新媒體時(shí)代中學(xué)生思想道德教育的實(shí)踐路徑

■蔡 軍

（作者單位：江蘇省常州市清潭中學(xué)）

一、新媒體時(shí)代，中學(xué)生思想道德教育面臨的機(jī)遇

新媒體的出現(xiàn)和發(fā)展帶動(dòng)了新的思想道德教育理念和思潮的產(chǎn)生，它所具有的靈活交互性、信息及時(shí)性和強(qiáng)大的共享性等特征，完善了中學(xué)生思想道德教育的內(nèi)容與方法，擴(kuò)充了教育平臺(tái)，延伸了教育環(huán)境，為中學(xué)生思想道德教育帶來了新的發(fā)展機(jī)遇。

1.新媒體創(chuàng)新了中學(xué)生思想道德教育方法。

長期以來，中學(xué)生思想道德教育主要是以課堂灌輸為主，教學(xué)方法單一，注重知識(shí)的傳授。新媒體時(shí)代，教師能夠借助微博、微信、QQ等形式，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行思想道德教育內(nèi)容的交流；學(xué)生也可以借助此類形式，更加直觀、平等的表達(dá)自己對(duì)思想道德教育內(nèi)容的感想與體會(huì)。

2.新媒體開辟了中學(xué)生思想道德教育的新途徑，增強(qiáng)了思想道德教育的主動(dòng)性和互動(dòng)性。

對(duì)中學(xué)生而言，樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀是思想道德教育的重要目標(biāo)。因此，這個(gè)過程需要互動(dòng)交流，而不是學(xué)生簡單充當(dāng)被動(dòng)的聽眾。通過新媒體平臺(tái)進(jìn)行中學(xué)生思想道德教育已成為一條重要途徑。在虛擬與匿名的新媒體環(huán)境中，中學(xué)生能夠平等、積極地參與社會(huì)問題的討論與交流，這一過程將增強(qiáng)中學(xué)生思想道德教育接受環(huán)節(jié)中的主體性，提高思想道德教育的趣味性和生動(dòng)性。

3.新媒體豐富了中學(xué)生思想道德教育的內(nèi)容，有利于提升思想道德教育的效果。

新媒體打破了傳統(tǒng)思想道德教育的空間限制，彌補(bǔ)了其信息量不足的問題。目前手機(jī)APP 教育軟件、社交軟件、網(wǎng)絡(luò)論壇等都可以作為中學(xué)生思想道德教育的基本平臺(tái)。教師通過新媒體的海量資源，優(yōu)化教學(xué)資料，以圖片、視頻等形式豐富教學(xué)內(nèi)容，以貼近時(shí)代、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際的原則增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性和感染力。從而實(shí)現(xiàn)思想道德教育內(nèi)容的資源共享，有效開闊中學(xué)生的視野，拓展知識(shí)范圍，擴(kuò)大社會(huì)活動(dòng)空間，提升思想道德教育工作的質(zhì)量和效果。

在數(shù)學(xué)模型研究及試驗(yàn)驗(yàn)證方面，波蘭科學(xué)院[22]建立了蓄熱換向流動(dòng)反應(yīng)器(TFRR)的一維模型的2個(gè)不同版本(①帶反應(yīng)器壁蓄熱與②無反應(yīng)器壁蓄熱)，并通過大尺寸反應(yīng)器上的試驗(yàn)數(shù)據(jù)對(duì)模型進(jìn)行了驗(yàn)證。研究認(rèn)為壁面蓄熱并不會(huì)直接影響反應(yīng)器內(nèi)填料溫度分布規(guī)律。

二、新媒體時(shí)代，中學(xué)生思想道德教育面臨的挑戰(zhàn)

新媒體時(shí)代，隨著信息內(nèi)容的多樣化、信息獲取渠道的便捷化和娛樂性強(qiáng)的趨勢(shì)，中學(xué)生思想道德教育環(huán)境、教育方法和教育理念面臨著巨大的沖擊與挑戰(zhàn)。

1.新媒體使中學(xué)生思想道德教育的環(huán)境日趨復(fù)雜。

相比傳統(tǒng)思想道德教育而言，新媒體的信息渠道繁多、娛樂性更強(qiáng)、類別更多。伴隨手機(jī)、IPAD 等移動(dòng)設(shè)備的使用和“抖音”等各種新媒介、新形式的出現(xiàn)，新媒體的運(yùn)用變得更加簡潔、方便，在中學(xué)生群體中廣受歡迎。加上有些網(wǎng)絡(luò)媒體過分看重商業(yè)利益，為牟取暴利大肆傳播不良信息，使得中學(xué)生很容易被新媒體環(huán)境中眾多真假難辨、良莠不齊的信息內(nèi)容所欺騙?！吨袊嗌倌昊ヂ?lián)網(wǎng)使用及網(wǎng)絡(luò)安全情況調(diào)研報(bào)告》顯示：13-18歲的青少年中，近半數(shù)青少年上網(wǎng)時(shí)長在2小時(shí)以內(nèi)，24%的青少年每天上網(wǎng)時(shí)長達(dá)到2-4 小時(shí)。從興趣點(diǎn)上看，娛樂仍舊是他們最為喜歡的領(lǐng)域。短視頻迅速崛起，有20%的青少年表示“幾乎總是”在看短視頻。色情、詐騙與網(wǎng)絡(luò)欺凌仍是青少年面臨的主要網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。遇到過網(wǎng)絡(luò)詐騙信息比例則為35.76%，而遇到過網(wǎng)絡(luò)欺凌的青少年比例最高達(dá)71.11%。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)，青少年大多選擇不理會(huì)，也不太愿意和父母溝通。

