芻議高校電子競(jìng)技社團(tuán)對(duì)人才培養(yǎng)的作用

方俊

[摘? ? ? ? ? ?要]? 在信息化和科技化時(shí)代之下，各種電子信息技術(shù)與我國(guó)的教育教學(xué)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)了緊密的聯(lián)系，我國(guó)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境也產(chǎn)生了極大的變化，為了有效地應(yīng)對(duì)來(lái)自時(shí)代發(fā)展的挑戰(zhàn)，促進(jìn)教學(xué)資源的優(yōu)化配置和利用，許多學(xué)校立足于時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)不斷調(diào)整后期的教學(xué)策略和教學(xué)目標(biāo)，學(xué)校管理者開(kāi)始加強(qiáng)對(duì)高校社團(tuán)的管理和協(xié)調(diào)，通過(guò)這種形式來(lái)充分發(fā)揮社團(tuán)的引導(dǎo)作用，推動(dòng)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。以高校電子競(jìng)技社團(tuán)為分析對(duì)象，了解該社的團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)人才的重要作用以及價(jià)值，以期為實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)管理質(zhì)量和水平的提升提供一定的借鑒。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 高校電子競(jìng)技社團(tuán);人才培養(yǎng);作用

[中圖分類(lèi)號(hào)]? G899 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2019）35-0054-02

一、引言

在落實(shí)素質(zhì)教育和推動(dòng)新課程改革的過(guò)程之中，我國(guó)高校越來(lái)越關(guān)注人才培養(yǎng)策略的分析以及各類(lèi)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)能正常開(kāi)展，其中學(xué)校社團(tuán)在組織學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中扮演著重要的角色，學(xué)校除了落實(shí)簡(jiǎn)單的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)之外，還需要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的實(shí)質(zhì)條件，不斷地加大對(duì)高校社團(tuán)的引導(dǎo)和管理，保證學(xué)校社團(tuán)能夠在日常運(yùn)作的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自身的穩(wěn)定發(fā)展，充分體現(xiàn)應(yīng)有的作用和價(jià)值。在電子信息技術(shù)不斷普及的今天，高校誕生了電子競(jìng)技社團(tuán)，這些社團(tuán)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的科技素養(yǎng)，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力意義重大，因此在實(shí)踐運(yùn)作的過(guò)程之中備受教師和學(xué)校管理者的好評(píng)，另外學(xué)術(shù)界和理論界在對(duì)高校電子競(jìng)技社團(tuán)進(jìn)行分析和研究時(shí)明確強(qiáng)調(diào)，該社團(tuán)教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展以及教學(xué)管理工作的大力落實(shí)，能夠有效培養(yǎng)高素質(zhì)的科技型人才。

二、高校電子競(jìng)技社團(tuán)

電子競(jìng)技社團(tuán)主要由愛(ài)好競(jìng)技的學(xué)生所組成的學(xué)生群體，屬于一種非營(yíng)利性的社團(tuán)組織，該組織能夠充分地彌補(bǔ)學(xué)校教育實(shí)踐活動(dòng)所存在的不足，學(xué)生可以在自行組合的過(guò)程之中不斷實(shí)現(xiàn)自我管理、自我教育、自我服務(wù)，主動(dòng)參加不同的社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)，積極地為他人提供力所能及的幫助，盡量避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)。從微觀的角度來(lái)看，高校電子競(jìng)技社團(tuán)以學(xué)生的自主管理和自我教育為主體，許多學(xué)生能夠通過(guò)不斷的實(shí)踐提高個(gè)人的團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)個(gè)人堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì)，提高個(gè)人的協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力和思維能力，因此高校電子競(jìng)技社團(tuán)對(duì)促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)和發(fā)展，推動(dòng)素質(zhì)教育的大力落實(shí)意義重大。其次在開(kāi)展各類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)的過(guò)程之中，高校電子競(jìng)技社團(tuán)主要以高科技硬件和軟件設(shè)備為主體，通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)器械的進(jìn)一步分析和研究來(lái)更好地實(shí)現(xiàn)不同管理資源的優(yōu)化配置和利用，滿(mǎn)足大學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展要求，培養(yǎng)大學(xué)生良好的科技精神和科學(xué)素養(yǎng)。

