職業(yè)院校移動通信技術(shù)專業(yè)建設研究

摘 要：隨著5G網(wǎng)絡的全面部署，社會對5G人才的需求量急劇增大，職業(yè)院校移動通信專業(yè)應迅速調(diào)整建設方法，積極適應新時代的發(fā)展需求。文章指出，區(qū)別于傳統(tǒng)的通信專業(yè)，現(xiàn)階段通信專業(yè)的建設應注重前沿應用和跨專業(yè)結(jié)合的問題。

關(guān)鍵詞：移動通信;5G網(wǎng)絡;專業(yè)建設

1 第五代移動通信技術(shù)（5G）

第五代移動通信技術(shù)是最新一代蜂窩移動通信技術(shù)， 5G具有高速率、低延時、降成本、高容量、大規(guī)模設備連接（萬物互聯(lián)）和安全重構(gòu)等特性。IMT—2020規(guī)范要求5G的基站峰值不低于20 Gb/s 。5G技術(shù)超過4G的主要優(yōu)勢之一，不僅因為傳輸速度（5G速度可能在10～100 Gbps），更重要的是網(wǎng)絡低延遲，5G的超低延遲可能在1～10 ms，高容量也是一個重要因素。

物聯(lián)網(wǎng)時代設備將爆炸式增長，萬物將互聯(lián)，由于網(wǎng)絡低延時，精準的算法可以計算一個設備的移動速度，這樣的實時性才使自動駕駛、VR手術(shù)的實現(xiàn)成為可能。5G是物聯(lián)網(wǎng)時代的平臺，當前較為流行的人工智能物聯(lián)網(wǎng)（Artificial Intelligence and Internet of Things，AIoT）概念的實現(xiàn)離不開5G平臺。5G可以提供8K高清流媒體視頻支持，國慶大閱兵應用華為5G直播，就是真正的5G應用，行業(yè)內(nèi)人士更能懂得技術(shù)的等級和重要性。5G對工程制造和工業(yè)機械升級的影響也是巨大的，對于很多需要遠程控制的工作同樣發(fā)揮著重要作用，在工作娛樂生活等方面都將有很多的新突破。

4G改變了人們的生活，而5G將會改變整個社會。很多研究機構(gòu)表示5G可能推動第四次工業(yè)革命加快進程。

2 傳統(tǒng)專業(yè)建設改革的必要性

全世界都非常重視5G發(fā)展，都在爭取5G的制高點，歐美發(fā)達國家爭相部署5G網(wǎng)絡，美國因為中國5G技術(shù)的領先，發(fā)動對中國的貿(mào)易戰(zhàn)、技術(shù)戰(zhàn)，以國家力量打壓中國以華為為代表的先進企業(yè)，5G的重要性不言而喻。

中國政府對5G移動通信技術(shù)非常重視，將其發(fā)展定位為國家戰(zhàn)略發(fā)展內(nèi)容。2018年被稱為“5G啟動元年”，2019年被稱為“5G發(fā)展元年”。中國移動要在2019年年底前在中國40個城市實現(xiàn)5G覆蓋，可見中國政府對5G發(fā)展的支持力度和重視程度。

職業(yè)院校要緊跟時代節(jié)奏，抓住時代脈搏，創(chuàng)建并改革移動通信專業(yè)，不斷摸索確定職業(yè)院校5G專業(yè)的定位和人才培養(yǎng)方向，找到自己的準確定位。

3 專業(yè)建設論證

3.1 市場需求與就業(yè)

當前社會對移動通信專業(yè)的人才需求量巨大，尤其是5G相關(guān)專業(yè)的人才需求更為迫切。在5G的四大領域中，5G應用需求量最大，其次是終端與運營商，排在后兩位的是原材料和網(wǎng)絡層部分。隨著5G網(wǎng)絡的不斷發(fā)展以及5G各種應用的迅速發(fā)展，其科技含量不斷提升，使得5G的附加職業(yè)對人才的需求更加旺盛。在行業(yè)分析中，發(fā)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)、電子信息與通信、機械設計與制造行業(yè)人才需求最多，在核心人才需求方面，軟件設計師需求量最大，且薪資遙遙領先，人才稀缺是造成5G通信業(yè)薪資誘人的主要原因。

