涼州區(qū)書法教師培訓(xùn)的措施與方法探索

翟相永 劉軍元

中國(guó)書法，是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，代表了中國(guó)藝術(shù)的核心。但是，隨著手機(jī)和電腦的日漸普及，漢字書寫脫離日常生活成為一種趨勢(shì)，漢字書寫水平下降已成為不爭(zhēng)的事實(shí)。讓書法走進(jìn)課堂，通過書法教育加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生書寫基本技能的培養(yǎng)，讓學(xué)生欣賞書法藝術(shù)，全面推進(jìn)小學(xué)生素質(zhì)教育，傳承中華優(yōu)秀文化意義重大。但因?yàn)殚L(zhǎng)期以來(lái)對(duì)書法教育不夠重視，專職書法教師很少，一些擅長(zhǎng)書法或?qū)◥酆玫睦蠋熡譀]有得到專業(yè)的培訓(xùn)，這就使得書法教育困難重重。

2013年1月18日，教育部以一號(hào)文件的方式下發(fā)通知，要求各級(jí)教育部門要區(qū)域性，整體性推進(jìn)書法教育，在全國(guó)中小學(xué)義務(wù)教育課程中加強(qiáng)書法教學(xué)。

現(xiàn)將我們的一些培訓(xùn)措施與方法總結(jié)如下：

1 以國(guó)培計(jì)劃為指引，分層分類培訓(xùn)

“翰墨薪傳·全國(guó)中小學(xué)書法教師培訓(xùn)項(xiàng)目”已納入中小學(xué)教師“國(guó)培計(jì)劃”，該項(xiàng)目于2015 年正式啟動(dòng)，引領(lǐng)并推動(dòng)中小學(xué)書法教育的普及和質(zhì)量的提升，項(xiàng)目以國(guó)家級(jí)培訓(xùn)引導(dǎo)和帶動(dòng)地方培訓(xùn)。

從2015年起，涼州區(qū)教育局陸續(xù)派出有書法專長(zhǎng)的教師10人參加了“翰墨薪傳·全國(guó)中小學(xué)書法教師培訓(xùn)”。這些教師取得了國(guó)家級(jí)培訓(xùn)合格證書，他們?cè)趶氖聲ń虒W(xué)、教研工作的同時(shí)，承擔(dān)了在地方培訓(xùn)和指導(dǎo)教師的工作。結(jié)合武威市湘美版中小學(xué)書法教材培訓(xùn)，涼州區(qū)要求參加培訓(xùn)的教師在各學(xué)校組織全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，要逐步形成以語(yǔ)文教師為主體、專兼職書法教師相結(jié)合的書法教師隊(duì)伍。組織教師研學(xué)《指導(dǎo)綱要》，把握其基本要求，提高教師的書法教育教學(xué)專業(yè)能力。同時(shí)要求學(xué)校要充分發(fā)揮本校優(yōu)秀書法教師的專長(zhǎng)，指導(dǎo)和引領(lǐng)學(xué)校全體教師提高書寫水平，為整體提高學(xué)校書法教育教學(xué)水平創(chuàng)設(shè)條件。

2017年4月，涼州區(qū)教育局從城鄉(xiāng)中小學(xué)選拔有書法特長(zhǎng)的教師240名，開展了為期3周書法技能培訓(xùn)和書法課堂模式培訓(xùn)，對(duì)教師分期分批進(jìn)行培訓(xùn)，取得了良好的效果。

2 以書法名師工作室為基地常抓不懈

近年來(lái)，涼州區(qū)教研室以名師工作室為樞紐和平臺(tái)展開教研活動(dòng)，給廣大教師的成長(zhǎng)和交流起了極其重要的作用。2017年12月1日，教育局成立了“涼州區(qū)中小學(xué)書法名師翟相永工作室”。省書協(xié)副主席、武威市書協(xié)主席翟相永任首席名師，名師9人，學(xué)員80人。名師工作室每?jī)芍芘e行一次培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)的形式有講座、技法交流、優(yōu)質(zhì)課展示、書法作品展覽等。書法工作室的微信群更是形成了隨時(shí)可以交流、探討、批評(píng)、指導(dǎo)的一個(gè)工作群，不管是書法史還是技法方面的;無(wú)論是書法審美方面的還是書法文化方面的，只要與書法有關(guān)，便無(wú)所不談。書法工作室的每個(gè)成員一打開手機(jī)，就有學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有文字、有圖片、有視頻。兩年來(lái)，工作室通過邀請(qǐng)省內(nèi)外專家講課，工作室名師輪流講課，對(duì)工作室成員從篆、隸、楷、行、草等不同書體舉行學(xué)習(xí);并結(jié)合書法文化知識(shí)、書法史、書法美學(xué)等內(nèi)容對(duì)教師舉行培訓(xùn)。一大批書法教師得到了有效的培訓(xùn)、提升，在全國(guó)、省級(jí)的各類書法比賽中取得了良好的成績(jī)，并為涼州區(qū)教育界及社會(huì)各界人人愛書法、尊崇“墨香社會(huì)”營(yíng)造了良好氛圍。

