俄羅斯思想政治教育概況及啟示

摘 要：蘇聯(lián)解體后，各種西方思潮涌入俄羅斯，出現(xiàn)思想混亂，國家層面放棄對意識形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，出現(xiàn)真空狀態(tài)。普京成為俄羅斯總統(tǒng)后，積極重新建立思想政治教育系統(tǒng)。培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義的價(jià)值觀;重視家庭教育，積極發(fā)揮宗教的作用;重視公民教育，培養(yǎng)公民意識;重視對民族精神、傳統(tǒng)文化的宣揚(yáng)等，成效顯著。中俄比鄰，聯(lián)系密切，梳理俄羅斯的思想政治教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方法及效果等方面的發(fā)展理路，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對中國有效開展思想政治教育工作提供借鑒意義，具有一定啟示。

關(guān)鍵詞：俄羅斯;思想政治教育;嬗變

俄羅斯地跨歐亞兩塊大陸，自古以來與中國有著錯綜復(fù)雜的關(guān)系，兩國比鄰，相互影響作用。因此，研究俄羅斯思想政治教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等對中國更好的開展思想政治教育，促進(jìn)社會和諧發(fā)展具有很好的借鑒意義。

一、俄羅斯的思想政治教育概況

90年代初由于蘇聯(lián)解體，俄羅斯獨(dú)立，但俄羅斯的經(jīng)濟(jì)、政治、文化因蘇聯(lián)解體遭受沉重打擊。經(jīng)濟(jì)實(shí)力一落千丈，人民生活困苦，傳統(tǒng)文化受到沉重打擊。各種西方思潮涌入俄羅斯，人本主義、普世主義、拜金主義、個人主義等泛濫，各種思潮激蕩，極大沖擊著俄羅斯青年一代的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，意識形態(tài)出現(xiàn)真空狀態(tài)，國內(nèi)出現(xiàn)了思想混亂，各種信仰危機(jī)頻發(fā)。精神空虛，各種犯罪、吸毒等事件高發(fā)，精神墮落，傳統(tǒng)優(yōu)秀的民族品質(zhì)被拋棄，取而代之的是自私、自利、好逸惡勞、不思進(jìn)取、貪圖享樂等劣根性。

在國家層面，放棄國家對意識形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，如在中小學(xué)放棄各種思政教育的課程教學(xué)，“俄羅斯教育部和地方教育行政部門不再制定統(tǒng)一的德育大綱，不對學(xué)校德育制定具體的標(biāo)準(zhǔn)：沒有統(tǒng)一的課程、教材、課時(shí)?！?/p>

普京成為俄羅斯總統(tǒng)后，總結(jié)前蘇聯(lián)在思想政治教育工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，結(jié)合時(shí)代形勢及特點(diǎn)，積極重新建立思想政治教育系統(tǒng)，并推行一系列思想政治教育的政策與活動，雖未在短時(shí)間內(nèi)徹底改變俄羅斯思想困境，但在解決社會矛盾、民族沖突，重塑青年的三觀方面有所改觀，取得一定成效。

二、俄羅斯重建思想政治教育新體系

（一）思想政治教育目標(biāo)

為扭轉(zhuǎn)國內(nèi)的思想困境，重整混亂局面，普京上臺后，積極重建思想政治教育體系，重新確立國家思想政治教育的總目標(biāo)，促進(jìn)社會的和諧發(fā)展。俄羅斯頒布《2001-2010年俄羅斯教育現(xiàn)代化綱要》，其中提出思想政治教育的目標(biāo)是“培養(yǎng)學(xué)生的公民責(zé)任感和法律意識，精神和文化，首創(chuàng)性、獨(dú)立性、寬容，成功地進(jìn)入社會并在勞動市場中積極調(diào)整的能力”。

（二）思想政治教育的內(nèi)容

俄羅斯重新確立國家思想政治教育的主要內(nèi)容：“可高度概括為愛國主義、強(qiáng)國意識、國家觀念和社會團(tuán)結(jié)四個方面”，“政府開始重視國內(nèi)的思想政治教育，對思想道德教育進(jìn)行國家層面的指導(dǎo)和干預(yù)”。“重視個性教育、民族教育、宗教教育。其中，最重要的內(nèi)容是愛國主義和民族精神教育、宗教教育和個性教育?！?/p>

（三）思想政治教育的方法

首先，國家非常重視思想政治教育工作，對社會及學(xué)校制定了一系列思想政治教育的任務(wù)及要求。

學(xué)校方面，重新建立起一套思想政治教育的課堂教學(xué)課程，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義的價(jià)值觀，采用課堂教學(xué)與社會實(shí)踐相結(jié)合的方式，開展豐富多彩的參觀、訪問、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等活動，提高教育效果。

重視家庭教育。家庭是學(xué)生教育的另一個重要陣地，好的家庭可以培養(yǎng)熏陶道德品質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生。為此，俄羅斯比較關(guān)注家庭教育，定期召開家長會，開設(shè)家長熱線電話等，發(fā)揮家長的積極配合作用。并且開展情感、愛情、婚姻和家庭觀教育，幫助學(xué)生樹立良好健康的價(jià)值觀。

