淺談化學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文選題設(shè)計(jì)
——以河北科技師范學(xué)院為例

張志偉，王利江，吉國(guó)佳，鄭學(xué)芳

(河北科技師范學(xué)院 化學(xué)工程學(xué)院， 河北 秦皇島 066000)

高等學(xué)校教育是我國(guó)培養(yǎng)高級(jí)人才的一個(gè)重要階段，是為社會(huì)輸送人才的一個(gè)橋梁，如何把這座橋梁架好，對(duì)于我國(guó)未來(lái)的發(fā)展起著決定性的作用。隨著我國(guó)應(yīng)用型大學(xué)的建設(shè)，對(duì)學(xué)生的綜合能力，尤其是應(yīng)用能力提出了一個(gè)更高的要求[1-3]。特別是化學(xué)專(zhuān)業(yè)的人才，不僅要求具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，潛在的科研素質(zhì)，過(guò)硬的操作技能，更加重要的是學(xué)生必須具有實(shí)際應(yīng)用能力，解決生產(chǎn)問(wèn)題的實(shí)際能力[2-5]。培養(yǎng)這些能力的最重要的一個(gè)過(guò)程就是學(xué)生完成本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的過(guò)程。通過(guò)完成本科畢業(yè)論文，學(xué)生可以知道怎么選題，如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)題目，撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，撰寫(xiě)畢業(yè)論文。這一系列的學(xué)習(xí)過(guò)程，都可以系統(tǒng)的培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。因此，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程，畢業(yè)論文環(huán)節(jié)應(yīng)該說(shuō)對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)起著舉足輕重的作用，是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力的重要一環(huán)。遺憾的是，近年來(lái)，該校本科畢業(yè)論文的完成質(zhì)量并不樂(lè)觀。畢業(yè)論文的第一步就是選題，是整個(gè)論文過(guò)程中的最關(guān)鍵的一個(gè)關(guān)節(jié)，如果選題出現(xiàn)了問(wèn)題，那么學(xué)生的畢業(yè)論文就面臨著失敗的可能性。在教學(xué)資源有限的條件下，怎樣使選題既具有科學(xué)性和應(yīng)用性，同時(shí)又兼具一定的創(chuàng)新性，是一件很重要的事情。河北科技師范學(xué)院是河北省的一所二本院校，與985和211院校相比，教學(xué)條件有限，另外一方面，學(xué)生入學(xué)成績(jī)偏低，基礎(chǔ)比較薄弱，這就要求指導(dǎo)老師必須結(jié)合本校的實(shí)際情況和學(xué)生的所學(xué)的知識(shí)情況，在選題的時(shí)候必須要題目不但新穎而且操作性強(qiáng)。這樣，既可以鍛煉學(xué)生們綜合應(yīng)用能力，又可以加深他們對(duì)基本知識(shí)的理解，提高他們的實(shí)際操作能力[6-7]。

2015年，河北科技師范學(xué)院成為河北省首批應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)高校之一，2017年，該校提出了籌建河北海洋大學(xué)建設(shè)的思路，2018年，該校順利通過(guò)了教育部本科教學(xué)評(píng)估。因此，在選題的時(shí)候，應(yīng)該契合這些影響學(xué)校發(fā)展的大政方針，利用轉(zhuǎn)型發(fā)展的這一歷史機(jī)遇，更好的服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)學(xué)生的應(yīng)用型教育，加強(qiáng)學(xué)生面向生產(chǎn)管理的實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

畢業(yè)論文對(duì)地方本科院校培養(yǎng)應(yīng)用型人才具有重要意義。如何提高應(yīng)用型本科論文(設(shè)計(jì))教學(xué)質(zhì)量已成為高等教育界專(zhuān)家、教師和學(xué)生普遍關(guān)注和討論的問(wèn)題。因此，本文以河北科技師范學(xué)院化學(xué)專(zhuān)業(yè)為例，深入的分析了畢業(yè)論文選題過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，提出了切實(shí)可行的措施，以期提高本科畢業(yè)論文的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)對(duì)我國(guó)應(yīng)用型本科院校的畢業(yè)論文指導(dǎo)提供借鑒意義。

1 本科畢業(yè)論文選題過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題

2018年5月份，教育部專(zhuān)家對(duì)該校進(jìn)行的本科教學(xué)評(píng)估工作，發(fā)現(xiàn)化學(xué)工程學(xué)院的本科畢業(yè)論文工作還存在許多不足之處。