3.2 職業(yè)院校5G應用場景分析舉例

場景1，智能工廠。功能需求：通過5G手機，實現(xiàn)智能工廠生產(chǎn)全流程的訪問控制，包括AGV小車的運行軌道控制。如果不具備5G手機，可以采用4G等普通手機，通過華為移動路由客戶前置設備（Customer Premise Equipment，CPE）實現(xiàn)5G間接控制智能工廠生產(chǎn)過程。軟硬件條件：（1）5G手機（或4G手機+華為移動路由CPE）（2）智能工廠總控制端5G通信模組（3）軟件硬件重新整合

場景2，學生云課堂。功能需求：學生通過5G手機，直接訪問云平臺的多媒體教學資源，實現(xiàn)知識的預習、復習和作業(yè)提交功能。云平臺資源可以是校內(nèi)資源，也可以是互聯(lián)網(wǎng)資源。如果學生不具備5G手機，可以采用4G等普通手機，通過華為移動路由CPE實現(xiàn)5G間接訪問數(shù)字資源。軟硬件條件：（1）5G手機（或4G手機+華為移動路由CPE）。（2）云平臺數(shù)字資源

場景3，教學管理。功能需求：通過5G信號，使教學監(jiān)督管理部門隨時可以查看教學各個教室及實訓室的授課情況。如果不具備5G手機，可以采用4G等手機，通過華為移動路由CPE實現(xiàn)5G間接管理。軟硬件條件：（1）5G手機（或4G手機+華為移動路由CPE）（2）云平臺視頻資源場景[1]。

場景4，安全保衛(wèi)（無人機巡檢）。功能需求：通過5G信號，實時控制無人機的飛行軌跡，并實時回傳無人機的視頻數(shù)據(jù)，并能夠控制無人機定時巡航和充電。如果不具備5G手機，可以采用4G等手機，通過華為移動路由CPE實現(xiàn)5G間接管理。軟硬件條件：（1）5G手機（或4G手機+華為移動路由CPE）（2）帶有5G接入功能的無人機

場景5，5G虛擬現(xiàn)實。功能需求：通過5G VR眼鏡，訪問云平臺VR資源，實現(xiàn)浸入式教學與360°完整體驗。VR資源可以布置在本地，也可以布置在云端，無須下載。如果不具備5G手機，可以采用4G等手機，通過華為移動路由CPE實現(xiàn)5G間接訪問管理。軟硬件條件：（1）配有5G通信模組的VR眼鏡（或具備WiFi訪問功能的VR眼鏡）。（2）云端或本地VR資源。（3）華為移動路由CPE。

4 課程設置思路

4.1 確定人才培養(yǎng)目標

根據(jù)國家專業(yè)建設指導意見，結(jié)合遼寧軌道交通職業(yè)學院實際情況確定了人才培養(yǎng)目標，面向電信行業(yè)的信息和通信工程技術(shù)人員、信息通信業(yè)務人員、信息通信網(wǎng)絡維護人員、信息通信網(wǎng)絡運行管理人員、領域軟件開發(fā)與維護等職業(yè)群，能夠從事通信工程技術(shù)、信息通信營業(yè)、信息通信業(yè)務、信息通信網(wǎng)絡機務、信息通信網(wǎng)絡運行管理、信息系統(tǒng)基礎開發(fā)、網(wǎng)絡管理與維護、移動客戶端軟件開發(fā)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。根據(jù)培養(yǎng)目標，并參考傳統(tǒng)通信專業(yè)設置，最終確定專業(yè)方向，然后根據(jù)專業(yè)方向進行課程設置[2]。

4.2 建議后續(xù)發(fā)展要面向應用進行課程調(diào)整

隨著技術(shù)和應用的快速發(fā)展，在5G涉及智能家居、智慧城市、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、AR，VR，3D娛樂等方面會出現(xiàn)更多有技術(shù)含量的應用[3]。職業(yè)教育的發(fā)展更多是面向應用，減少理論，可將具體5G應用的軟硬件體系引入學院，組建實訓室與開發(fā)配套課程，培養(yǎng)面向應用、面向?qū)嵺`，動手能力強的學生。

