中職學(xué)校智慧校園建設(shè)中學(xué)生作業(yè)管理系統(tǒng)的研究

【摘 要】本文以智慧校園建設(shè)為背景闡明中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生作業(yè)類型，分析其管理現(xiàn)狀，提出開(kāi)發(fā)基于WEB的作業(yè)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思路，以解決中職學(xué)校形式多樣的作業(yè)的收集、保存、抽查等難題，提高學(xué)校的教學(xué)效率和管理效率。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校 智慧校園 作業(yè)管理系統(tǒng)

【中圖分類號(hào)】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2019）10B-0082-03

作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中非常重要的組成部分，及時(shí)檢查、批改并反饋學(xué)生的作業(yè)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)形成強(qiáng)有力的監(jiān)督，進(jìn)而能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、積極性。合理、有效的監(jiān)督對(duì)于學(xué)習(xí)積極性普遍不高的中職生來(lái)說(shuō)非常重要。當(dāng)前國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育，職業(yè)教育進(jìn)入發(fā)展的快車道。愿意報(bào)讀中職學(xué)校的學(xué)生越來(lái)越多，專業(yè)設(shè)置的范圍越來(lái)越廣泛，專業(yè)技能的考核要求越來(lái)越高，專業(yè)教師要承擔(dān)更多、更重的教學(xué)任務(wù)，管理部門(mén)的監(jiān)督難度、壓力越來(lái)越大。以作業(yè)管理為例，作業(yè)收集、作業(yè)保存、作業(yè)批改、作業(yè)統(tǒng)計(jì)、作業(yè)保存是一件很不容易的事。對(duì)于學(xué)校教務(wù)管理部門(mén)來(lái)說(shuō)，要想隨時(shí)抽查各班作業(yè)情況更是一件不可能完成的任務(wù)。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，更是極少有機(jī)會(huì)了解學(xué)生的作業(yè)情況。傳統(tǒng)的作業(yè)管理方式已經(jīng)無(wú)法滿足智慧校園發(fā)展的需要。因此，我們應(yīng)該開(kāi)發(fā)智能化的作業(yè)管理系統(tǒng)，提高教師及管理部門(mén)的工作效率，增強(qiáng)家校聯(lián)系。同時(shí)，這也是順應(yīng)教育部的教育信息化建設(shè)要求。

一、中職學(xué)校作業(yè)特點(diǎn)及管理現(xiàn)狀

中職學(xué)校專業(yè)設(shè)置非常豐富，不同專業(yè)不同科目任課老師布置作業(yè)的形式大不同。最常見(jiàn)的語(yǔ)、數(shù)、英文化基礎(chǔ)課的作業(yè)通常是寫(xiě)在作業(yè)本上交;計(jì)算機(jī)專業(yè)、電子商務(wù)的作業(yè)大部分是直接在計(jì)算機(jī)上完成，最終以一個(gè)或若干個(gè)計(jì)算機(jī)文件的形式存在;有些專業(yè)課作業(yè)是直接在某個(gè)軟件上完成，比如，會(huì)計(jì)專業(yè)會(huì)直接在用友軟件上完成作業(yè)。