1.1 研究課題偏基礎(chǔ)研究，應(yīng)用性課題較少

長(zhǎng)期以來(lái)，化學(xué)工程學(xué)院的老師只注重基本理論知識(shí)的教學(xué)，導(dǎo)致大多數(shù)畢業(yè)論文的選題偏重于基礎(chǔ)性研究，而缺乏實(shí)用性。在題目設(shè)計(jì)上，很多題目過(guò)于陳舊，甚至是重復(fù)的，缺乏足夠的新穎性和應(yīng)用性。學(xué)生完成畢業(yè)論文后，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并不能夠用于指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)踐，與實(shí)際生產(chǎn)脫節(jié)嚴(yán)重。在選題上沒(méi)有嚴(yán)格的方向性限制，導(dǎo)致學(xué)生缺乏科學(xué)合理的選題。

1.2 選題與學(xué)生實(shí)際情況脫節(jié)

該校的生源基礎(chǔ)就比較薄弱，不管是基礎(chǔ)理論知識(shí)，還是實(shí)際操作能力比較有限。部分畢業(yè)論文的選題難度系數(shù)較大，學(xué)生完成畢業(yè)論文的能力不足；一部分選題缺乏新穎性和應(yīng)用性，不足以引起學(xué)生完成畢業(yè)論文的興趣。由于完成畢業(yè)論文階段是在大學(xué)四年級(jí)進(jìn)行的，部分學(xué)生忙于考研復(fù)試和找工作，因此，學(xué)生完成畢業(yè)論文只是單純的為了完成學(xué)分，從而嚴(yán)重的影響了畢業(yè)論文的完成質(zhì)量。因此，選擇具有新穎性，科學(xué)性和應(yīng)用性的題目可以引起學(xué)生興趣，對(duì)促進(jìn)學(xué)生更好的完成畢業(yè)論文具有十分重要的意義。

1.3 指導(dǎo)老師對(duì)本科畢業(yè)論文選題重視度不強(qiáng)

近年來(lái)，河北科技師范學(xué)院的招生規(guī)模有所增加，化學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生數(shù)量也相應(yīng)的得到了增加，然后師資力量補(bǔ)充較少，導(dǎo)致師生比有所下降。該校是一所教學(xué)型大學(xué)，教師的教學(xué)任務(wù)繁重，自身缺乏較強(qiáng)的科研能力和實(shí)際應(yīng)用能力，因此，在指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文選題時(shí)，對(duì)學(xué)生在創(chuàng)新性和應(yīng)用性能力培養(yǎng)上存在天然的不足之處。

1.4 畢業(yè)論文的選題沒(méi)有與畢業(yè)實(shí)習(xí)的生產(chǎn)企業(yè)和工作實(shí)踐相結(jié)合

長(zhǎng)期以來(lái)，化學(xué)工程學(xué)院與河北省內(nèi)多個(gè)企業(yè)和學(xué)院附近中小學(xué)校建立了緊密聯(lián)系，為大四學(xué)生提供了較好的實(shí)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)。然而，學(xué)生忙于考研復(fù)試和聯(lián)系工作，對(duì)鍛煉自己應(yīng)用能力的寶貴機(jī)會(huì)不夠珍惜和重視，僅僅是為了完成必要的學(xué)分而敷衍了事。因此，在選題的時(shí)候不能根據(jù)實(shí)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)企業(yè)或中小學(xué)校教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題和需求設(shè)計(jì)題目，導(dǎo)致與生產(chǎn)實(shí)踐和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)出現(xiàn)了脫節(jié)的情況。

由于學(xué)校處于轉(zhuǎn)型發(fā)展的初期，大多數(shù)老師在畢業(yè)論文選題出現(xiàn)了茫然和困惑。然而，上述問(wèn)題癥結(jié)如果得不到及時(shí)的不解決，畢業(yè)論文質(zhì)量就很難得到有效的提升?；诖?，本文對(duì)畢業(yè)論文選題，提出了以下幾點(diǎn)建議和改進(jìn)措施。

2 本科畢業(yè)論文選題的改進(jìn)措施

2.1 優(yōu)化課題選擇，注重選題科學(xué)性和應(yīng)用性

對(duì)于當(dāng)前教師選題出現(xiàn)了題目陳舊、新穎性不足和注重理論輕視應(yīng)用的問(wèn)題，教學(xué)部主管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該對(duì)報(bào)選的題目進(jìn)行甄別，嚴(yán)格把好選題的質(zhì)量關(guān)。把選題的科學(xué)性、應(yīng)用性、新穎性以及適中性作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，取其精華，棄其糟粕，嚴(yán)格挑選。

