利用信息技術(shù)促進初中英語教學(xué)的發(fā)展

張玉國

摘 要：在科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的時代下，初中英語教師在實際進行教學(xué)工作時，要注重利用信息技術(shù)促進英語教學(xué)的發(fā)展，并且，在講解英語知識時教師應(yīng)做到靈活運用電子白板，呈現(xiàn)直觀化的教學(xué)內(nèi)容，以及運用投影儀播放課件。此外，教師還可以運用網(wǎng)絡(luò)平臺進行遠程教育，同時引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找學(xué)習(xí)資料，使學(xué)生積極運用互聯(lián)網(wǎng)查找學(xué)習(xí)英語知識，進而增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

關(guān)鍵詞：初中英語;信息技術(shù);教學(xué)有效性

初中英語教學(xué)中教師要認識到在新形勢下應(yīng)改變灌輸式的教學(xué)方法，從而在進行教學(xué)時積極運用信息技術(shù)，在實際運用中發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢和作用，能夠隨時展示課件、教學(xué)視頻，使學(xué)生對直觀化的課程內(nèi)容感興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提升后，自然能夠激發(fā)其主動學(xué)習(xí)英語知識，進一步提高學(xué)習(xí)的積極性。

一、運用電子白板，展現(xiàn)直觀的教學(xué)內(nèi)容

現(xiàn)如今，信息技術(shù)被廣泛運用于初中英語教學(xué)中，在實際運用中教師無須耗費時間寫板書，利用電子白板就可以展現(xiàn)直觀的教學(xué)內(nèi)容，如此，不僅能增強課程內(nèi)容的直觀性和立體性，還能夠吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)電子白板呈現(xiàn)的知識點，進而調(diào)動起學(xué)習(xí)的積極性。

例如：學(xué)習(xí)“My names Gina.”時，教師講解本節(jié)課的語法知識、單詞時可以借助電子白板展示微視頻，通過播放微視頻呈現(xiàn)諸多的單詞、語法知識點和不同句式的英語句子。播放過后教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)電子白板展現(xiàn)的知識，能使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生對直觀化的教學(xué)內(nèi)容加深理解，且扎實掌握本節(jié)課的知識點，從而提高學(xué)習(xí)效率。因此，教師要想構(gòu)建高效課堂，就應(yīng)靈活運用信息技術(shù)，如此一來能夠提高英語教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，可見，教學(xué)過程中教師運用電子白板非常重要。

二、播放課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教師在利用信息技術(shù)時應(yīng)注重利用計算機查找與課程相關(guān)的教學(xué)資料，之后將查找到的教學(xué)資料制作成課件，在講解新知識時運用投影儀播放精美、直觀的課件，使學(xué)生容易理解、掌握英語知識，從而提升學(xué)生的理解能力和學(xué)習(xí)效率。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)中對課件呈現(xiàn)的圖片、畫面非常感興趣，進而促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)課件中的英語知識，逐漸增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來后，能夠激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和學(xué)習(xí)效率。因此，教學(xué)中教師應(yīng)提前制作精美的課件，而后在講解新知識的過程中運用信息技術(shù)的功能播放課件，將抽象的知識點動態(tài)化、直觀化地展現(xiàn)出來，有利于促使學(xué)生高效學(xué)習(xí)新知識，同時提高英語教學(xué)有效性。

三、運用網(wǎng)絡(luò)平臺進行遠程教育

信息技術(shù)的運用優(yōu)勢之一包括可以遠程傳輸、視頻、語音等，教師充分了解信息技術(shù)的優(yōu)越性和功能后，應(yīng)注重運用網(wǎng)絡(luò)平臺進行遠程教育，使學(xué)生隨時隨地學(xué)到英語知識，并且進行遠程授課非常方便，不受時間和空間的限制，可以以視頻的形式展示教學(xué)內(nèi)容，或者教師與學(xué)生視頻，視頻過程中教師對學(xué)生提出的問題答疑解惑，以及引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識，使學(xué)生主動接受遠程教育，同時學(xué)生感受到遠程教育非常便利，進而促使學(xué)生更加積極地與教師遠程視頻，并從視頻中學(xué)到更多知識，逐漸提高英語素養(yǎng)。因此，初中英語教師應(yīng)積極利用信息技術(shù)的優(yōu)勢進行遠程教育和在線視頻，也可以組建微信群、QQ群，通過組建群組和遠程教育，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語知識。

四、引導(dǎo)學(xué)生用網(wǎng)絡(luò)查找學(xué)習(xí)資料

當(dāng)前，教師除了運用信息技術(shù)輔助英語課堂外，還應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生用網(wǎng)絡(luò)查找學(xué)習(xí)資料，使學(xué)生積極運用互聯(lián)網(wǎng)查找知識，不僅能調(diào)動起學(xué)生的積極性，也能使學(xué)生懂得運用信息技術(shù)查找知識自學(xué)，逐漸增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

例如：學(xué)習(xí)“Is this your pencil？”時，教師先利用信息技術(shù)獲取教學(xué)資源，之后展示諸多的英語知識以供學(xué)生學(xué)習(xí)。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，教師要求學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)自主查找與本節(jié)課相關(guān)的英語單詞、句子等知識，使學(xué)生積極按照要求利用網(wǎng)絡(luò)查找知識，查找過后學(xué)生主動自學(xué)，有效提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。因此，教師為了增強學(xué)生的自學(xué)能力，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生到電子閱覽室利用電腦查找知識，從而調(diào)動全體學(xué)生積極用電腦查找知識，進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自學(xué)能力。

綜上所述，初中英語課堂教學(xué)中教師利用信息技術(shù)進行教學(xué)工作，創(chuàng)新了教學(xué)方式，從而以全新的教學(xué)方式講解內(nèi)容，能夠突破課程的重難點，并且，運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段講解英語知識，有利于增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此，教師應(yīng)注重運用信息技術(shù)輔助英語教學(xué)，這樣能夠提高英語教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

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編輯 郭小琴