試談優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)視頻文化對(duì)思政工作的積極影響

朱沁

摘 要：新時(shí)代高校培育新時(shí)代青年，新媒體環(huán)境的日益成熟，致使新思想、新文化在校園文化和傳播模式中演變的更為活躍和多元，同時(shí)新媒體環(huán)境為高校青年提供了多種宣傳載體和平臺(tái)。新媒體環(huán)境中網(wǎng)絡(luò)視頻文化具有強(qiáng)大的生命力，文章旨在探討網(wǎng)絡(luò)視頻文化中紅色經(jīng)典文化傳承、跨文化交流、傳統(tǒng)文化復(fù)興以及受眾應(yīng)用的主動(dòng)性提升的諸多優(yōu)點(diǎn)產(chǎn)生的高校大學(xué)生“愛(ài)國(guó)”、“誠(chéng)信”、“和諧”等核心價(jià)值觀(guān)培育的積極面，作者通過(guò)數(shù)據(jù)分析、應(yīng)用解讀和總結(jié)歸納來(lái)進(jìn)行研究與實(shí)踐，致力為提高校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)水平做出更高效更長(zhǎng)足的努力。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政;優(yōu)秀視頻文化;核心價(jià)值觀(guān)

麥克盧認(rèn)為，“任何媒介對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，都是在我們的事物中引入一種新的尺度?！苯┠甑幕ヂ?lián)網(wǎng)環(huán)境，彰顯著大數(shù)據(jù)時(shí)代的魅力，也具有網(wǎng)絡(luò)亞文化和狂歡娛樂(lè)的負(fù)面擴(kuò)張。隨著互聯(lián)網(wǎng)+的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)視頻逐漸建構(gòu)出新的話(huà)語(yǔ)體系和話(huà)語(yǔ)環(huán)境。尺度空間也層層疊加和改變。不斷更新的網(wǎng)絡(luò)輿論空間開(kāi)辟了新媒體環(huán)境的多元競(jìng)爭(zhēng)力，用戶(hù)對(duì)現(xiàn)實(shí)狀態(tài)、生活方式、飲食娛樂(lè)、文化交流和社會(huì)文明等方面提高了關(guān)注。網(wǎng)絡(luò)視頻文化作為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)影視文化等各類(lèi)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用衍生，形成了獨(dú)特體系。對(duì)于高校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)精神文化的追求日益顯著。十九大報(bào)告解讀中提到，推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛是實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活向往的必然要求。在便捷、多元、新鮮的網(wǎng)絡(luò)視頻環(huán)境中，作為新時(shí)代高校大學(xué)生更需要聚焦文化，提高自身文化自信，更應(yīng)把文化作為一個(gè)標(biāo)尺來(lái)衡量美好幸福生活的內(nèi)涵。大學(xué)生思政教育工作圍繞探索學(xué)科特色創(chuàng)新思政新路徑，努力實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人，在立德樹(shù)人和德育為先的基礎(chǔ)工作中，試著走進(jìn)大學(xué)生的生活，嘗試解讀在互聯(lián)網(wǎng)新媒體中大學(xué)生承擔(dān)怎樣的角色。

一、網(wǎng)絡(luò)視頻的優(yōu)秀文化浸入式地培育了大學(xué)生核心價(jià)值觀(guān)

網(wǎng)絡(luò)視頻文化有信息及時(shí)、內(nèi)容全面、對(duì)需求滿(mǎn)足度高、形式多樣、時(shí)效性強(qiáng)、傳播速度快、對(duì)政策把握準(zhǔn)確，方面快捷、觸手可得、利用率高等特點(diǎn)。近年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)視頻內(nèi)容常出現(xiàn)“溢出”現(xiàn)象，指的是新媒體的海量性特征已經(jīng)非常明顯，大部分內(nèi)容在新媒體的網(wǎng)絡(luò)信息傳播模式中出現(xiàn)“去中心化”和個(gè)體性特征?！耙绯觥笔莾?nèi)容量的溢出，也是內(nèi)容本身的拓展，信息內(nèi)容成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代聚合的群體，不僅推動(dòng)了“溢出”總量，也使得個(gè)體更好的融入群體，更深層更血肉難離地參與了社會(huì)集體生活受眾更愿意去看值得思考的內(nèi)容，更愿意去欣賞優(yōu)秀的、創(chuàng)新的具有中國(guó)特色的中國(guó)故事、中國(guó)內(nèi)容。在受眾中，廣大大學(xué)生群體更具社會(huì)責(zé)任感和科創(chuàng)性思維，因此，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)視頻中的優(yōu)秀文化內(nèi)容需求量更高，討論交流欲望更強(qiáng)烈。