學(xué)生是教學(xué)的主體，因此，教師在設(shè)計(jì)題目的時(shí)候應(yīng)該考慮到學(xué)生的實(shí)際情況以及未來(lái)的發(fā)展訴求。有的學(xué)生將繼續(xù)深造，有讀研究生的愿望，因此，在給這些學(xué)生設(shè)計(jì)題目的時(shí)候，就應(yīng)該考慮題目的新穎性和前瞻性，同時(shí)兼具較強(qiáng)的理論性，為學(xué)生將來(lái)做科研打好基礎(chǔ)；有的學(xué)生將來(lái)畢業(yè)后想進(jìn)入企業(yè)工作，題目的選擇就應(yīng)該注重實(shí)踐性，體現(xiàn)化學(xué)專(zhuān)業(yè)的應(yīng)用性的特點(diǎn)，選題盡量考慮到企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際情況，與當(dāng)?shù)氐幕て髽I(yè)緊密結(jié)合，這樣學(xué)生工作后，很快就能進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，更好的適應(yīng)企業(yè)需求；有的學(xué)生畢業(yè)后要進(jìn)入中小學(xué)，從事教育教學(xué)工作，因此，在題目上設(shè)計(jì)上應(yīng)該以教學(xué)研究性論文為主。

2.2 選題依托專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)基地，構(gòu)建校企雙導(dǎo)師制，實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文雙目標(biāo)

閉門(mén)造車(chē)，與生產(chǎn)實(shí)踐相脫節(jié)，過(guò)于注重選題的學(xué)術(shù)性，忽略應(yīng)用性，這在畢業(yè)論文選題上不可取的，尤其是對(duì)于那些畢業(yè)后就進(jìn)入企業(yè)的學(xué)生是不利的?；瘜W(xué)工程學(xué)院針對(duì)這一情況，積極的與企業(yè)建立緊密的合作關(guān)系，然而，當(dāng)前的力度還不夠。對(duì)于畢業(yè)后就參加工作的學(xué)生，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生花一年的時(shí)間自愿的選擇一家企業(yè)進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，以企業(yè)急需解決的問(wèn)題為題目，進(jìn)行探索性的研究，以期解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題，鍛煉學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，真正的將所學(xué)知識(shí)用于實(shí)踐。對(duì)于實(shí)習(xí)效果好的學(xué)生，企業(yè)直接接受其在單位就業(yè)工作，這種方式可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和主動(dòng)性。同時(shí)，也可以特聘工業(yè)園區(qū)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的工程技術(shù)人員作為兼職教師，和校內(nèi)指導(dǎo)教師共同指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文設(shè)計(jì)任務(wù)。

2.3 針對(duì)學(xué)校籌建河北海洋大學(xué)計(jì)劃，增加海洋類(lèi)課題

河北科技師范學(xué)院目前正在籌建河北海洋大學(xué)，為進(jìn)一步加強(qiáng)涉海領(lǐng)域的科學(xué)研究，積極引導(dǎo)和支持現(xiàn)有科研團(tuán)隊(duì)向海洋研究領(lǐng)域的拓展和轉(zhuǎn)型發(fā)展，為籌建 "河北海洋大學(xué)"奠定研究基礎(chǔ)。為了適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展，在本科畢業(yè)論文的設(shè)計(jì)上，應(yīng)該增加海洋類(lèi)課題的數(shù)目。作為畢業(yè)論文的指導(dǎo)老師，既可以提出新的課題，也可以在原有的課題進(jìn)行拓展或轉(zhuǎn)型發(fā)展。

2.4 鼓勵(lì)不同專(zhuān)業(yè)或?qū)W院老師共同指導(dǎo)學(xué)生，增加課題的多樣性

河北科技師范學(xué)院化學(xué)工程學(xué)院是一個(gè)新興的學(xué)院，與園林園藝學(xué)院，農(nóng)學(xué)與生物學(xué)院，動(dòng)物科技學(xué)院等老牌學(xué)院相比，在科研上還存在一定的差距。另外一方面，其它學(xué)院的老師對(duì)化學(xué)知識(shí)不如化工學(xué)院的老師理解透徹，然而，這些學(xué)院很多方面都需要化學(xué)領(lǐng)域的支持?；诖?，應(yīng)該鼓勵(lì)不同專(zhuān)業(yè)或?qū)W院老師共同指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文。這樣既促進(jìn)了交叉學(xué)科的融合，容易產(chǎn)生新的科研成果，而且可以使學(xué)生可以學(xué)到更多的知識(shí)。

綜上所述，為了不斷深化教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，探索人才培養(yǎng)模式改革，推動(dòng)應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)，本文以河北科技師范學(xué)院為例，結(jié)合教育部本科教學(xué)審核評(píng)估整改意見(jiàn)，針對(duì)教育教學(xué)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的新形勢(shì)、新問(wèn)題，本著教學(xué)發(fā)展的實(shí)際需要，針對(duì)當(dāng)前存在的畢業(yè)論文選題困難的現(xiàn)狀，對(duì)畢業(yè)論文選題方向進(jìn)行把脈，提出了新的思想和改進(jìn)措施，以期為國(guó)內(nèi)的應(yīng)用型本科院校的畢業(yè)論文指導(dǎo)工作提供借鑒意義。