初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與策略探討

李清俊

【內(nèi)容摘要】新課改之后，初中體育教學(xué)進(jìn)行了一定的改革，注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生把文化課的學(xué)習(xí)壓力在體育課中釋放出來，在體育課堂中能夠充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，參與到體育訓(xùn)練中，逐步提升身體素質(zhì)，對(duì)體育訓(xùn)練優(yōu)良一個(gè)嶄新的認(rèn)知，也能帶動(dòng)其他同學(xué)彩玉到體育鍛煉中，營造良好的鍛煉氛圍，改善體育教學(xué)的現(xiàn)狀，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】初中體育? 主動(dòng)參與? 積極性

在初中開展體育教學(xué)，滲透各項(xiàng)體育技能，拋開升學(xué)的限制，積極引進(jìn)各種體育項(xiàng)目，不斷的激發(fā)學(xué)生的鍛煉興趣，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。初中生的學(xué)習(xí)壓力大，若是沒有進(jìn)行有效合理的身體鍛煉，身體素質(zhì)跟不上，也會(huì)影響學(xué)習(xí)的進(jìn)程。因此在初中體育教學(xué)中，學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)針對(duì)體育課的教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)行針對(duì)性的改革，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、在初中體育課堂中學(xué)生主動(dòng)參與的重要性

1.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

在初中體育課堂中，學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)，體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性，有助于核心素養(yǎng)在課堂中的滲透，培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和心理健康，也有助于學(xué)生綜合能力的提升，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.培養(yǎng)學(xué)生建立終身的體育觀念

在初中課堂中提升學(xué)生的主動(dòng)參與性，有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性，感受鍛煉的快樂，增強(qiáng)對(duì)體育學(xué)習(xí)的熱情。在教師的引導(dǎo)和學(xué)生的鍛煉過程中，興趣會(huì)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的特長，增強(qiáng)學(xué)生的自信，使學(xué)生形成一定的體育運(yùn)動(dòng)觀念，并樹立終身發(fā)展的意識(shí)。

3.提高學(xué)生的身體素質(zhì)

體育鍛煉對(duì)初中生來說，不僅可以強(qiáng)身健體，還可以緩解學(xué)習(xí)上的壓力。引導(dǎo)初中生積極主動(dòng)地參與到體育鍛煉中，才能使其體會(huì)到體育鍛煉的樂趣，促進(jìn)初中生身心健康的良好發(fā)育，逐步提高學(xué)生的身體素質(zhì)，為以后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

二、初中體育提升學(xué)生主動(dòng)參與的有效措施

1.改善課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的興趣

傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)比較單一枯燥，具有一定的目的性，為了升學(xué)考試而鍛煉，很容易引起學(xué)生的厭煩，不利于課堂效率的提升。提高學(xué)生主動(dòng)積極性，從學(xué)生的興趣入手。這就要求教師要改善傳統(tǒng)課堂的教學(xué)氛圍，創(chuàng)建一個(gè)輕松活潑的教學(xué)環(huán)境，從激發(fā)學(xué)生的興趣做起。例如，在跳繩教學(xué)中，教師可以采取分組合作的教學(xué)模式，來活躍課堂的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶動(dòng)學(xué)生的積極性。為學(xué)生制定比賽規(guī)則，不限制跳繩的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)花式跳繩等，利用這種形式引起學(xué)生的興趣，在日常生活中加強(qiáng)跳繩的鍛煉，不僅使學(xué)生鍛煉了身體素質(zhì)，主動(dòng)參與到體育課堂教學(xué)中，還能培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

2.改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，體現(xiàn)學(xué)生在課堂的主體地位

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)課堂中采取的教學(xué)方式比較單一，教師作為課堂的主導(dǎo)者，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，忽視了學(xué)生在課堂中的主體地位，導(dǎo)致學(xué)生在體育鍛煉中也很難打起精神。這就要求體育老師應(yīng)當(dāng)摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，進(jìn)行課堂教學(xué)的改革和創(chuàng)新，教師可以根據(jù)的身體素質(zhì)的不同情況，制定不同的訓(xùn)練計(jì)劃，也可以要求學(xué)生自由發(fā)揮，體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體地位。例如在學(xué)習(xí)籃球時(shí)，體育老師可以向?qū)W生提問關(guān)于籃球的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極作答來活躍課堂氛圍，一般來說，男生掌握的籃球知識(shí)比女生多，因此可以開展一個(gè)籃球知識(shí)座談會(huì)，要求班里懂籃球的男生為女生講解。

3.利用信息技術(shù)豐富教學(xué)內(nèi)容

初中體育課堂的教學(xué)內(nèi)容比較單一，主要圍繞著升學(xué)考試來制定教學(xué)內(nèi)容，因此，學(xué)生的積極性很難充分調(diào)動(dòng)。因此，教師可以在體育課堂中添加一些游戲項(xiàng)目或競技類項(xiàng)目，并利用信息技術(shù)搜集相關(guān)的資料來豐富理論知識(shí)教學(xué)，利用這些資料和視頻來吸引學(xué)生的注意力，是學(xué)生積極主動(dòng)地參與到游戲項(xiàng)目或競技項(xiàng)目中，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)和合作意識(shí)。

4.挖掘?qū)W生特長，從特長入手教學(xué)

初中教師還應(yīng)當(dāng)注重因材施教，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，教師可以根據(jù)學(xué)生的差異，尋找學(xué)生的特長，根據(jù)學(xué)生不同的運(yùn)動(dòng)興趣來改變課堂教學(xué)模式。因此，在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，可以設(shè)置選課模式，提供給學(xué)生自行選課的機(jī)會(huì)，選擇自己感興趣的運(yùn)動(dòng)形式，使得全班學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與到體育鍛煉中，擴(kuò)大體育訓(xùn)練的覆蓋率。也可以根據(jù)學(xué)生的特長組成專業(yè)隊(duì)伍，要求團(tuán)隊(duì)成員互相合作，互相指導(dǎo)，帶動(dòng)一些專業(yè)技能差的學(xué)生，從而形成一種良好的體育鍛煉氛圍，使學(xué)生逐步愛上體育課。

結(jié)語

總而言之，要想提升初中生在體育課堂中主動(dòng)參與的積極性，不僅要求體育教師提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，還需要在課堂中積極引進(jìn)各種豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，引起學(xué)生的興趣，使學(xué)生在體育鍛煉中感受體育的快樂，認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性，才有助于學(xué)生積極主動(dòng)地參與到體育課堂教學(xué)中，不斷地提高自身的運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成體育觀念，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生以更好的狀態(tài)來應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。