網(wǎng)絡(luò)視頻已成為大學(xué)生大學(xué)生大眾娛樂(lè)的一種方式，它的娛樂(lè)性帶來(lái)諸多負(fù)面的因素，包括了肆意、顛覆和解構(gòu)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，扭曲道德是非觀(guān)念。虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界放大了每一個(gè)受眾的情緒面和思考空間，網(wǎng)絡(luò)暴力讓輿情難以控制等等。近些年來(lái)，這些負(fù)面的影響還存在著各類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)。如買(mǎi)賣(mài)微博熱搜事件、明星丑聞事件等都影響著青少年的成長(zhǎng)。因此，克服網(wǎng)絡(luò)視頻文化的糟粕，更需要大學(xué)生和大學(xué)生擔(dān)負(fù)起自身用戶(hù)的影響力。“鍵盤(pán)俠”的時(shí)代更需要取其精華。

網(wǎng)絡(luò)視頻文化與青少年成長(zhǎng)規(guī)律是交織在一起的，同樣，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生核心價(jià)值觀(guān)教育的過(guò)程中，也是相輔相成的。要兼顧網(wǎng)絡(luò)視頻的文化特點(diǎn)，新、快、多。又要兼顧大學(xué)生群體所固有的身心特征和文化特質(zhì)。才能最大化的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)視頻文化的積極因素。充分利用起良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和輿情空間，讓網(wǎng)絡(luò)視頻的優(yōu)秀文化自主的走近學(xué)生生活中，努力嘗試浸入式培育學(xué)生的“愛(ài)國(guó)”、“誠(chéng)信”、“友善”等核心價(jià)值觀(guān)。發(fā)展大學(xué)生的學(xué)科特色，聚焦道德信仰示范性。

二、讓深入挖掘網(wǎng)絡(luò)視頻文化的積極面，成為大學(xué)生群體必不可少的主觀(guān)能動(dòng)行為

新時(shí)代青年有能力也有責(zé)任宣揚(yáng)任何文化傳播的積極面，能讓大學(xué)生群體自發(fā)的、主觀(guān)能動(dòng)的去挖掘網(wǎng)絡(luò)視頻中優(yōu)秀文化，盡可能成為正面模范宣傳力量，是思政教育實(shí)踐中有利的導(dǎo)向作用。

主要從以下這幾個(gè)方向來(lái)探討如何挖掘文化的積極面，包括紅色經(jīng)典文化傳承、跨文化交流、傳統(tǒng)文化復(fù)興和自媒體創(chuàng)造力提升等。

（一）網(wǎng)絡(luò)紅色文化的滲透特征與應(yīng)用探索

在大學(xué)生和大學(xué)生主流價(jià)值觀(guān)教育中，紅色經(jīng)典文化教育占據(jù)很大的優(yōu)勢(shì)和比重。它也是浸入式培養(yǎng)的最有效的一種。在我院，網(wǎng)絡(luò)紅色文化主要是指以紅色電視電影為題材的網(wǎng)絡(luò)視頻，具有片段式、獨(dú)幕式、解構(gòu)式等方式特征。