積極發(fā)揮宗教的作用，利用東正教開展思想政治教育。東正教是俄羅斯國民一直以來的宗教信仰，被俄羅斯人視為民族精神的象征。充分利用東正教來教育國民，增強(qiáng)民族凝聚力與向心力，增強(qiáng)民族認(rèn)同意識。

俄羅斯還重視公民教育，培養(yǎng)公民意識，主張公民“要有愛國熱情和維護(hù)國家權(quán)威的責(zé)任感和義務(wù)感，具有政治責(zé)任心和政治覺悟，融入社會生活，在國家、社會、父母前執(zhí)行自己的義務(wù)等”公民責(zé)任義務(wù)。

重視對民族精神、傳統(tǒng)文化的宣揚(yáng)，積極在國民中推崇“俄羅斯精神”，推崇吃苦耐勞、自我犧牲、愛國主義、集體主義的優(yōu)秀品質(zhì)。利用網(wǎng)絡(luò)媒體、傳統(tǒng)節(jié)日慶典、各種民俗文化進(jìn)行宣傳教育，培養(yǎng)國民的集體主義、愛國主義意識。

（四）思想政治教育的效果

重新確立起國家的意識形態(tài)，一定程度上扭轉(zhuǎn)了俄羅斯思想混亂的局面;為青年的三觀培育確立了方向，青年精神迷茫墮落的情況有所緩和;加強(qiáng)國民的愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)，增強(qiáng)了國民的國家認(rèn)同感;推崇宣傳民族精神與傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)了民眾的民族凝聚力與團(tuán)結(jié)。

三、俄羅斯思想政治教育對我國思想政治教育工作開展的啟示

俄羅斯早期意識形態(tài)真空，造成思想失序。后期積極采取各種措施扭轉(zhuǎn)頹局。“當(dāng)代中國，各種社會思潮此起彼伏，且伴隨新媒體的不斷發(fā)展，各種思潮通過新興媒體傳播各自的思想主張”。面對復(fù)雜的國內(nèi)外形勢，2017年10月18日，總書記習(xí)近平在十九大報(bào)告中提出：“牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。意識形態(tài)決定文化前進(jìn)方向和發(fā)展道路。必須推進(jìn)馬克思主義中國化時(shí)代化大眾化，建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)，使全體人民在理想信念、價(jià)值理念、道德觀念上緊緊團(tuán)結(jié)在一起?！币虼?，我們要始終牢牢把握意識形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，大力推行理想信念教育，堅(jiān)定青年一代的理想信念，避免信仰危機(jī)，積極培育愛國思想與集體主義精神。

注重思想政治教育工作的方式方法的現(xiàn)代性、靈活性和可實(shí)現(xiàn)性。我國思想政治教育要時(shí)刻關(guān)注重視各種西方思潮的和平演變，積極根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要調(diào)整思想政治教育的目標(biāo)、內(nèi)容與手段方法，合理應(yīng)對各種滲透，幫助青年樹立正確的三觀。

發(fā)揮好宗教的作用?！拔覈母镩_放后，由于社會轉(zhuǎn)型給人們帶來的壓力與日俱增，很多人從宗教中找尋慰藉，如何對其進(jìn)行引導(dǎo)，發(fā)揮宗教的積極作用，縮小宗教的消極影響，是時(shí)代為思想政治教育提出的新課題?！笨山梃b俄羅斯運(yùn)用東正教為載體加強(qiáng)民族、國家認(rèn)同感教育的方式，充分運(yùn)用好宗教信仰載體，發(fā)揮思想政治教育的引導(dǎo)作用，特別在少數(shù)民族地區(qū)，需要努力探索思想政治教育工作融入宗教工作中，發(fā)揮潛移默化影響，增強(qiáng)思想政治教育作用。

注重家庭教育的推動作用。在2015年的春節(jié)團(tuán)拜會上，習(xí)近平總書記提出，“不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)……使千千萬萬個家庭成為國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會和諧的重要基點(diǎn)?！奔彝ナ墙逃闹麝嚨刂唬梢暂o助學(xué)校、社會做好思想、道德教育工作，“從家庭做起，從娃娃抓起”，發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會的合力，促進(jìn)思想政治教育的發(fā)展。

運(yùn)用好廣播電視網(wǎng)絡(luò)等新媒體，占領(lǐng)輿論的宣傳陣地。大數(shù)據(jù)時(shí)代，信息爆炸性發(fā)展，思想政治教育的手段方法要充分現(xiàn)代化，利用微博、微信等應(yīng)對微時(shí)代的復(fù)雜情況，提高思想政治教育的效率。

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基金項(xiàng)目：文章為韶關(guān)學(xué)院2016年科研項(xiàng)目“建國前中國共產(chǎn)黨基層支部組織生活實(shí)態(tài)及制度變遷的歷史考察”的研究成果，項(xiàng)目編號：SY2016SK01。

作者簡介：秦紅艷（1982- ），女，山東萊蕪人，碩士，講師，研究方向：中共黨史及思想政治教育。