5 現(xiàn)階段存在問題總結(jié)分析

5.1 5G與4G技術(shù)在專業(yè)建設中考慮

現(xiàn)階段全面開發(fā)5G課程條件還不成熟，因為5G技術(shù)現(xiàn)在才剛開始發(fā)展，面臨設備昂貴，技術(shù)相對保密的現(xiàn)狀。在未來3～5年之內(nèi)全面覆蓋的可能性不是很大，即使相關(guān)設備配備齊全，學生也不一定能有就業(yè)的機會，所以現(xiàn)在還是以4G為基礎，在相關(guān)方面可以拓展功能、服務或技術(shù)等。

5.2 理論與實踐相關(guān)比重設置

當前技術(shù)更新特別快，對教師的要求特別高。相關(guān)技術(shù)在似懂非懂的階段已經(jīng)過時，等教師徹底理解，給學生講的時候外面就用不上了，所以要求專業(yè)教師有更高的技術(shù)功底與更強的學習能力。因為理論特別枯燥，學生對理論知識接受較差。所以應大力建設實驗室，實訓室，增加模擬實驗，培養(yǎng)學生動手能力，結(jié)合動手實驗反過來理解理論知識。目前，移動通信專業(yè)非?；?，但參考相關(guān)院校經(jīng)驗，真正實用的信息相對較少[4]。

5.3 專業(yè)依附定位

專業(yè)要有自己的定位，確定學生將來畢業(yè)以后能干什么、想干什么，然后設置課程。因為現(xiàn)在通信業(yè)務方向較多，比如有的做網(wǎng)絡優(yōu)化，有做外線的，或者做技術(shù)開發(fā)的，確定專業(yè)方向要有大方向并相互結(jié)合，根據(jù)市場及時調(diào)整。

考慮行業(yè)方向，調(diào)研相關(guān)行業(yè)，如鐵路、電信運營商等。探討建立行業(yè)依附政策，定向培養(yǎng)學生，畢業(yè)時更容易將行業(yè)推向市場，推向社會。

5.4 探討校企聯(lián)合辦學

職業(yè)院?？梢匝芯亢陀懻撆c知名企業(yè)聯(lián)合辦學模式。企業(yè)有豐富的市場與技術(shù)開發(fā)經(jīng)驗，職業(yè)院校的發(fā)展離不開企業(yè)，最終培養(yǎng)的人才也要送到企業(yè)，培養(yǎng)不被淘汰的學生與技術(shù)，是職業(yè)院校本質(zhì)要考慮的問題。

作者簡介：姜立（1980— ），男，遼寧大連人，講師，碩士;研究方向：計算機專業(yè)教學。

[參考文獻]

[1]王文棟.5G移動通信技術(shù)和軟交換技術(shù)在通信工程中的應用[J].數(shù)碼世界，2019（10）：25.

[2]陳獻青.移動通信技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的結(jié)合發(fā)展探討[J].數(shù)碼世界，2019（9）：78.

[3]儀磊.5G移動通信技術(shù)熱點及應用淺析[J].科技探索與應用，2019（28）：208-209.

[4]張青，鄧志龍.高職示范特色專業(yè)的建設與思考—以移動通信技術(shù)示范特色專業(yè)及實訓基地建設項目為例[J].職業(yè)教育，2018（25）：226-227.

Research on the construction of mobile communication?technology major in vocational colleges

Jiang Li

（Guidaojiaotong Polytechnic Institute， Shenyang 110023， China）

Abstract：With the overall deployment of 5G network， the demand for 5G talents is increasing rapidly. The mobile communication specialty in vocational colleges should adjust the construction methods rapidly to meet the development needs of the new era. The article points out that it is different from the traditional communication profession， and the construction of the communication specialty at the present stage should pay attention to the problems of the frontier application and the inter-professional combination.

Key words：mobile communication; 5G network; professional construction