目前，中職學(xué)校對(duì)作業(yè)的管理沒(méi)有引起足夠的重視，一般情況都是作業(yè)批改完再反饋給學(xué)生任務(wù)就結(jié)束。因此，作業(yè)的管理還是停留在比較松散的方式。比如，語(yǔ)、數(shù)、英等紙質(zhì)作業(yè)在老師批改后登記一個(gè)成績(jī)，然后把作業(yè)本返還給學(xué)生;計(jì)算機(jī)作業(yè)教師可通過(guò)控屏軟件、 ftp 服務(wù)器等軟件收集學(xué)生的作業(yè);而一些藝術(shù)類、體育的科目，既不是紙質(zhì)作業(yè)，又不是計(jì)算機(jī)文件，憑老師現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，之后學(xué)生的作業(yè)僅是以分?jǐn)?shù)的形式存在。學(xué)生作業(yè)的狀態(tài)，老師評(píng)語(yǔ)等這些東西都沒(méi)有很好地保存下來(lái)。紙質(zhì)作業(yè)本絕大部分學(xué)生是不會(huì)保留超過(guò)一個(gè)學(xué)期;計(jì)算機(jī)文件型作業(yè)，老師通常會(huì)保存在自己辦公用的計(jì)算機(jī)中，雖然做分類、備注等工作，但在管理上依然不方便，無(wú)法讓管理部門(mén)、學(xué)生、教師本人方便快捷地檢查、統(tǒng)計(jì)作業(yè)情況。對(duì)教務(wù)管理部門(mén)來(lái)說(shuō)要想通過(guò)作業(yè)情況來(lái)了解、監(jiān)督一個(gè)班的學(xué)習(xí)情況都非常困難，就更不用說(shuō)了解、監(jiān)督整個(gè)學(xué)校。

隨著互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)的快速發(fā)展、普及，市場(chǎng)上也出現(xiàn)作業(yè)軟件，比如著名的 QQ 軟件可以群發(fā)文字、圖片、語(yǔ)音等類型的作業(yè)，學(xué)生完成后作業(yè)得以保存，老師也可以寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)。遺憾的是限制較多，比如必須是群成員，限制空間大小等。其他的一些作業(yè) APP 軟件都或多或少不適合，有些是對(duì)文件類型、大小、個(gè)數(shù)限制太多。總的來(lái)說(shuō)，通用軟件很難滿足中職學(xué)校作業(yè)多樣性的特點(diǎn)。

因此，應(yīng)該開(kāi)發(fā)中職學(xué)校專用的作業(yè)管理系統(tǒng)。新的系統(tǒng)將有這些優(yōu)勢(shì)：解決各類作業(yè)保存問(wèn)題，自動(dòng)統(tǒng)計(jì)作業(yè)上交情況，對(duì)選擇題、判斷題等類型的作業(yè)可由系統(tǒng)自動(dòng)完成批改并形成統(tǒng)計(jì)報(bào)表，學(xué)生隨時(shí)隨地查看作業(yè)批改情況、補(bǔ)交作業(yè)等。家長(zhǎng)可以隨時(shí)隨地了解學(xué)生作業(yè)情況;管理部門(mén)可以隨時(shí)隨地抽查各專業(yè)、各班甚至任意一個(gè)學(xué)生的作業(yè)情況，或者隨時(shí)抽查任意一位老師作業(yè)布置、批改情況，可以通過(guò)統(tǒng)計(jì)報(bào)表了解某個(gè)班級(jí)、專業(yè)部甚至整個(gè)學(xué)校的作業(yè)情況。

二、系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)

（一）可行性分析及技術(shù)應(yīng)用。近來(lái)中職學(xué)校信息化硬件在國(guó)家示范校建設(shè)及教學(xué)診斷活動(dòng)的推動(dòng)下發(fā)展非常迅速。以筆者所在學(xué)校為例，數(shù)據(jù)中心服務(wù)器的運(yùn)算能力可以滿足萬(wàn)人學(xué)校的訪問(wèn)量。而現(xiàn)在價(jià)格便宜、容量大、易擴(kuò)充的存儲(chǔ)器也可以輕松解決存儲(chǔ)空間的問(wèn)題。

系統(tǒng)將采用 B/S 體系結(jié)構(gòu)，只需要用瀏覽器訪問(wèn)即可使用，用戶無(wú)須額外安裝軟件?，F(xiàn)如今，個(gè)人計(jì)算機(jī)、智能手機(jī)、平板電腦都非常普及，無(wú)論是老師還是學(xué)生都無(wú)須考慮沒(méi)有客戶端設(shè)備的問(wèn)題，這對(duì)軟件推行來(lái)說(shuō)也是一個(gè)很重要的因素。