紅色經(jīng)典文化的力量是蓬勃而又厚重的。我們有義務(wù)讓身邊的青年大學(xué)生更好的在科研生活中獲得文化幸福感和滿(mǎn)足感。更全面多樣有效地摸索某些形式和內(nèi)容培養(yǎng)其綜合素養(yǎng)、文化內(nèi)涵、價(jià)值觀(guān)念思想文化的軟實(shí)力。紅色電影的片段、獨(dú)幕式，是紅色電影的一部分，一個(gè)截取片段，或一個(gè)完整幕劇，代表國(guó)家主流意識(shí)形態(tài)，反映各族人民為中國(guó)革命和社會(huì)主義建設(shè)而奮斗的歷程和精神的作品。這些作品具有鮮明的意識(shí)形態(tài)色彩、強(qiáng)大的感染力、宏大的號(hào)召力和廣泛的群眾性，所體現(xiàn)的紅色精神能凈化任人們的心靈，提升人們的思想境界，激發(fā)人們?yōu)槔硐電^斗圖強(qiáng)的斗志。而新時(shí)期紅色經(jīng)典文化，除了有著新時(shí)代文化主題、歷史使命、時(shí)代號(hào)召之外，更多一層“親近性”，更貼合老百姓的直觀(guān)感受，更讓觀(guān)眾有著感同身受的共鳴，對(duì)于青年大學(xué)生群體來(lái)說(shuō)，新時(shí)期“網(wǎng)紅”一方面能更好的表達(dá)學(xué)生所理解的“中國(guó)故事”，也能很好的帶來(lái)話(huà)題和持續(xù)效應(yīng)。如電影《戰(zhàn)狼》的片段式視頻，在A(yíng)CFUN、BILIBILI、微博視頻等各大視頻網(wǎng)站被當(dāng)作片段式的“回顧”、“反復(fù)”和“發(fā)酵”。電影《戰(zhàn)狼》片段式的視頻播放一方面激發(fā)全民的愛(ài)國(guó)熱血，另一方面也是帶動(dòng)良好的宣傳效應(yīng)。我院大學(xué)生同樣對(duì)這類(lèi)視頻非常感興趣。都關(guān)注過(guò)一系列院線(xiàn)高口碑紅色電影片段，如《建黨偉業(yè)》、新版《智取威虎山》、《湄公河行動(dòng)》、《戰(zhàn)狼2》、《人民的名義》等，通過(guò)片段式制作切入，有意識(shí)的進(jìn)行口口相傳，實(shí)現(xiàn)文化育人社會(huì)核心價(jià)值觀(guān)的自我培養(yǎng)。由此在黨團(tuán)研的活動(dòng)中，有意識(shí)的開(kāi)展創(chuàng)意沙龍研討會(huì)活動(dòng)。提供必要的平臺(tái)與支持，大學(xué)生同學(xué)們結(jié)合當(dāng)下的核心價(jià)值觀(guān)，自主學(xué)習(xí)改編耳熟能詳?shù)募t色劇本、再創(chuàng)作情節(jié)和角色扮演片段編排，深入體會(huì)在歷史洪流中一個(gè)個(gè)心系國(guó)家命運(yùn)甚至為之獻(xiàn)出生命的個(gè)人與群體的角色、人物和主題，并“浸入式”地體驗(yàn)文藝作品的文化底蘊(yùn)，重新演繹新時(shí)代下的經(jīng)典故事，使 “老精神、老理念”重?zé)ㄉ鷻C(jī)，培育大學(xué)生的文藝素養(yǎng)，提高自主學(xué)習(xí)的主觀(guān)能動(dòng)性。在通過(guò)拍攝短視頻進(jìn)行總結(jié)，雖然有很多專(zhuān)業(yè)上的問(wèn)題，但對(duì)紅色經(jīng)典文化有了更生動(dòng)的理解和宣傳。

