我國少兒模特教育現狀及未來發(fā)展趨勢

馬嘉騁

摘要：隨著現代社會的飛速發(fā)展給少兒模特教育提供了更廣闊的舞臺，少兒模特教育作為一種獨特的藝術教育類別，走進了大眾的視野。本文通過對我國少兒模特教育市場現狀的深度刨析，分析當前少兒模特教育市場存在的問題，研究少兒模特市場未來的健康發(fā)展趨勢，解決當前少兒模特教育中存在的不規(guī)范現象，促使我國少兒模特教育得到更好的發(fā)展。

關鍵詞：少兒模特;現狀;未來發(fā)展

現今我國越來越注重對綜合素質型人才的培養(yǎng)，對兒童的綜合素質教育尤為重要。少兒模特作為一個新鮮的藝術類教育迅速得到社會以及家長們的強烈關注。少兒模特教育的趨勢勢不可擋，但目前少兒模特教育市場的發(fā)展概況如何呢？通過少兒模特教育市場的現狀分析來更好的規(guī)劃少兒模特教育未來的發(fā)展趨勢。

一、我國少兒模特教育的發(fā)展歷程

在19世紀中之前，服裝展示是在一個縮小的玩偶上進行的。正如人們給他們的稱謂一樣“時裝娃娃”是16世紀有一名來自凡爾賽的女設計師Rose Bertin首先采用的。

20世紀80年代初，在皮爾·卡丹先生的影響下，一種特殊的表演形式的時裝秀引入中國。在短短30年的時間里，模特行業(yè)在中國迅速發(fā)展，使得越來越多的年輕人加入到模特事業(yè)當中，而這種藝術熱潮也普及到少兒群體當中，使孩子們在成長的道路上擁有更多的自信。

我國少兒模特行業(yè)起步較晚，最早的少兒模特比賽于2003年開始創(chuàng)辦，在2004年舉辦了國內最早的少兒模特大賽。在隨后的幾年里，少兒模特比賽有了巨大的變化。隨著我國經濟文化的發(fā)展，少兒模特事業(yè)受到社會的廣泛關注，并增加了許多大型的少兒模特比賽，其賽事規(guī)模越來越國際化，正規(guī)化。

二、我國少兒模特教育現狀及存在問題

（一）教育機構的混亂。

隨著少兒模特教育市場的前景廣闊，許多沒有符合教育條件的培訓機構開班教學，然而這些培訓機構并沒有具備專業(yè)的教育水平，只是在原有的藝術培訓項目中加入了少兒模特培訓班，他們將盈利放在第一位，并沒有對內部質量進行把關。缺乏基本的教研、運營、管理和服務，而家長的認知水平并沒有達到能夠深層辨別的地步，這使當前市場陷入不健康的教育模式。

（二）教學師資良莠不齊。

現在我國少兒模特市場對專業(yè)模特老師的需求量非常大，但是師資力量短缺，不少培訓機構為了盡快開班，將培訓教師的專業(yè)水平降低，來達到教師人數，他們打著“名校示范專業(yè)畢業(yè)、擁有多年教學經驗、高薪聘請的老師”等旗號進行虛假宣傳。有些機構甚至聘用沒有接受過專業(yè)模特培訓的舞蹈教師來頂替，這樣大大加劇了少兒教育市場的亞健康發(fā)展，從而導致少兒在模特啟蒙期就接觸不規(guī)范的教學影響今后的發(fā)展。

（三）課程收費標準的混亂。

由于當前市場的不規(guī)范，致使部分培訓機構的收費標準也陷入混亂。部分培訓機構為了加大盈利，利用家長對少兒模特市場知識的匱乏，把課程隨意的定價，然而家長也只能被動的接受。

天價的費用卻質量難?！，F在市場上的少兒模特培訓班一節(jié)課多則一小時，少則45分鐘，收費至少80元，多則無上限。但高額的費用大多情況下并沒有換來理想的成績。這使家長與孩子入不敷出，激化了市場發(fā)展矛盾。

三、未來少兒模特教育發(fā)展的舉措

（一）規(guī)范教育機構的建設。

一個好的教育機構必須有一個科學和完整的教育體系。高品質的早期教育勢必需要大量的，專業(yè)的投入，包括員工、師資、課程研發(fā)、教學環(huán)境等等。這些是教學質量的有力保障，也是家長和學生們考量一個教育培訓機構是否符合教育條件的要點。