從開(kāi)發(fā)成本、穩(wěn)定性、維護(hù)及擴(kuò)展等因素考慮，本系統(tǒng)將采用免費(fèi)開(kāi)源的 LAMP 軟件，即 LINUX+Apache+mysql+PHP （Laravel 框架），LAMP 是近年來(lái)非常流行的、成熟的 WEB 開(kāi)發(fā)環(huán)境。

（二）系統(tǒng)模塊分析及設(shè)計(jì)。本系統(tǒng)以教育部教育信息化“十三五規(guī)劃”為指導(dǎo)，結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要，為中職學(xué)校教師、學(xué)生和管理部門(mén)開(kāi)發(fā)操作簡(jiǎn)便、功能強(qiáng)大的作業(yè)管理軟件，以下是系統(tǒng)功能模塊的詳細(xì)闡述。

1.作業(yè)題庫(kù)。教師通過(guò)表單界面錄入（導(dǎo)入）題目及標(biāo)準(zhǔn)答案，題目類型主要是單選題、多選題、填空題、判斷題和簡(jiǎn)答題。錄入題目時(shí)操作系統(tǒng)將自動(dòng)從課程安排表中獲取任教教師的任教課目并在下拉列表中顯示，以供選擇。

2.作業(yè)發(fā)布。教師可以從題庫(kù)中選擇某套題直接發(fā)布，也可以在課堂上按需要臨時(shí)發(fā)布題目。臨時(shí)發(fā)布的題目的形式可以是文字、圖片、語(yǔ)音、視頻或者混合形式。作業(yè)等級(jí)可以設(shè)置成普通作業(yè)、開(kāi)卷測(cè)試、閉卷測(cè)試等。

3.作業(yè)收集。學(xué)生完成作業(yè)后在文件上傳表單界面上傳自己的作業(yè)。為適應(yīng)各種類型的作業(yè)，系統(tǒng)支持各種類型的文件，如文檔文件 word/PPT/EXCEL/txt 等，視頻音頻文件 mp3，avi，mp4 等，圖片文件 jpg/jpeg/png 等，壓縮文件 zip/rar 等。紙質(zhì)作業(yè)學(xué)生可以使用手機(jī)拍成照片上傳。體育訓(xùn)練或音樂(lè)練習(xí)類作業(yè)可以使用手機(jī)拍成照片或視頻上傳。除了學(xué)生可以上傳作業(yè)外，為兼容舊的作業(yè)收集方式，提供允許老師批量上傳作業(yè)的功能。

4.作業(yè)批改。任課老師登錄后在該模塊界面系統(tǒng)自動(dòng)顯示已完成批改的班級(jí)、未批改班級(jí);批改每一份作業(yè)時(shí)都自動(dòng)記錄批改時(shí)間、時(shí)長(zhǎng)。由系統(tǒng)自動(dòng)批改的單選、多選、判斷題、填空題可根據(jù)需要自動(dòng)生成簡(jiǎn)略或詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)報(bào)表，也可生成圖表。如每一道題對(duì)錯(cuò)的學(xué)生名單、人數(shù)等。完成批改后系統(tǒng)自動(dòng)把未交作業(yè)的學(xué)生名單通過(guò)站內(nèi)短信發(fā)送給班主任（若家長(zhǎng)愿意訂閱、關(guān)注的話也可以通過(guò)站內(nèi)短信把作業(yè)情況抄送給家長(zhǎng)一份）。

圖片類作業(yè)可生成一個(gè)備份作業(yè)后直接在線批改，批改的內(nèi)容可直接寫(xiě)在圖片中也可以分開(kāi)。視頻、音頻類作業(yè)可方便地在線播放;對(duì)某些不適合線在線批改的作業(yè)，可打包下載批改。