（二）網(wǎng)絡(luò)思政教育微黨課視頻的試點(diǎn)布局

今年，計(jì)算機(jī)學(xué)院大學(xué)生思政特色實(shí)踐中微黨課是黨建課程中的一個(gè)特色內(nèi)容和形式。要求支部?jī)?nèi)每一名正式黨員講解一個(gè)專(zhuān)題，內(nèi)容包括時(shí)政，熱點(diǎn)事件、科技創(chuàng)新、黨的理論知識(shí)、黨史，新中國(guó)開(kāi)國(guó)史，改革開(kāi)放史等帶有紅色文化色彩的方向，旨在提高黨員的政治理論素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)。每次演講人需制作 PPT交至支部組織委員，每個(gè)黨員的演講時(shí)間不低于15分鐘（演講10分鐘+討論5分鐘），演講時(shí)全程錄像。視頻內(nèi)容會(huì)擇優(yōu)上傳網(wǎng)絡(luò)。有一位大學(xué)生黨員結(jié)合網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀黨史視頻《那年那兔那些事兒》，將中華人民共和國(guó)建立前后的國(guó)內(nèi)外一些軍事和外交的重大事件以動(dòng)物漫畫(huà)的形式展現(xiàn)出來(lái)，給本來(lái)嚴(yán)肅的歷史增添了不少趣味性，同時(shí)也給參與微黨課錄制的同學(xué)提升了學(xué)習(xí)興趣。

新聞熱點(diǎn)視頻的重要性不言而喻，青年群體關(guān)注熱點(diǎn)新聞事件的方式漸漸從傳統(tǒng)媒介轉(zhuǎn)移到移動(dòng)新媒體媒介，因此對(duì)新聞?shì)浾摰陌芽毓芾硎敲恳粋€(gè)思政工作者工作的要點(diǎn)。對(duì)于大學(xué)生群體而言，更應(yīng)關(guān)注國(guó)家大事、了解國(guó)際形勢(shì)、提高政治素質(zhì)、強(qiáng)化愛(ài)國(guó)情懷等。通過(guò)一些新聞熱點(diǎn)視頻的解讀，學(xué)生了解了相關(guān)的大事件熱點(diǎn)，如十九大召開(kāi)、天舟一號(hào)發(fā)射、金磚峰會(huì)、復(fù)興號(hào)擴(kuò)容等等，澎湃網(wǎng)、新浪新聞網(wǎng)站、騰訊新聞、鳳凰網(wǎng)、中國(guó)新聞網(wǎng)等新媒體的相關(guān)微視頻讓大學(xué)生同學(xué)提升了和思辨能力。而像江哥案等民生案件引起了大量關(guān)注度，引發(fā)了學(xué)生對(duì)于生命和制度的深層思考。

（三）傳統(tǒng)文化相關(guān)視頻的宣揚(yáng)與利用，對(duì)“以文化人”精神的積極影響

培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，要努力繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。而民族性，主要是指群體性的文化自信。突出表現(xiàn)的是對(duì)自身傳統(tǒng)文化的自信。傳統(tǒng)文化更是民族凝聚力的體現(xiàn)。因此，大學(xué)生的文化自信來(lái)源來(lái)自于對(duì)傳統(tǒng)文化的肯定和認(rèn)同，新時(shí)代對(duì)民族文化與世界文化的包容與開(kāi)放提出了新的挑戰(zhàn)。而至于文化踐行的主體，廣大大學(xué)青年更應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，并做好跨文化交流的良好儲(chǔ)備。

網(wǎng)絡(luò)視頻文化中有一股強(qiáng)有力的資源和力量旨在傳遞民族性，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。新媒體環(huán)境中出現(xiàn)了大量有關(guān)復(fù)興文化的內(nèi)容，也有批判和思考。在此，舉幾個(gè)具有代表性的例子。近期各大視頻網(wǎng)站，包括微信、微博平臺(tái)都在熱議的中國(guó)唱詩(shī)班，他們所制作的《元日》、《相思》、《飲湖上初晴后雨》動(dòng)畫(huà)短視頻在播出后，引來(lái)了大眾對(duì)傳統(tǒng)文化相關(guān)主題的轟動(dòng)討論。這幾部“中國(guó)最美動(dòng)畫(huà)”一段時(shí)間內(nèi)刷屏朋友圈，讓人意料之外的是制作團(tuán)隊(duì)只有五人，90后是主力軍。《相思》這個(gè)故事，是在調(diào)查問(wèn)卷里很多大學(xué)生自由推薦中提到的，她們除了感懷中國(guó)傳統(tǒng)文化之外，更提出了傳統(tǒng)文化離不開(kāi)中國(guó)故事和情懷的言論，“紅豆是相思”所帶來(lái)的情感故事是中國(guó)味道、中國(guó)情懷、中國(guó)故事和中國(guó)式的感動(dòng)。優(yōu)秀短片作品的宣傳和解讀是創(chuàng)作者對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的表白，也是青年學(xué)子對(duì)講好中國(guó)故事的辛勤創(chuàng)作者的致敬。類(lèi)似的作品如口袋交院所拍攝的“冬至大如年，人間小團(tuán)圓”、B站視頻的“古箏大人”等都是宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀作品，并且深受青年大學(xué)生群體好評(píng)。

