǒng)文化閱讀推廣的重視程度差別較大，具體體現(xiàn)在有的高校圖書(shū)館相關(guān)活動(dòng)紅紅火火，有的卻屈指可數(shù)；②從內(nèi)容上看，活動(dòng)涵蓋中國(guó)傳統(tǒng)思想道德、文學(xué)、語(yǔ)言文字、藝術(shù)、社會(huì)生活、節(jié)日及習(xí)俗、科技、醫(yī)學(xué)等方方面面，對(duì)館員的策劃能力、執(zhí)行能力、管理能力和溝通能力提出了較高的要求；③活動(dòng)眾多，但內(nèi)容是否契合學(xué)生的興趣和需求值得商榷；④從推廣對(duì)象上看，鮮有針對(duì)非全日制學(xué)生、留學(xué)生、少數(shù)民族學(xué)生等特殊群體的傳統(tǒng)文化閱讀推廣活動(dòng)；⑤從推廣形式上看，主要有主題書(shū)展、講座、讀書(shū)會(huì)、分享會(huì)、體驗(yàn)活動(dòng)等，但讀書(shū)會(huì)、分享會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)等活動(dòng)受場(chǎng)地、成本等因素影響，對(duì)活動(dòng)參與人數(shù)有較大限制；⑥個(gè)別圖書(shū)館開(kāi)設(shè)了傳統(tǒng)文化通識(shí)課；⑦個(gè)別圖書(shū)館開(kāi)展館際合作，共同舉辦傳統(tǒng)文化閱讀推廣活動(dòng)。綜上，筆者提出以下傳統(tǒng)文化閱讀推廣策略。

（一）增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化閱讀推廣的重視

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育有利于幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，有助于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，高校圖書(shū)館管理層應(yīng)重視傳統(tǒng)文化閱讀推廣，在政策和資源層面給予支持。開(kāi)展傳統(tǒng)文化閱讀推廣不能只憑圖書(shū)館一己之力，還應(yīng)充分挖掘和調(diào)度校內(nèi)外資源。在爭(zhēng)取行政部門支持、加強(qiáng)與院系合作、與校外資源接洽等方面，管理層的協(xié)助有助于達(dá)成預(yù)期目標(biāo)。

（二）提升閱讀推廣主體的素質(zhì)

閱讀推廣主體是指在閱讀推廣活動(dòng)中，為達(dá)到一定的目的發(fā)起并承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的社會(huì)組織、團(tuán)體或個(gè)人，包括活動(dòng)的策劃者、組織者、實(shí)施者和管理者[8]阮莉萍等.閱讀推廣理論與實(shí)踐[M].武漢：武漢大學(xué)出版社,2018.。很多圖書(shū)館較關(guān)注館員素質(zhì)的培養(yǎng)和提升，例如上海交大圖書(shū)館和華師大圖書(shū)館專門制定了館員素養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃，通過(guò)聽(tīng)講座報(bào)告、參與館內(nèi)項(xiàng)目（任務(wù)、興趣）小組、旁聽(tīng)專業(yè)課程、參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議等方式優(yōu)化館員的知識(shí)結(jié)構(gòu)、提升業(yè)務(wù)技能。復(fù)旦大學(xué)在館慶活動(dòng)中還穿插了“職業(yè)氣質(zhì)測(cè)試”活動(dòng)，以答題方式考察館員的業(yè)務(wù)能力。在綜合培養(yǎng)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，參與傳統(tǒng)文化推廣的館員應(yīng)對(duì)自身提出更高要求，不斷深入對(duì)傳統(tǒng)文化的鉆研和學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)推廣活動(dòng)的專業(yè)度。

（三）優(yōu)化閱讀推廣內(nèi)容

傳統(tǒng)文化包羅萬(wàn)象，傳統(tǒng)文化閱讀推廣的主題燦若繁星，圖書(shū)館在活動(dòng)策劃時(shí)應(yīng)以學(xué)生為中心，充分考慮學(xué)生的興趣和需求。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，快速收集學(xué)生的反饋已不是難事，問(wèn)卷星、調(diào)查派、騰訊問(wèn)卷等免費(fèi)平臺(tái)，圖書(shū)館網(wǎng)站、微信公眾號(hào)留言等都可以了解學(xué)生需求，有的放矢的閱讀推廣活動(dòng)方能有效地提升學(xué)生的參與度和滿意度。