5.管理部門(mén)。隨時(shí)通過(guò)計(jì)算機(jī)、手機(jī)、平板電腦等客戶端登錄系統(tǒng)輕松查看全校各專業(yè)、各班、各科的作業(yè)布置、上交、批改簡(jiǎn)表，如有需要可生成詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)報(bào)表;查看老師的教學(xué)任務(wù)進(jìn)程情況，如本學(xué)期計(jì)劃布置的作業(yè)名、次數(shù)與實(shí)際布置作業(yè)情況是否一致等;對(duì)長(zhǎng)期不交作業(yè)的學(xué)生和長(zhǎng)期不批改作業(yè)的老師形成報(bào)表并保存。上面列出的功能將極大地提高教務(wù)部門(mén)的工作效率。這對(duì)于督促學(xué)生學(xué)習(xí)，監(jiān)督教師工作都是強(qiáng)有力的手段。

6.家校聯(lián)系。家長(zhǎng)登錄系統(tǒng)后可以方便地查看自家小孩的作業(yè)任務(wù)、完成情況、得分情況等作業(yè)信息。

7.作業(yè)追蹤統(tǒng)計(jì)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間積累，學(xué)生作業(yè)將變成重要的資源庫(kù)，任課教師可以通過(guò)該模塊分析學(xué)生作業(yè)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，為有針對(duì)性的調(diào)整教學(xué)方案提供有力的證據(jù)支撐。

（三）數(shù)據(jù)的組織與存儲(chǔ)。系統(tǒng)將作業(yè)信息分為兩類：記錄和文件。

記錄是作業(yè)相關(guān)的信息如學(xué)生姓名、作業(yè)名、作業(yè)文件名、作業(yè)存放文件夾、作業(yè)上交時(shí)間、作業(yè)發(fā)布老師名、作業(yè)發(fā)布時(shí)間，部門(mén)抽查時(shí)間、人員、抽檢情況等。這些記錄將保存在 MSYQL 數(shù)據(jù)庫(kù)中。為保證數(shù)據(jù)的低冗余及完整性每個(gè)數(shù)據(jù)表必須嚴(yán)格按照數(shù)據(jù)范式要求設(shè)計(jì)。

文件主要是學(xué)生上交的作業(yè)和老師布置的作業(yè)中包含的文件，學(xué)生作業(yè)文件存放于班級(jí)總文件夾下以學(xué)號(hào)命名的個(gè)人文件夾中，個(gè)人文件夾中存放各科目的作業(yè)文件，這要求作業(yè)文件的命名必須要符合設(shè)定的規(guī)則。

（四）主要實(shí)現(xiàn)代碼。該系統(tǒng)功能實(shí)現(xiàn)是基于對(duì) MYSQL 數(shù)據(jù)庫(kù)中各個(gè)數(shù)據(jù)表進(jìn)行查詢、插入、更新、刪除等操作。使用目前市場(chǎng)上非常流行、穩(wěn)定的 PHP WEB 開(kāi)發(fā)框架 Laravel 進(jìn)行系統(tǒng)開(kāi)發(fā)，以下列出部分主要代碼。

1.在 .env 文件中配置好數(shù)據(jù)庫(kù)參數(shù)。

DB_CONNECTION=mysql

DB_HOST=127.0.0.1

DB_DATABASE=lar

DB_USERNAME=root

DB_PASSWORD=abc123

2.在 app＼Http＼Controllers 下新建 AdminController.php 文件，在文件中定義函數(shù)分別實(shí)現(xiàn)記錄的插入、查詢、更新、刪除。

<？php

namespace App＼Http＼Controllers;

use Illuminate＼Http＼Request;

use App＼Models＼UserModel;

class AdminController extends Controller

{

∥查詢表中所有記錄并返回一個(gè)對(duì)象

public function showAll（? ）{

$rows=UserModel：：all（? ）;

return view（"show"，["rows"=>$rows]）;

}

∥根據(jù)學(xué)號(hào)查詢并返回一個(gè)對(duì)象

public function showByID（Request $req）{

$user=new UserModel（? ）;