2. 新媒體需要?jiǎng)?chuàng)新中學(xué)生思想道德教育的方法。

傳統(tǒng)以課堂灌輸為主、教學(xué)方法單一、注重知識(shí)傳授的思想道德教育方法顯然缺乏足夠的影響力和感染力，無法吸引受新媒體熏染的當(dāng)代中學(xué)生。新媒體時(shí)代對(duì)傳統(tǒng)思想道德教育方式和手段提出了挑戰(zhàn)。我們需要及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，加強(qiáng)新媒體時(shí)代思想道德教育方法的積極探索。

3. 新媒體需要中學(xué)生思想道德教育工作者轉(zhuǎn)變教育觀念。

教育理念創(chuàng)新就是要求教育工作者保持思想開放度，打破固定思維，積極拓展中學(xué)生思想道德教育的視野和方法，借鑒和嘗試國內(nèi)外最新教育教學(xué)理論和方法，積極指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。新媒體作為一種新型的思想道德教育形式和環(huán)境在很大程度上影響著學(xué)生的觀念、思維，并在其中發(fā)揮著重要作用。相比于傳統(tǒng)的思想道德教育，新媒體應(yīng)用更加廣泛，影響更加深遠(yuǎn)。應(yīng)用好新媒體，實(shí)現(xiàn)中學(xué)生思想道德教育工作觀念由單一講授向互動(dòng)交流轉(zhuǎn)變，是變革當(dāng)前中學(xué)生思想道德教育觀念的一次挑戰(zhàn)。

三、新媒體時(shí)代，創(chuàng)新中學(xué)生思想道德教育的實(shí)踐路徑

新媒體時(shí)代，中學(xué)生思想道德教育面臨著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)?；诖?，我們提出新媒體環(huán)境下創(chuàng)新中學(xué)生思想道德教育的實(shí)現(xiàn)路徑，進(jìn)一步拓展思想道德教育的視野，從而構(gòu)建行之有效的中學(xué)生思想道德教學(xué)模式。

1.強(qiáng)化對(duì)新媒體的監(jiān)管，準(zhǔn)確、高效地引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論。

新媒體的優(yōu)勢(shì)在于海量的信息來源和龐雜的信息內(nèi)容，其產(chǎn)生的弊端也顯而易見，即缺乏有效的監(jiān)管。中學(xué)生的各種思想觀念正在形成，對(duì)是非對(duì)錯(cuò)缺少判斷，各種不良的娛樂和不良社會(huì)信息會(huì)影響學(xué)生的心理心態(tài)。為此，在中學(xué)生思想道德教育過程中要積極引導(dǎo)中學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，努力提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)管，優(yōu)化中學(xué)生思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

2.積極營造有利于中學(xué)生思想道德教育的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、校園環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。

“未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。學(xué)校、家庭、社會(huì)是未成年人思想道德建設(shè)的三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，團(tuán)隊(duì)和社區(qū)是抓思想道德建設(shè)兩個(gè)重要的方面，應(yīng)相互銜接、相互貫通、相互補(bǔ)充，努力形成‘三位一體’的教育網(wǎng)絡(luò)，從整體上提高教育成效?！蔽覀円ㄔO(shè)好思想道德教育主題網(wǎng)站，構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主流輿論平臺(tái)；要打造樂觀積極健康的校園文化并廣泛宣傳；要在全社會(huì)積極倡導(dǎo)和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓全社會(huì)處處充滿正能量，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入中學(xué)生思想道德教育的整個(gè)過程，積極促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)三者間的有效銜接。

3.加強(qiáng)中學(xué)生思想道德教育師資隊(duì)伍建設(shè)。

在思想道德教育的實(shí)踐中，一批具有良好的政治素養(yǎng)、掌握新媒體技術(shù)的思想道德教育者隊(duì)伍是進(jìn)行中學(xué)生思想道德教育的重要組織和隊(duì)伍保障。新媒體環(huán)境下，教師要提高自身的綜合素養(yǎng)，及時(shí)更新和改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握和利用好新媒體。

在中學(xué)生思想道德教育過程中，我們應(yīng)該結(jié)合新媒體的特點(diǎn)和趨勢(shì)，牢牢把握思想道德教育主旨，搶占新媒體陣地，掌握和利用好新媒體，引導(dǎo)思想道德教育觀念轉(zhuǎn)變，將新媒體思維融入思想道德教育各個(gè)環(huán)節(jié)。

推 薦 書 目

內(nèi)容簡介：閱讀能力是中學(xué)生必須具備的核心素養(yǎng)之一。要提升閱讀能力，首先要具有閱讀興趣。作者從呵護(hù)、激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展、升華、拓展六個(gè)方面出發(fā)，闡述教師應(yīng)該如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀興趣的培養(yǎng)，從而達(dá)到從閱讀走向悅讀的目的。

書名：《從閱讀走向悅讀：如何提升學(xué)生的閱讀興趣與能力》

作者：李桂榮

出版社：大象出版社