三、高校電子競(jìng)技社團(tuán)對(duì)人才培養(yǎng)的作用

從上文的相關(guān)分析不難發(fā)現(xiàn)，高校電子競(jìng)技社團(tuán)對(duì)學(xué)校管理實(shí)踐工作的開(kāi)展以及學(xué)生個(gè)人的良性成長(zhǎng)和發(fā)展意義重大，為了充分地體現(xiàn)這一類(lèi)型社團(tuán)的實(shí)質(zhì)作用和價(jià)值，我國(guó)高校必須要將理論分析與實(shí)踐研究相結(jié)合，深入分析和解讀人才培養(yǎng)策略變動(dòng)的實(shí)證要求，結(jié)合新課程改革背景之下人才培養(yǎng)的新內(nèi)容、新標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整后期的教學(xué)目標(biāo)，充分地加強(qiáng)對(duì)電子競(jìng)技社團(tuán)的引導(dǎo)和支持，保障電子競(jìng)技社團(tuán)能夠?qū)崿F(xiàn)自身的穩(wěn)定運(yùn)作與發(fā)展。

（一）提高參與者的思維能力和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神

高校電子競(jìng)技社團(tuán)以學(xué)生為主體，每一個(gè)學(xué)生都可以在社團(tuán)活動(dòng)參與的過(guò)程之中獲得更多自我實(shí)踐和主動(dòng)參與的機(jī)會(huì)，與其他的競(jìng)技項(xiàng)目相比，電子競(jìng)技項(xiàng)目的公平性比較明顯，同時(shí)還具有一定的可重復(fù)性，精確度比較高。在開(kāi)展各類(lèi)電子劇烈活動(dòng)之前，管理者必須要了解不同的影響要素，大部分的競(jìng)技項(xiàng)目不能夠直接用金錢(qián)來(lái)提高自身的綜合實(shí)力。從技術(shù)性的角度來(lái)看，電子競(jìng)技項(xiàng)目與其他的比賽項(xiàng)目相比也有一定的優(yōu)勢(shì)，其中技術(shù)手段是電子信息項(xiàng)目的核心，參與者必須要在規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)利用不同的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)勝對(duì)手，同時(shí)實(shí)質(zhì)的比賽時(shí)間相對(duì)比較短，因此參賽者必須要集中注意力，不斷地變化個(gè)人的方式方法，真正地實(shí)現(xiàn)手腦并用，為了保障個(gè)人在各類(lèi)電子競(jìng)技項(xiàng)目參與過(guò)程中獲得良好的成績(jī)，在日常訓(xùn)練時(shí)參與者必須要不斷地完成日常的簡(jiǎn)單訓(xùn)練實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合相關(guān)的實(shí)踐調(diào)查，不難發(fā)現(xiàn)，大部分的電子競(jìng)技訓(xùn)練項(xiàng)目非?？菰锖头ξ叮瑢W(xué)生必須要沉下心來(lái)主動(dòng)地完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)和訓(xùn)練任務(wù)，提高個(gè)人的反應(yīng)能力，對(duì)不同的比賽進(jìn)行主動(dòng)的分析以及研究關(guān)注個(gè)人器械使用的熟練程度，提高個(gè)人的是非判斷和分析能力，主動(dòng)地在團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程之中與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的互動(dòng)，配合他人的工作，為他人提供力所能及的幫助。其中戰(zhàn)略技術(shù)以及技巧的應(yīng)用尤為關(guān)鍵，只有深入分析和解讀對(duì)手的真實(shí)情況，以此采取針對(duì)性的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，才能夠保證自己在比賽中獲得良好的成績(jī)。高校電子競(jìng)技社團(tuán)能夠?yàn)閻?ài)好電機(jī)的學(xué)生提供一個(gè)相互交流和合作的平臺(tái)，其中一些水平較高的學(xué)生可以直接擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)，在互相鼓勵(lì)和支持的過(guò)程之中主動(dòng)地參與比較枯燥的日常訓(xùn)練活動(dòng)，尋求他人的幫助，培養(yǎng)個(gè)人良好的團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，不斷地磨礪個(gè)人的意志。