（四）拓展閱讀推廣對(duì)象

高校閱讀推廣的目標(biāo)群體是在校學(xué)生，隨著開(kāi)放教育、非學(xué)歷教育的發(fā)展和國(guó)際交流項(xiàng)目的增多，學(xué)生類別出現(xiàn)了多樣化趨勢(shì)，如在職研究生、夜校生、交換生、少數(shù)民族學(xué)生、留學(xué)生等。這些人群中，有的學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間走進(jìn)圖書(shū)館，了解圖書(shū)館的活動(dòng)，有的因?yàn)槊褡濉⒌赜虿町惾狈?duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解，有的正在經(jīng)歷語(yǔ)言障礙和“文化沖突”（Culture Shock）的考驗(yàn)。以華師大為例，2019 年畢業(yè)的少數(shù)民族學(xué)生達(dá)400 余人，共涉及29 個(gè)民族。另?yè)?jù)教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，2018 年共有來(lái)自196 個(gè)國(guó)家和地區(qū)的492,185 名各類外國(guó)留學(xué)人員在全國(guó)31 個(gè)?。▍^(qū)、市）的1004 所高等院校學(xué)習(xí)，61,400 人選擇上海高校[9]教育部.2018 年度來(lái)華留學(xué)統(tǒng)計(jì)[EB/OL].(2019-04-12)[2019-9-18].http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/gzdt_gzdt/s5987/201904/t20190412_377692.html.，占比約為12.5%。他們來(lái)上海求學(xué)，大多出于對(duì)中國(guó)教育的信任和對(duì)中國(guó)文化的興趣。圖書(shū)館有責(zé)任將上述類型的學(xué)生納入閱讀推廣對(duì)象，幫助他們提升人文素養(yǎng)，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。同濟(jì)大學(xué)圖書(shū)館就多次舉辦了針對(duì)留學(xué)生的傳統(tǒng)文化推廣活動(dòng)，“做客中國(guó)，愛(ài)在我嘉”已成為面向外籍學(xué)生的固定品牌活動(dòng)。2019 年9 月以來(lái)，開(kāi)展的活動(dòng)包括組織留學(xué)生體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)扎染工藝、復(fù)刻傳統(tǒng)中式點(diǎn)心—桃酥和體驗(yàn)?zāi)樧V繪制。

（五）豐富傳統(tǒng)文化閱讀推廣方式

圖書(shū)館可以嘗試網(wǎng)上報(bào)告廳、在線直播、慕課等方式的推廣，從而彌補(bǔ)線下活動(dòng)場(chǎng)地有限，人數(shù)限制等不足，實(shí)現(xiàn)線上線下全方位推廣。

（六）探索人文通識(shí)教育

當(dāng)前，人文通識(shí)教育的重要性和必要性已得到教育界的廣泛認(rèn)可，各大高校都在積極探索通識(shí)教育新思路。圖書(shū)館開(kāi)展人文通識(shí)教育具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)：①人力優(yōu)勢(shì)。目前，擁有高學(xué)歷、人文素養(yǎng)深厚、科研能力突出的高校圖書(shū)館員已屢見(jiàn)不鮮，完全有能力設(shè)計(jì)和駕馭人文通識(shí)課程的開(kāi)展；②資源優(yōu)勢(shì)。高校圖書(shū)館收藏了幾乎涵蓋所有學(xué)科專業(yè)和不同難易程度的資源，豐富的館藏為高校學(xué)子積累知識(shí)和提升綜合素質(zhì)提供了豐厚的物質(zhì)保障。③場(chǎng)所優(yōu)勢(shì)。隨著硬件設(shè)施的不斷完善，高校圖書(shū)館大多開(kāi)辟了專門的閱讀推廣活動(dòng)場(chǎng)所或場(chǎng)館，并根據(jù)活動(dòng)主題的不同作不同的布置甚至裝修。場(chǎng)所的特質(zhì)不僅包括地形、光線等自然因素，更包括文脈、氛圍等人文因素。一把古琴、一盞燭臺(tái)、一架屏風(fēng)，這樣的文化氣息和力量不經(jīng)意就會(huì)吸引和感染讀者。因此，高校圖書(shū)館完全有條件將自身打造為人文通識(shí)課的基地。華師大圖書(shū)館的“江南人文藝術(shù)通識(shí)課”就受到師生的熱烈追捧，名額一經(jīng)開(kāi)放立即報(bào)滿，出現(xiàn)了不少學(xué)生旁聽(tīng)的盛況。

（七）積極開(kāi)展館際交流和合作

在傳統(tǒng)文化閱讀推廣方面，各高校圖書(shū)館亦可嘗試館際合作模式。對(duì)于活動(dòng)評(píng)價(jià)參數(shù)良好，讀者反饋正面的推廣活動(dòng)，可以在其他高校嘗試復(fù)制；對(duì)于一些優(yōu)秀社會(huì)力量在圖書(shū)館舉辦的展覽或演出，可以在各高校進(jìn)行巡展或巡演；高校圖書(shū)館也可嘗試共同主辦這一形式，如2019 年5 月，復(fù)旦大學(xué)圖書(shū)館聯(lián)合同濟(jì)大學(xué)圖書(shū)館，由聞學(xué)堂邀請(qǐng)北師大李山教授解讀《詩(shī)經(jīng)》，揭示中華民族最初的喜怒哀樂(lè)和美的體驗(yàn)，分享《詩(shī)經(jīng)》與考古發(fā)現(xiàn)。各大高校各有特色，各有專長(zhǎng)，交流可以啟發(fā)思維、開(kāi)闊視野、合作能夠聚集力量、事半功倍。

四、結(jié)語(yǔ)

中國(guó)傳統(tǒng)文化凝結(jié)著世代炎黃子孫認(rèn)識(shí)和改造世界的輝煌業(yè)績(jī)以及古圣先賢的無(wú)窮智慧，傳統(tǒng)文化的繼承和推廣任重而道遠(yuǎn)。上海市共有63 所普通高校，既有綜合性院校，又有專業(yè)性較強(qiáng)的院校。各高校圖書(shū)館加強(qiáng)重視、注重交流合作，在傳統(tǒng)文化閱讀推廣上做一些探索和創(chuàng)新，不僅可以做好學(xué)術(shù)傳承和文獻(xiàn)支撐工作，而且能夠發(fā)揮文化教育職能，高校圖書(shū)館必將是開(kāi)展傳統(tǒng)文化閱讀推廣一股不可小覷的力量。