$a = $req->only（['id']）;

$id=$a['id'];

$rows=$user->where（'id'，$id）->select（'id'，'name'，'cj'）->get（? ）;return view（"show"，["rows"=>$rows]）;

}

∥插入學(xué)生一條成績(jī)記錄

public function insert（Request $req）{

$a = $req->only（['id'，'cj']）;

$user->name=$a['id'];

$user->cj=$a['cj'];

$user->save（? ）;

dd（$user->id）;

}

∥更新記錄

public function updateByID（Request $req）{

$a = $req->only（['id'，'km'，'cj']）;

$id=$a['id'];

$cj=$a['cj'];

$km=$a['km'];$user=UserModel：：where（["id"=>$id]）->update（["cj"=>$cj]）;

return view（"update"，["id"=>$id，'cj'=>$cj]）;

}

∥刪除一條記錄

public function deleteByID（Request $req）{

$a = $req->only（['id']）;

$id=$a['id'];

UserModel：：where（["id"=>$id]）->delete（? ）;

return view（"delete"，["id"=>$id]）;

}

}

？>

3.在 app＼Models 下新建 UserModel.php 模型文件實(shí)現(xiàn)與數(shù)據(jù)表關(guān)聯(lián)。

<？php

namespace App＼Models;

use Illuminate＼Database＼Eloquent＼Model;

class UserModel extends Model{

∥指定數(shù)據(jù)表名

protected? $table = 'homework';

public? $timestamps = false;

}

？>

4.在 resources＼views 中新建視圖文件，其中 show.php 文件實(shí)現(xiàn)查詢結(jié)果的顯示。

<？php foreach（$rows as $row）： ？>

<？php echo? $row->id;？>

<？php echo? $row->name;？>

<？php echo? $row->hw;？>

<？php echo? $row->sj;？>

<？php endforeach;？>

5.配置路由：在 app＼Http 下 routes.php 文件中添加路由

Route：：get（'showall'，"AdminController@showAll"）;

Route：：get（'showid'，"AdminController@showByID"）;

Route：：get（'update'，"AdminController@updateByID"）;

Route：：get（'delete'，"AdminController@deleteByID"）;

Route：：get（'new'，"AdminController@insert"）;

本文討論中職學(xué)生作業(yè)多樣性特點(diǎn)及老師批改作業(yè)、教務(wù)管理部門(mén)抽查作業(yè)情況所面臨的困難，提出開(kāi)發(fā)適合中職學(xué)校的作業(yè)管理系統(tǒng)的必要性，敘述使用 PHP 框架 Laravel 開(kāi)發(fā)作業(yè)管理系統(tǒng)的可行性及各模塊功能的分析和實(shí)現(xiàn)。在這個(gè)思路下開(kāi)發(fā)的管理系統(tǒng)在實(shí)際使用中一定可以提高教學(xué)效率、管理效率。同時(shí)，數(shù)據(jù)庫(kù)中積累的作業(yè)資源可以成為大數(shù)據(jù)分析的數(shù)據(jù)來(lái)源，為精準(zhǔn)分析學(xué)生學(xué)習(xí)行為，進(jìn)而有針對(duì)性地進(jìn)行教育教學(xué)改革提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]陳 昊.Laravel框架關(guān)鍵技術(shù)解析laravel5.1框架開(kāi)發(fā)教程 PHP Web開(kāi)發(fā)[M].北京：電子工業(yè)出版社，2016

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【基金項(xiàng)目】2018年廣西職業(yè)教育教學(xué)改革立項(xiàng)項(xiàng)目《中職學(xué)校智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀與對(duì)策研究——以柳州市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校為例》課題（編號(hào)：GXZZJG2018B102）。

【作者簡(jiǎn)介】覃紹啟（1978— ），男，廣西貴港人，柳州市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校講師，研究方向：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。