（二）有利于引導(dǎo)愛(ài)好競(jìng)技的學(xué)生樹(shù)立正確的電子競(jìng)技意識(shí)

意識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐，只有保障意識(shí)的正確性才能夠?yàn)楹笃诘膶?shí)踐指明道路和方向，盡量避免走彎路，這一點(diǎn)在各類(lèi)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)參與的過(guò)程之中也有重要的呈現(xiàn)。其中高校電子競(jìng)技社團(tuán)能夠?yàn)閻?ài)好競(jìng)技的學(xué)生營(yíng)造一個(gè)相互交流和合作的機(jī)會(huì)，高校也開(kāi)始不斷加大對(duì)這一社團(tuán)的投入和支持力度，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展不同形式的經(jīng)濟(jì)訓(xùn)練活動(dòng)，讓學(xué)生在自主參與和實(shí)踐的過(guò)程中提高個(gè)人的競(jìng)技能力和競(jìng)技水平，另外對(duì)一些存在上網(wǎng)綜合征的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠在參與電子競(jìng)技社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中更好地?cái)[脫虛擬環(huán)境所帶來(lái)的負(fù)面影響，主動(dòng)地與他人進(jìn)行交流和溝通，說(shuō)出個(gè)人的真實(shí)意見(jiàn)和看法，走出虛擬世界，面向現(xiàn)實(shí)生活。其次在參與不同社團(tuán)活動(dòng)的過(guò)程之中，許多喜歡電子競(jìng)技的大學(xué)生既能夠掌握社團(tuán)的規(guī)章制度并規(guī)范個(gè)人的言行舉止，還能夠端正自身的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立正確的電子競(jìng)技意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)人行為和言語(yǔ)上的控制和管理，盡量避免出現(xiàn)臟話連篇以及無(wú)故摔東西的惡劣行為。

從另一個(gè)層面上來(lái)看，在參與各種電子競(jìng)技比賽的過(guò)程之中，不可能總是取得最終的勝利，極有可能會(huì)敗北，同時(shí)還會(huì)產(chǎn)生許多挫敗感，這個(gè)時(shí)候參與者往往會(huì)失去對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的興趣，從而盡量避免對(duì)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)于依賴(lài)，因此高校電子競(jìng)技社團(tuán)也能夠更好地體現(xiàn)教育教學(xué)的針對(duì)性，為教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的正常開(kāi)展提供一定的借鑒。