（四）創(chuàng)意視頻

在自媒體迅速發(fā)展的新媒體環(huán)境，微博、微信多了很多交互功能，受眾通過(guò)美拍視頻軟件等自己DIY視頻。如復(fù)旦學(xué)生拍了復(fù)旦老師陳果的分享課，讓更多人了解什么是“自信”，什么是真正的“幸福”，轉(zhuǎn)發(fā)量可觀(guān)，成為大學(xué)生群體優(yōu)秀創(chuàng)意類(lèi)的視頻傳播模范?！伴_(kāi)講啦”等脫口分享節(jié)目的視頻流傳給了諸多90后大學(xué)生自我創(chuàng)造的模板，他們自己拍視頻，按主題談科創(chuàng)、談理想、談學(xué)術(shù)、談美食等等。18年各類(lèi)形式的電視節(jié)目大熱，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》、《國(guó)家寶藏》、《我在故宮博物館修文物》等轉(zhuǎn)播流量歷史新高與手捧的盛況使這批年輕人對(duì)“歷史”、“家國(guó)”、“文化”的含義釋放了自己的解讀，如杭州某大學(xué)為自己的母校編寫(xiě)的校園歌曲錄制成視頻禮贊校園和城市收到了很多人的點(diǎn)贊，也如很多高校示范性做“朗讀亭”的試點(diǎn)工作，宣揚(yáng)家國(guó)情懷、傳統(tǒng)文化，也讓更多年輕人有表達(dá)自我的多樣化平臺(tái)。因此網(wǎng)絡(luò)視頻文化對(duì)高校大學(xué)生提高自我創(chuàng)造力、培養(yǎng)全能型高素質(zhì)人才發(fā)揮著一定作用。

三、結(jié)語(yǔ)

在互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)蓬勃發(fā)展、以及新媒體時(shí)代的洪流中，如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)視頻文化的積極面是至關(guān)重要的。通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷等深入了解，大學(xué)生群體對(duì)網(wǎng)絡(luò)視頻所帶來(lái)的新聞內(nèi)容、文化符號(hào)和民族精神有著強(qiáng)烈的追求和需求，因此在管理好網(wǎng)絡(luò)輿情帶來(lái)的負(fù)面影響的同時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)盡可能去調(diào)動(dòng)大學(xué)生自身的知識(shí)面、個(gè)人素養(yǎng)和主觀(guān)能動(dòng)性，去內(nèi)化優(yōu)秀文化，去學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，去培養(yǎng)自身和群體的核心價(jià)值觀(guān)體系。有了這個(gè)良好的意識(shí)和目標(biāo)，再去布置德育工作的一系列實(shí)踐，將會(huì)事半功倍。文章通過(guò)簡(jiǎn)單探討網(wǎng)絡(luò)視頻文化中紅色經(jīng)典文化傳承、跨文化交流、傳統(tǒng)文化復(fù)興以及受眾應(yīng)用的主動(dòng)性提升（微黨課等）等一系列的具體聚焦點(diǎn)，嘗試引導(dǎo)和優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)視頻傳播的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。積極因素的交互浸潤(rùn)，會(huì)使大學(xué)生群體更好的解讀各類(lèi)知識(shí)和民生大事，也能在這個(gè)過(guò)程中訓(xùn)練出識(shí)別大是大非的思辨雙眼，更能培養(yǎng)大學(xué)生群體的文化自信，真正落實(shí)培育“愛(ài)國(guó)”、“誠(chéng)信”、“和諧”等核心價(jià)值觀(guān)體系。

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