3 結(jié)合“甘肅改琴書法教育”等培訓(xùn)項(xiàng)目，聘請(qǐng)書法名家來(lái)涼州講學(xué)

甘肅改琴書法教育獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì)以“開展書法培訓(xùn)，培養(yǎng)書法教師，拓展教育空間，壯大教師隊(duì)伍，吸引社會(huì)力量，獎(jiǎng)勵(lì)書法新人，推動(dòng)書法交流，提升甘肅影響”為宗旨對(duì)書法教師進(jìn)行培訓(xùn)，區(qū)教育局積極聯(lián)系并簽約在涼州區(qū)開班培訓(xùn)書法教師。

2019年8月12日，甘肅改琴書法教育獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì)涼州區(qū)中小學(xué)教師書法培訓(xùn)活動(dòng)在武威第六中學(xué)拉開帷幕。“基金會(huì)”從全國(guó)各地邀請(qǐng)了聲望高、水平高、書法理論深厚的書法家為學(xué)員們授課，內(nèi)容涉及楷書、行書、隸書的臨帖技法及創(chuàng)作指導(dǎo)。通過此次培訓(xùn)班的舉辦，切切實(shí)實(shí)從認(rèn)識(shí)、觀念以及經(jīng)典作品賞析和技藝提升等多方面使學(xué)員們得到了收益，提高了書法教師的理論水平和實(shí)踐能力，推進(jìn)了書法教師專業(yè)化的發(fā)展。

此外，經(jīng)過涼州區(qū)向省文聯(lián)的多次申請(qǐng)，“甘肅省簡(jiǎn)牘書法創(chuàng)作交流學(xué)習(xí)研討系列活動(dòng)”于2019年4月13日在武威市涼州區(qū)隆重舉行。來(lái)自全省14個(gè)市州的60余位簡(jiǎn)牘書法作者和愛好者及涼州區(qū)書法教師90名云集簡(jiǎn)牘書法之鄉(xiāng)，現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)了黃石、俞治、張升“三簡(jiǎn)客”的六十幅各具風(fēng)格、裝幀精美的簡(jiǎn)牘書法作品。在甘肅省簡(jiǎn)牘書法創(chuàng)作觀摩學(xué)習(xí)交流研討會(huì)上，《中國(guó)書法》社長(zhǎng)、主編朱培爾先生做了《簡(jiǎn)牘的書法價(jià)值及其當(dāng)下意義》的講座，以典型木簡(jiǎn)為例，詳盡的分析了簡(jiǎn)牘書法的運(yùn)筆方法、結(jié)體特征、章法布局，并對(duì)簡(jiǎn)牘的原生態(tài)、趣味性、自然形成的美感做了深入的剖析，還結(jié)合國(guó)展簡(jiǎn)牘作品對(duì)當(dāng)下簡(jiǎn)牘書法創(chuàng)作的狀況提出了自己的一些思考。本次講座高屋建瓴，旁征博引，使大家深受啟發(fā)，極大的激發(fā)了廣大書法愛好者學(xué)習(xí)簡(jiǎn)牘書法的興趣和熱情。這次講座對(duì)推動(dòng)甘肅簡(jiǎn)牘書法發(fā)展、打造“武威簡(jiǎn)牘”書法品牌必將起到積極作用。朱培爾先生在談到簡(jiǎn)牘的書法價(jià)值及其當(dāng)下意義時(shí)，充分肯定了甘肅在打造簡(jiǎn)牘書法特色品牌工程方面取得的不俗成績(jī)，他希望甘肅繼續(xù)努力，依托本省簡(jiǎn)牘資源優(yōu)勢(shì)，在壯大簡(jiǎn)牘書法創(chuàng)作隊(duì)伍、提升簡(jiǎn)牘書法影響力上有更大發(fā)展。

4 以多種形式開展書法交流研討活動(dòng)

涼州區(qū)教育局督促書法教師參加省、市、區(qū)書法展，尤其是市區(qū)的書法展，每次書展之后，書法名師工作室就舉行一次研討活動(dòng)，針對(duì)書展的每一幅作品展開討論。討論內(nèi)容豐富多彩，從作品創(chuàng)作的取法、內(nèi)容、書體、筆法、字法、章法、墨法、落款、用印等方面指導(dǎo)老師們，很快地提高了老師們的創(chuàng)作水平。

通過以上多種方式的培訓(xùn)，涼州區(qū)書法教師隊(duì)伍基本能達(dá)到國(guó)家配備的要求，并能勝任書法教育教學(xué)工作，使涼州區(qū)大多數(shù)學(xué)校開齊了書法課，有了專門的書法教師;部分學(xué)校還配備了高標(biāo)準(zhǔn)的書法教室，既可以用來(lái)上書法課，又能開展書法社團(tuán)活動(dòng)，提高了學(xué)生的書寫能力、審美能力和文化素養(yǎng)，學(xué)生的整體書寫水平有了很大的提高。

（作者單位：甘肅省武威市涼州區(qū)青年巷小學(xué)）