（三）有利于活躍大學(xué)生的課余生活

社團(tuán)是大學(xué)生與他人交流和互動(dòng)的重要基地及場(chǎng)所，能夠更好地實(shí)現(xiàn)不同成員之間的緊密聯(lián)系和互動(dòng)，積極地構(gòu)建良好的社交關(guān)系，大學(xué)生也能夠在參與不同社團(tuán)活動(dòng)的過(guò)程之中真正地實(shí)現(xiàn)自我服務(wù)、自我管理和自我教育。與其他的社團(tuán)形式相比，電子競(jìng)技社團(tuán)能夠更好地豐富大學(xué)生的課余生活，調(diào)節(jié)緊張的工作和學(xué)習(xí)狀態(tài)，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)和心理壓力。保證學(xué)生能夠?qū)⒏嗟臅r(shí)間和精力放在自主學(xué)習(xí)之中積極地提高個(gè)人的工作和學(xué)習(xí)效率，另外，心理學(xué)現(xiàn)在對(duì)高校電子競(jìng)技社團(tuán)的人才培養(yǎng)作用進(jìn)行分析和研究時(shí)強(qiáng)調(diào)，這一社團(tuán)形式的存在能夠更好地改變個(gè)人的性格，比如對(duì)比較內(nèi)向且優(yōu)柔寡斷的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在參與不同的電子競(jìng)技項(xiàng)目之后能夠認(rèn)識(shí)更多不同性格的學(xué)生，從而結(jié)交到志同道合的朋友，暢所欲言，說(shuō)出個(gè)人的想法，積極地尋求成員的幫助、理解和支持。另外對(duì)一些存在焦慮和憂郁癥狀的學(xué)生來(lái)說(shuō)，也能夠在主動(dòng)參與的過(guò)程之中樹(shù)立積極向上的心理狀態(tài)和信念，主動(dòng)地緩解個(gè)人的心理壓力，以一個(gè)更加良好的精神面貌與他人進(jìn)行互動(dòng)，這一點(diǎn)對(duì)實(shí)現(xiàn)個(gè)人的良性成長(zhǎng)和發(fā)展意義重大，因此對(duì)高校電子競(jìng)技社團(tuán)來(lái)說(shuō)，在教育教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中扮演著重要的角色。

（四）能夠加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)

從目前來(lái)看，高校電子競(jìng)技社團(tuán)的規(guī)模越來(lái)越大，同時(shí)參與人數(shù)呈現(xiàn)不斷上升的趨勢(shì)。為了充分體現(xiàn)這一競(jìng)技社團(tuán)的促進(jìn)作用，許多高校開(kāi)始通過(guò)設(shè)置專(zhuān)門(mén)教師的形式加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)的管理以及協(xié)調(diào)，其中教師在參與電子競(jìng)技社團(tuán)活動(dòng)的過(guò)程之中以領(lǐng)導(dǎo)者的身份加強(qiáng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，明確學(xué)生在社團(tuán)管理過(guò)程中所存在的不足并及時(shí)提出糾正的方向，給予學(xué)生更多管理和學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠在自主的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程之中，主動(dòng)規(guī)范個(gè)人的言行舉止。另外這種以學(xué)生為主體的教學(xué)實(shí)踐形式能夠構(gòu)建良好的師生互動(dòng)關(guān)系，加強(qiáng)雙方之間的互動(dòng)和溝通，從而更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生與教師的共同成長(zhǎng)和發(fā)展。從目前來(lái)看，在引導(dǎo)高校電子競(jìng)技社團(tuán)穩(wěn)定運(yùn)作的過(guò)程之中，許多教師投入更多的時(shí)間和精力，以學(xué)生為主體，堅(jiān)持以人為本、因材施教的教學(xué)理念和管理策略，嚴(yán)格按照目前電子競(jìng)技社團(tuán)運(yùn)作的現(xiàn)實(shí)條件，將更多符合學(xué)生個(gè)性化發(fā)展要求的教學(xué)以及管理策略融入社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)之中，在體現(xiàn)學(xué)生主體地位的同時(shí)不斷地促進(jìn)管理資源的優(yōu)化配置和利用，保障電子競(jìng)技社團(tuán)中的學(xué)生都能夠意識(shí)到參與各類(lèi)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的重要性和樂(lè)趣，從而真正實(shí)現(xiàn)自我調(diào)整和自我規(guī)范。

四、結(jié)語(yǔ)

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景之下，高校電子競(jìng)技社團(tuán)實(shí)現(xiàn)了快速的發(fā)展，實(shí)質(zhì)的規(guī)模和內(nèi)容產(chǎn)生了一定的變化，高校必須要結(jié)合該社團(tuán)開(kāi)展的實(shí)際條件，分析社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)人才的重要作用及優(yōu)勢(shì)，充分地體現(xiàn)社團(tuán)的引導(dǎo)價(jià)值，以此更好地構(gòu)建高效課堂，通過(guò)教學(xué)資源的合理利用為社會(huì)培養(yǎng)出更多的創(chuàng)造性人才。

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◎編輯 馮永霞