教育機構應增強自身的教育水平，不論是在教學環(huán)境、師資力量和課程規(guī)劃，都應給學生一個健康、正確、規(guī)范的教育環(huán)境。

1.提高師資教學水平

少兒模特教育培訓機構的負責人首先要優(yōu)選教學師資，聘用專業(yè)的教學老師。師資在教學中起到決定性的作用，好的老師能對孩子產生積極的影響，可以正確引導孩子對站姿、步態(tài)、表情和造型的知識理解，做好對少兒模特知識的啟蒙。

其次，要提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。培訓機構應定期組織教師學習最新的專業(yè)教學內容。通過培訓提高教師的職業(yè)素質和專業(yè)技能，了解專業(yè)未來發(fā)展趨向。教師應積極學習教育教學理論和最新的專業(yè)教學方法。不斷提高自己的教育教學水平和完善自己的授課內容。要對教學內容科學系統(tǒng)的安排與規(guī)劃。

2.完善收費標準

在少兒模特課程價格定制方面，可以結合當地市場消費水平，培訓班自身的教學條件以及依據當前國家的法律來定制合理的收費標準。專業(yè)的服務流程，有特色的教學方法，能夠提高孩子的成績，這樣才達到課外培訓應有的效果。統(tǒng)一收費標準使市場更加規(guī)范。

（二）對家長及少兒心理進行正確引導。

大多數家長選擇少兒模特的初衷是其能鍛煉孩子的膽量、提升自信心、培養(yǎng)孩子的氣質從而選擇讓孩子學習少兒模特。但也有的家長了解到個別童模的商業(yè)上的高收入后，也想把自己的孩子培養(yǎng)成職業(yè)化模特。然而，這會使孩子過早的染上商業(yè)氣息，家長與商家等各方面的期許也會影響孩子的心智發(fā)展。家長要充分意識到少兒模特培訓對孩子身體及心理方面積極、向上、正確的引導，而不是帶著功利心去引導孩子。

對孩子的心理引導方面，要避免孩子在學習模特過程中產生急于求成或互相攀比的心態(tài)。在教學和比賽的過程中，家長與老師應正確引導孩子的心理健康。讓孩子明白，比賽不是為了追求名次和功利性的結果，而是讓孩子們學會如何利用比賽提高自己的能力和心態(tài)，更重要的是讓孩子學會面對競爭，甚至面對失敗。

（三）豐富教學內容。

少兒模特教育是通過科學、健康、系統(tǒng)的課程教學規(guī)范少兒正確的形體姿態(tài)，修正不良身姿的同時鍛煉個人組織能力，通過社會實踐演出提升孩子的膽識與魄力。而我們在教學的內容上可以通過增加趣味性和表演性的方法來提高孩子的注意力和學習能力。例如在對孩子形體姿態(tài)不良身姿的糾正上，傳統(tǒng)的教學方法是用“站墻”或是“夾紙”來幫助孩子修正身姿。然而這種教學方法對孩子來說很無趣，而且隨著時間的推移會導致孩子對課程有排斥的心理。但是我們在其中加入趣味性和表演性就會大大不一樣。

例如在“趣味性”方法中，把“站墻”換成以游戲形式進行，教師和學生可以進行情景設定，比如“大魚”和“小魚”，孩子們只有通過迅速的靠墻站直，站好，才能躲避“大魚”的攻擊。而在“表演性”方法中，我們可以把站墻的姿勢狀態(tài)比喻成“小鉛筆”，“小樹干”這種孩子們的“童言”，來開發(fā)他們的想象力和模仿能力，這種游戲方式既能豐富課堂內容，提高孩子的注意力和表演力同時也達到教學目的。

四、結語

在我國目前的教育形勢下，少兒模特的發(fā)展不僅培養(yǎng)了孩子從小就對時尚的感知力，而且在模特表演的學習中，可以糾正孩子的不良形體，加強其自我表現力、藝術審美、塑造勇敢的意識，解放天性，全面提高孩子的身體素質。少兒素質教育是國家教育的重點，關系到我國未來綜合素質教育人才的培養(yǎng)。通過對我國當前少兒模特教育市場的分析來看只有把少兒模特教育市場向規(guī)范、正確、透明化的方向發(fā)展才能更好的促進我國的經濟文化的發(fā)展，也對我國優(yōu)秀人才的培養(yǎng)也起至關重要的作用。

參考文獻

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